有沒(méi)有這么一個(gè)場(chǎng)景讓你特別熟悉？
午間，電扇發(fā)出吱呀的聲音時(shí)不時(shí)送來(lái)不涼快的熱風(fēng)。她斜著腦袋，側(cè)著臉趴在桌子上，半邊臉埋進(jìn)臂彎里，額頭滲出細(xì)密的汗，手下還壓著一套尚未做完的模擬卷，世界安靜到你能在空氣中捕捉到她淺淺的呼吸聲。
陽(yáng)光從窗戶穿透進(jìn)來(lái)，在桌子上投下一個(gè)金黃色的矩形光斑，光斑慢慢移動(dòng)投在她的半邊臉上，她不由得眼皮緊了一下。見(jiàn)狀，你趕忙小心地站起身來(lái)將窗簾輕輕拉上。
陽(yáng)光透過(guò)窗簾被分割成無(wú)數(shù)極為細(xì)小的光束，光束溫柔地灑在她的身上。空氣中的灰塵在光束中漂浮著，毛茸茸的像是在她身上蓋上了一條金黃色的小毯子。
聽(tīng)著她規(guī)律的呼吸聲，你小心地后挪坐回座位上，單手撐著腦袋，望著窗外經(jīng)過(guò)窗簾而變得模糊的景象發(fā)呆。
高中三年就好像同這盛夏的蟬鳴一般，它們整齊有節(jié)奏地響起，像催眠曲一樣縈繞在耳邊，讓人昏昏欲睡，可它們卻在人們沉浸其中準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)戛然而止，在整個(gè)世界里銷聲匿跡，只留下當(dāng)初那些沉浸其中的人呆在原地，心像是被大風(fēng)吹了一整個(gè)夜晚一樣，空虛得發(fā)脹……
黎銘單手托著下巴望向窗外，電扇運(yùn)作的聲音像是電視無(wú)信號(hào)時(shí)發(fā)出的沙啞聲。他很奇怪自己為什么能在這沙啞的電扇聲里清晰地聽(tīng)到陸羽秋細(xì)微的呼吸聲。
一陣風(fēng)吹，窗簾被帶著往上揚(yáng)了一下。窗外有幾片綠葉從晃動(dòng)的樹(shù)枝上飄落，其中一片順著風(fēng)被吹進(jìn)教室落在黎銘的手背上，黎銘看著落在手背上的綠葉，心里莫名上升起一股說(shuō)不上來(lái)的酸脹感，這股酸脹感最終轉(zhuǎn)化為黎銘的輕聲嘆氣?！拔覀兊墓适?，就要隨著畢業(yè)結(jié)束，隨著蟬鳴停止而停止了吧?！彼麖淖拦窭锬贸鲆恢ЧP，在寫(xiě)滿了演算式子的草稿紙上寫(xiě)了這么一個(gè)句子，然后將草稿紙拿在手里揉搓成一團(tuán)丟在一旁。
電扇工作的嘈雜聲里再一次摻雜進(jìn)黎銘短暫的嘆息聲。
像是聽(tīng)到有一只鳥(niǎo)從窗邊撲騰起飛。黎銘轉(zhuǎn)頭看了一下，窗簾蓋著窗戶被風(fēng)吹得向外凹陷出去，窗簾的末端死死地粘在窗沿邊上不愿被吹出去，不肯認(rèn)輸?shù)乩卫巫ブ?。原?lái)只是窗簾掙扎拍打窗沿的聲音，根本沒(méi)有什么飛鳥(niǎo)撲騰，什么都沒(méi)有，就算有，那只小鳥(niǎo)也早已遠(yuǎn)去，不可能再回來(lái)了。
合適的時(shí)間，合適的場(chǎng)景，黎銘深吸了一口氣，胸腔微微鼓起，再一次的嘆息聲將要出喉的時(shí)候卻被眼角余光的人給打斷了。
眼前的陸羽秋正轉(zhuǎn)身面向著自己，一手拿著一張攤開(kāi)的皺巴巴的草稿紙，一手揉著自己一只惺忪的睡眼，另一只眼睛正認(rèn)真地看著草稿紙上面寫(xiě)的內(nèi)容。黎銘來(lái)不及嘆氣，伸手想搶回草稿紙卻撲了個(gè)空。陸羽秋手輕輕一擺躲過(guò)了黎銘想要搶草稿紙的手，她懶懶的目光直勾勾地盯著黎銘那張棱角分明，干凈的臉頰，直到黎銘的神情略顯慌張，她才有些滿意地上揚(yáng)嘴角。
這時(shí)候的你的表情，只能用“賤”來(lái)形容了。左臉因?yàn)閴涸谑直凵媳粣灱t了一半，眼角上彎，嘴角上揚(yáng)。你越得意，越“賤”，我就越慌、越心虛、越狼狽，我也不清楚自己在心虛什么，有什么能讓我心虛的。也許是因?yàn)槲也恢滥闶遣皇且呀?jīng)看到了那個(gè)句子，也不知道你是如何理解那個(gè)句子，你理解的和我寫(xiě)的時(shí)候的心情一樣嗎？如果不一樣，那你又是怎么理解這句話的呢？
“行了，那就是團(tuán)草稿紙而已。我就是突然想起上面的演算過(guò)程好像錯(cuò)了，所以想拿回來(lái)看一下的，別一副八卦的樣子，趕緊把草稿紙給我，聽(tīng)話！”黎銘癟癟嘴，擺出一副無(wú)奈的表情。
他壓低聲音，示意陸羽秋不要鬧，別因?yàn)樽约旱耐骠[打擾到教室里其他同學(xué)的休息，同時(shí)擺出一副不在意的樣子自然地伸出手想拿回那張?jiān)陉懹鹎锸种性俅伪荒蟀櫟牟莞寮垺?p> 陸羽秋會(huì)心一笑，將頭前傾，左手手心向上，四根手指朝自己上下擺動(dòng)了幾下，讓黎銘靠自己近一點(diǎn)。黎銘把頭探過(guò)去，陸羽秋在他耳邊壓低了聲音：“你老實(shí)告訴我，這上面寫(xiě)的是不是你想趁畢業(yè)給哪個(gè)女孩的情書(shū)稿子？嗯？嘿嘿嘿……”
黎銘腦袋重重地向下倒了一下，然后拿起旁邊的圓珠筆，用圓珠筆的末端對(duì)著陸羽秋的額頭輕輕敲了一下。
“嘖，你怎么就不能正經(jīng)點(diǎn)呢？想什么呢？高考還考不考了？”
“被我說(shuō)中了？嘿嘿……”
“你想象力怎么能這么豐富？我看你和其他同學(xué)都一本正經(jīng)的，怎么在我這兒你就原形畢露了呢？還有，都什么年代了，哪有人還會(huì)寫(xiě)情書(shū)這種東西啊?！?p> “還不是因?yàn)槟惴磻?yīng)那么大我才會(huì)聯(lián)想到那里去，還怪我想象力豐富？愛(ài)因斯坦還強(qiáng)調(diào)想象力比知識(shí)更重要呢，切！”陸羽秋撅了噘嘴，有些惱火地偏過(guò)頭去不看他。
看著陸羽秋鼓著臉跟黎銘較真的樣子，黎銘覺(jué)得又好笑又尷尬。陸羽秋學(xué)著黎銘發(fā)呆的樣子用右手撐著腦袋，手上還拿著那張草稿紙，額頭又冒出了些許汗水，反射出星星點(diǎn)點(diǎn)的白色亮光。
“好啦，別生氣了，我又沒(méi)說(shuō)想象力豐富是壞事?，F(xiàn)在離午休結(jié)束還一段時(shí)間呢，再瞇一會(huì)兒吧，下午上課才有精神?！闭f(shuō)完黎銘抽出一張紙巾在陸羽秋的額頭上碰了碰，乳白色的紙巾上出現(xiàn)了零零散散的水漬斑點(diǎn)。
陸羽秋把草稿紙往書(shū)桌旁一放，轉(zhuǎn)身順勢(shì)用力甩過(guò)頭去表達(dá)憤怒。長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾掃過(guò)黎銘的手，癢癢的，黎銘拿著紙巾的手還停在那里，不知道要怎么把手收回來(lái)才能顯得自然一點(diǎn)。陸羽秋轉(zhuǎn)過(guò)頭去，拿起一只筆，筆在她靈活的手指上來(lái)回的有規(guī)律的穿梭，越轉(zhuǎn)越快越轉(zhuǎn)越快，最后還是氣不過(guò)把筆一丟，重重地趴在課桌上。
“神經(jīng)！他寫(xiě)什么寫(xiě)給誰(shuí)跟我有什么關(guān)系啊？嗯？我干嘛要生氣，干嘛要不開(kāi)心？有病吧我！”陸羽秋喃喃自語(yǔ)。
黎銘看著陸羽秋不斷地?cái)[弄自己的文具苦笑?！斑@孩子……”
“喂……”
“干嘛！”
“其實(shí)我也沒(méi)寫(xiě)什么，你要不要看一下？哪有什么情書(shū)啊，有你這冰山老妖怪在，你看有哪個(gè)女生敢跟我搭話？我要寫(xiě)情書(shū)那首先也要有個(gè)接情書(shū)的人才行得通啊，你說(shuō)是不？”
“你說(shuō)誰(shuí)老妖怪呢，我才不看，就你那文筆，就算是情書(shū)我也提不起胃口，剛剛我就看到‘故事’兩個(gè)字你就要來(lái)?yè)屃?，我肯定好奇啊。?p> “好好好，不看就不看，現(xiàn)在離午休結(jié)束還早，趕緊再瞇一會(huì)兒吧，不然待會(huì)兒上課該沒(méi)精神了。”
“要你管！”
陸羽秋趴在桌子上，從疊到比她的頭還高的書(shū)山中抽出了一本書(shū)打開(kāi)蓋在自己的頭頂上，緊閉著雙眼，然后嘴角自然的往上揚(yáng)，心像是被人放在手心上輕輕吹了一口氣一樣，癢癢的讓人止不住心跳加快。
陸羽秋一整個(gè)的動(dòng)作在黎銘眼里活生生像個(gè)“合”字，看著她那滑稽的樣子，黎銘忍不住捂嘴揶揄。
故事結(jié)束了嗎？
“還沒(méi)！以后的故事，我們不清楚！但至少我們現(xiàn)在的故事，還在繼續(xù)！”草稿紙右下角被補(bǔ)上了這句話。
“別著急結(jié)束啊，因?yàn)槲覀兊墓适潞芷胀ǎ瑳](méi)有電影那種大起大落的情節(jié)，所以我們的故事還很長(zhǎng)很長(zhǎng)?！标懹鹎镒旖俏⑽⑸蠐P(yáng)。
“沒(méi)有大起大落的情節(jié)，但這屬于我們的故事依然精彩！”