005 準(zhǔn)備裝一個(gè)嗶
擁有系統(tǒng)的狂喜，到了現(xiàn)在，已經(jīng)有點(diǎn)變成為夢(mèng)游后的虛脫。
不得不說(shuō)這個(gè)系統(tǒng)太坑爹了。
完全沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的助人為樂(lè)主動(dòng)性。
如果這是一個(gè)APP，莫友賢直接1分差評(píng)然后卸載！
不過(guò)它不是，甚至卸載按鈕都不給莫友賢提供。
隱隱約約就不斷彈幕一下看了幾頁(yè)序言的牛津英漢大詞典。
先把牛津英漢大詞典“復(fù)印”了吧，莫友賢也是一個(gè)拿得起放得下的人，起碼隨身帶著大辭典，英語(yǔ)總要多考幾分吧。
反正都是這樣了，這么雞肋的系統(tǒng)也就廢物再利用一下。
在“復(fù)印”大辭典的時(shí)候，順便將幾本教輔也“復(fù)印”一下，多多少少題型上還是有撞車(chē)可以的時(shí)候，運(yùn)氣好一門(mén)多十來(lái)分，搞不好就上四百分了！
這樣計(jì)算了一下，莫友賢又重新振奮起來(lái)。
起碼，這算是一條新路子不是。
李懷忠看著莫友賢好一陣折騰，又是翻書(shū)包又是翻書(shū)架，以為這學(xué)生要做點(diǎn)什么非正常操作。
李懷忠很是認(rèn)真地盯著莫友賢一陣子，不過(guò)看來(lái)這娃就是在浮躁。
眼高手低，想法太多，沒(méi)有耐心的苦命娃。
這樣學(xué)習(xí)好才怪！
所以李懷忠很快也就放心搞自己的“科研”：他需要從老的教輔或者什么參考書(shū)中，費(fèi)盡心機(jī)找出點(diǎn)比較有獨(dú)特性的例題，然后改編一下成為自己的創(chuàng)新，寫(xiě)“xx新解”去投稿。
圖書(shū)館這個(gè)工作，如果坐吃等死，永遠(yuǎn)別想升級(jí)“職稱”。
李懷忠雖然說(shuō)在學(xué)校老師中算是序列最為位卑的邊緣老師了，比起體音美老師都還要邊緣。
但是李老師有特長(zhǎng)，他的“科研成果”很亮眼啊，背靠圖書(shū)館和大量的時(shí)間堆砌，李老師每年發(fā)布“文章”起碼是倆位數(shù)以上。
盡管這些刊物大多不入流，核心期刊那是基本沒(méi)影的，但凡能夠是正式出版的刊物，李懷忠都肯去投。
反正他有時(shí)間，也不在乎稿費(fèi)，能夠發(fā)表后收到一本書(shū)，省級(jí)以上刊物的話，那就是實(shí)實(shí)在在的“科研成果”。
靠著這個(gè)，李懷忠居然也評(píng)上了高級(jí)教師，學(xué)校倒是想不評(píng)，可是硬條件規(guī)則他不允許啊，一年隨隨便便拿出十幾篇發(fā)表“論文”的老師，全縣都找不出幾個(gè)來(lái)，盡管李懷忠沒(méi)有帶一門(mén)高考的正課，但是有教師證，加上是教學(xué)生心理學(xué)唯一的老師，再憑著驚人的“論文成果”，李懷忠赫然也是學(xué)校為數(shù)不多正兒八經(jīng)的“高級(jí)教師”。
李懷忠倒是也想去帶帶正課，可是大專出身，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)正課，試講被評(píng)委評(píng)成“差”，李懷忠一方面是心有余而力不足，一方面是學(xué)校也不敢給機(jī)會(huì)啊。
沒(méi)有帶正課，所以李懷忠可以開(kāi)展的副業(yè)也就比較low，下課后帶著幾個(gè)小學(xué)生做作業(yè)兼管一頓飯混點(diǎn)小錢(qián)。
扯遠(yuǎn)了。
莫友賢自從摸清楚系統(tǒng)的限制，現(xiàn)在就準(zhǔn)備以圖書(shū)館為家了，早上一來(lái)學(xué)校就直奔圖書(shū)館。
以為莫友賢在圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)了新大陸的趙琪遜，很是有點(diǎn)好奇，第一天不知道也就罷了，第二天聽(tīng)說(shuō)這娃是去圖書(shū)館，忍不住就偷偷跟了莫友賢。
等到他發(fā)現(xiàn)莫友賢在圖書(shū)館是來(lái)“看”牛津英漢大詞典，趙琪遜驚呆了。
“友賢，”趙琪遜坐在莫友賢對(duì)面，語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)口說(shuō)道：“咱們就算學(xué)習(xí)差點(diǎn)，也不帶這么糟踐自己吧。
走吧，今天帶你去嗨一下，新上映的電影，老勁爆了，看完電影一切都會(huì)變得好起來(lái)?！?p> 趙琪遜當(dāng)然是好心，生怕自己的好朋友抑郁了，現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)看上去還真不樂(lè)觀。
哭笑不得的莫友賢不想將自己身上的事情再講給老鐵聽(tīng)。
第一，他說(shuō)過(guò)了，趙琪遜根本不相信。
第二，這個(gè)系統(tǒng)太沙雕了，說(shuō)了也是被笑話的料。
“遜兒，我不想看電影，不想開(kāi)黑，不想逛街瞎耽誤功夫”莫友賢很認(rèn)真地說(shuō)道，“你就讓我在圖書(shū)館做一個(gè)安安靜靜看大辭典的美男子好不好？”
“噗嗤”門(mén)口一個(gè)忍俊不禁的聲音傳過(guò)來(lái)。
聽(tīng)到了莫友賢最后一句話，朱曉紅實(shí)在忍不住了。
隨著笑聲，朱曉紅落落大方地出現(xiàn)在了莫友賢和趙琪遜的面前。她是聞聲而來(lái)勸學(xué)的。
“莫友賢、趙琪遜，你們倆人都在這里啊，怎么不去上課，現(xiàn)在努力一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)也就會(huì)更高一點(diǎn)，到時(shí)候上一個(gè)好一點(diǎn)的職業(yè)學(xué)院也是好的啊?！?p> 學(xué)習(xí)委員非常正能量地對(duì)倆位藥已經(jīng)被老師停下來(lái)的絕望者說(shuō)道。
不，現(xiàn)在莫友賢還沒(méi)有放棄掙扎。
所以只有一個(gè)是絕望者。
“朱曉紅，我們知道自己在做什么，你自己去上課吧，真的，不能把你給耽誤了?！蹦奄t對(duì)著朱曉紅說(shuō)道。
現(xiàn)在的課堂是真的不適合他。能夠在圖書(shū)館多“復(fù)印”點(diǎn)東西，說(shuō)不定自己還能創(chuàng)造一個(gè)不大不小的奇跡。
畢竟，能夠擁有“開(kāi)卷”考試的待遇，全國(guó)考生中就只有他一個(gè)人啊。
“就是，朱曉紅，我們這一輩子就這樣，上課是不會(huì)去上了，今天怎么著也不會(huì)去的。這輩子還想不想上，等明天睡醒了才知道。”趙琪遜是完全破罐子破摔的人，所以完全是一幅賴皮一樣。
朱曉紅搖了搖頭，失望離開(kāi)。
本來(lái)她以為莫友賢有了回心轉(zhuǎn)意浪子回頭金不換的意思，都知道借筆記了。
誰(shuí)知道...
還是自己太天真，他們這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)這個(gè)事情還真不適合他們啊。
算了算了，就算自己多事，現(xiàn)在，認(rèn)認(rèn)真真搞好自己的學(xué)習(xí)才是正事，高三，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是人生分水嶺。
有些人注定要分道揚(yáng)鑣。
在朱曉紅的內(nèi)心中，或許還有一種淡淡的失落和遺憾，仿佛有一種剛剛滋生出來(lái)的情感，現(xiàn)在又悄無(wú)聲息的消逝。
...
莫友賢堅(jiān)持自己的事業(yè)，每天至少看半天的牛津英漢大詞典，然后是半天看教輔，看完教輔看文學(xué)名著...反正圖書(shū)館的書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)，能夠看的還是挺多的。
看著順眼就多看一下，不知不覺(jué)中一周莫友賢腦海已經(jīng)多了十多部書(shū)籍。
2000多頁(yè)的牛津英漢大詞典當(dāng)然沒(méi)有那么快“看完”，但是現(xiàn)在起碼去了三分之一，對(duì)于自己看書(shū)的速度，莫友賢還是挺佩服的，差不多倆年的“網(wǎng)文功底”，可以一目十行還能看很清楚。
按照這個(gè)進(jìn)度，最多等過(guò)了一個(gè)月后，莫友賢就“復(fù)印完”了牛津英漢大詞典。
等到那個(gè)時(shí)候，莫友賢準(zhǔn)備在自己的老鐵面前裝一個(gè)嗶，牛津英漢大詞典哥能夠背下來(lái)，就問(wèn)你怕不怕！