六十一
“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。”
朗讀聲充斥著整個(gè)教室，蘇歡心不在焉的跟著念。
旁邊那張桌子是空的，今天顧七樂(lè)依舊沒(méi)有來(lái)。
蘇歡望著旁邊的位置發(fā)呆。
“蘇歡！”
語(yǔ)文老師站在臺(tái)上點(diǎn)蘇歡的名，他倒是除了閆桂芳之外第一個(gè)記住自己名字的老師。
蘇歡收起思緒，從座位上站起來(lái)。
“你來(lái)翻譯一下這篇文章?！?p> 所有的科目里蘇歡對(duì)語(yǔ)文是比較感興趣的，她從容地回答道。
蘇歡：“先帝開(kāi)創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國(guó)，我們蜀漢國(guó)力薄弱，處境艱難，這實(shí)在是國(guó)家危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對(duì)他們的特別的知遇之恩，想要報(bào)答在陛下您身上。陛下你實(shí)在應(yīng)該廣泛的聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)過(guò)分的看輕自己，援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進(jìn)諫的道路。
皇宮中和朝廷中本都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，來(lái)顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無(wú)二，所以先帝把他們選拔，出來(lái)輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論大小，都拿來(lái)問(wèn)問(wèn)他們，然后施行，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。
將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時(shí)候，先帝稱(chēng)贊說(shuō)他有才干，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來(lái)跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其所。
親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢之所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒(méi)有一次不對(duì)桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。
我本來(lái)是平民百姓，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、?jiàn)識(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢(xún)我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。
先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。
希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒(méi)有成功，就懲治我的罪過(guò)，從而用來(lái)告慰先帝的在天之靈。如果沒(méi)有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來(lái)揭示他們的過(guò)失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢(xún)問(wèn)治國(guó)的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。
今天我將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說(shuō)些什么話。”
這篇課文極長(zhǎng)，就算是語(yǔ)文課代表一整片順下來(lái)也有些困難，語(yǔ)文老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，揮手示意她坐下，然后囑咐了一句。
“雖然你翻譯得很準(zhǔn)確，但是有錯(cuò)誤老師也是要明說(shuō)的，下次上課可不能再開(kāi)小差了。”
蘇歡點(diǎn)點(diǎn)頭。
下了早讀便是早操，蘇歡頭上有傷被特準(zhǔn)不用出去上早操，語(yǔ)文老師沒(méi)有著急著離開(kāi)，走到蘇歡的座位前。
“蘇歡啊，上周的小測(cè)我看了你的試卷，我發(fā)現(xiàn)你的作文寫(xiě)的很好，昨天老師說(shuō)的那個(gè)全市的中學(xué)生作文大賽你要不準(zhǔn)備參加一下？”
說(shuō)實(shí)話，蘇歡沒(méi)有那個(gè)想法，不過(guò)她是一個(gè)十分聽(tīng)老師話的孩子，語(yǔ)文老師既然這樣說(shuō)了蘇歡也不知道該怎么拒絕，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那好，你回去之后先擬定一個(gè)命題，然后寫(xiě)一篇草文來(lái)，老師看過(guò)幫你修改之后你在整理正文?！?p> 蘇歡點(diǎn)了點(diǎn)頭。
蘇歡：“好，謝謝老師！”
語(yǔ)文老師收拾了課本回辦公室去了，蘇歡沒(méi)有把作文大賽的事情放在心里，大靜靜盯著顧七樂(lè)的桌椅，心中有些悵然若失。
難道……真的就只這樣了嗎？
“咚咚咚——”
有人敲著窗子玻璃，蘇歡扭頭去看，是向家謝。
向家謝笑著走進(jìn)來(lái)，蘇歡訝異的看著他。
蘇歡：“你怎么來(lái)了？”
向家謝指了指自己胳膊上的那條紅帶子。
向家謝：“學(xué)生會(huì)查早操?！?p> 蘇歡：“哦，這樣??！”
向家謝看著蘇歡，關(guān)切的問(wèn)。
向家謝：“我聽(tīng)孫苗說(shuō)了，你的腦袋磕傷了，沒(méi)事吧？”
蘇歡笑著搖搖頭。
蘇歡：“我沒(méi)關(guān)系的?！?p> 向家謝：“沒(méi)事就好，可千萬(wàn)別磕壞了智商，學(xué)生嘛，畢竟靠腦子活的。”
向家謝幽默風(fēng)趣的說(shuō)笑逗的蘇歡一樂(lè)。
向家謝：“那你好好休息，我還要查其他班?！?p> 蘇歡點(diǎn)點(diǎn)頭，朝著向家謝揮揮手，目送著他出去。
……
今天早上的第一節(jié)課是歷史課，他們?cè)瓉?lái)的歷史老師因?yàn)樯』丶倚菹⒘?，歷史課有一個(gè)新進(jìn)來(lái)的實(shí)習(xí)老師代替，這個(gè)老師為了增加歷史課的趣味性，倒是花樣百出，想出了個(gè)什么角色扮演的方式讓大家來(lái)理解歷史大件。
歷史老師：“我們五個(gè)人一組，你們自己劃分一下。”
孫苗吳靜過(guò)來(lái)拉了蘇歡一組，然后加入了兩個(gè)男生，一個(gè)是孫苗的追求者徐華，另一個(gè)則有點(diǎn)兒意思，他叫包拯，加上本人本來(lái)也有些黑黑的，班里的同學(xué)都叫他包黑子，當(dāng)然也有拿他開(kāi)玩笑叫他包青天的。
歷史老師：“接下來(lái)你們可以選擇這一章節(jié)里自己比較感興趣的一個(gè)歷史故事，然后進(jìn)行情節(jié)填充，角色分配。”