022 探訪

　　李老師被停職了，詢問完了圖書館自然只能暫時關(guān)門，莫友賢就沒有去處，他不想去教室，也不想去快餐店蹭位置。更重要的是莫友賢心里有些過意不去，想要給李老師澄清這件事。

　　不過他一個人在學(xué)校里想了好久，一時間也沒有什么好主意，就去找自己的班主任高明。

　　高老師上午沒課，在辦公室里，看到莫友賢進(jìn)來，“莫友賢，有事嗎？”高老師問道。

　　“嗯，高老師，不知道那個狗**舉報(bào)我在李懷忠老師那里補(bǔ)課，可是我真沒有交錢給李老師補(bǔ)課，就是問了李老師一些我看不太懂的問題，沒想到都害得李老師被停職了，這件事我能夠去JY局幫高老師澄清嗎？”

　　莫友賢著急地問道?，F(xiàn)在他因?yàn)檫@事也沒什么心思學(xué)習(xí)，就想為李老師洗清冤屈。

　　“莫友賢，這事學(xué)校在調(diào)查，你去找JY局沒有意義，如果想讓問題盡早解決，那就什么都別做，配合學(xué)校做好調(diào)查就好?！备呙魇锹犝f了這件事，在他看來這個舉報(bào)者也是純粹有病。

　　就憑李懷忠一個圖書館管理員，給莫友賢補(bǔ)數(shù)學(xué)課這也要人相信啊。

　　雖然說現(xiàn)在還不知道究竟是什么人舉報(bào)的，高明還是覺得有點(diǎn)寒心，這藏在背后的匿名者對老師可是有著濃濃的惡意啊。

　　說起來老師補(bǔ)課也不是什么新鮮事兒，現(xiàn)在學(xué)校發(fā)的工資就那么一點(diǎn)，如果是作為家里收入的主要來源，這不出去補(bǔ)補(bǔ)課還真是一家生活都有點(diǎn)困難。

　　在高明老師看來，只要不是在自己班上拉學(xué)生補(bǔ)課，業(yè)余時間在外面找點(diǎn)外水其實(shí)都可以理解。

　　李懷忠老師這種更是這樣，一個圖書館的閑人，這舉報(bào)者得對老師多大仇怨才去JY局舉報(bào)啊。

　　......

　　聽高老師這樣一說，莫友賢也冷靜下來，對于這事，他著急上火也沒有用。

　　想到這里，莫友賢問了一下李老師家庭地址，高老師也不清楚，不過他很快就從別人那里問到李懷忠家庭地址，對于莫友賢這種有情有義的學(xué)生，高明心里還是有些欣慰，畢竟李老師是因?yàn)槟奄t的事情遇到這個飛來橫禍的，如果說莫友賢不管不問，高老師也覺得有點(diǎn)寒心。

　　現(xiàn)在高老師覺得莫友賢這娃還可以，至少將來不是白眼狼。

　　雖然不知道自己來探望能夠起到什么作用，莫友賢還是來了。

　　帶著用自己零花錢買的一袋水果敲開門，李老師還真在，他在學(xué)校的調(diào)查結(jié)束后直接回了家，沒想到剛回來一會兒莫友賢就來了。

　　“莫友賢，你怎么來了？”李老師有些驚訝，有些欣慰。不過看著莫友賢手里的水果，臉一沉，“莫友賢，李老師可不是圖你什么，這些東西我可不能收，你帶回家去。”

　　莫友賢有點(diǎn)手足無措，“李老師，這些水果是用自己零花錢買的，也不值錢，就是覺得有些對不起你，把你害成這樣......”

　　莫友賢也不知道說啥好了，眼圈一紅，站在門口不知道該進(jìn)去還是離開。

　　現(xiàn)在事情已經(jīng)完全不在他預(yù)想范圍內(nèi)。

　　“進(jìn)來吧，”看著莫友賢這幅樣子，李懷忠嘆了一口氣，“老師又沒有怪你，再說了這事也同你沒有太大關(guān)系?！?p>　　“可是，如果沒有我的話，李老師就不會出這個事的。”莫友賢還是覺得這事主要原因在自己身上。

　　“這也沒啥，不過是一場誤會，我現(xiàn)在只是被學(xué)校暫停工作接受調(diào)查，又不是開除工作”李懷忠安慰道，“只要把事情說清楚了就好，學(xué)校想必也問過你話了吧，照實(shí)告訴學(xué)校老師就好，我們沒有什么不可以對人說的?！?p>　　“我說了，就是看書過程中遇到不懂的問了一下李老師，沒什么其他事”莫友賢今天來，也是想告訴李老師他說了什么。

　　反正潛意識中，莫友賢覺得應(yīng)該讓李老師知道這件事。

　　李懷忠點(diǎn)了點(diǎn)頭，心頭更加踏實(shí)，莫友賢這個“口供”同自己的完全對得上，確實(shí)應(yīng)該沒啥事。

　　“本來就是這樣，你說得很好的啊，我想學(xué)校調(diào)查后，會還我一個清白的。不用擔(dān)心這事了?！?p>　　“來，正好你來了，我們趁著這個時間把后面的內(nèi)容趕一趕，這幾天你要是有空，就來李老師家里，咱們不管其他的事情，把這個數(shù)學(xué)題型先通過一遍再說。”

　　李懷忠倒是會抓緊時間，在家就不怕瓜田李下了，讓莫友賢拿出書，繼續(xù)開始輔導(dǎo)起數(shù)學(xué)題目來。

　　看到李老師真的沒有在意停職這件事，莫友賢也放心下來，在李老師家里，安安心心繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)歷程。

　　受了刺激的莫友賢學(xué)習(xí)上就更加上心了，一個愿意認(rèn)真教，一個決心好好學(xué)，這學(xué)習(xí)時間就過得飛快。

　　轉(zhuǎn)眼學(xué)校調(diào)查報(bào)告交上去，JY局那邊看到報(bào)告后，也覺得這事舉報(bào)者是吃飽了撐得慌，順?biāo)浦鄣亟o了這件事一個查無實(shí)據(jù)的結(jié)論。

　　幾天功夫，讓李懷忠就重新恢復(fù)了清白回到崗位上。只是在學(xué)校圖書館，李懷忠和莫友賢就再也沒有湊在一起講課，剩下的內(nèi)容都是莫友賢晚上去李老師家里學(xué)完的。

　　所以，在圖書館中，莫友賢認(rèn)認(rèn)真真將自己買來捐給圖書館的新參考書全部看完，復(fù)制到了自己的“天運(yùn)圖書館”。

　　等到5月份結(jié)束，六一兒童節(jié)到來之際，莫友賢終于發(fā)現(xiàn)自己把高中數(shù)學(xué)基本題型全部過了一遍。

　　經(jīng)過一個月強(qiáng)化學(xué)習(xí)，現(xiàn)在絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)基本題型莫友賢完全熟悉了，別說有“天運(yùn)圖書館”系統(tǒng)黑科技支撐，就算是現(xiàn)在不用這個，莫友賢基本上自己都能夠做了。

　　從智商上說，莫友賢絕對沒有任何問題，李懷忠老師在講解過程中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了。這娃以前就是心思沒有用在學(xué)習(xí)上，真正認(rèn)真起來，不管是記憶能力還是理解能力都很嚇人。

　　以至于后面的基本題型，大都是莫友賢自己看懂的。

　　所以讓李懷忠開始有時間給莫友賢講一些有難度的綜合題型。

　　公正的說，坐冷板凳的李懷忠老師對于高考數(shù)學(xué)的“科研”其實(shí)還是蠻深入的，雖然說沒有資格進(jìn)入學(xué)校的“數(shù)學(xué)教研組”，但是對于高考數(shù)學(xué)近幾年的各種題型歸納研究，李老師自己已經(jīng)有了相當(dāng)齊全的總結(jié)和心得體會。

　　更難得的是，李老師完全是將自己當(dāng)成一個考試者的角度去學(xué)習(xí)和總結(jié)的，所以這個思維方式和解題思路的引導(dǎo)，對于莫友賢這種學(xué)渣來說彌足珍貴，

　　......