第十六章 跌倒爬起重拾信心
宅宅的第一模塊考試掛了，留學(xué)的第一次考試就趴下了。緊接著就是后面關(guān)于市場(chǎng)價(jià)值創(chuàng)造這一模塊，需要仔細(xì)研究新興服務(wù)型社會(huì)、體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)和組織創(chuàng)造。市場(chǎng)價(jià)值方式的更廣闊的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)層面。它要求注重提高服務(wù)表現(xiàn)和創(chuàng)造市場(chǎng)價(jià)值的同時(shí)，避免陷入僅注重財(cái)務(wù)指標(biāo)的陷阱的不同方式。
宅宅決定該模塊論文就以阿姆斯特丹為支點(diǎn)，使用杠桿撬開支點(diǎn)深入研究，這次最要命的還要把數(shù)據(jù)目視化，做成展板掛在展廳，供教授們審閱討論，對(duì)于學(xué)生來講也是一種相互學(xué)習(xí)，共同交流的方式。還好時(shí)間還是寬裕的，一個(gè)月時(shí)間。
秋假前夕，學(xué)校組織了一次國(guó)際學(xué)生聚餐活動(dòng)，以增進(jìn)交流。就安排在學(xué)校的大餐廳里，大餐廳匯集了世界各國(guó)的美食，當(dāng)然對(duì)在上海長(zhǎng)大的宅宅來說，這些都算不上真正的美食，學(xué)校沒有專門的中國(guó)菜專柜，就把亞洲的，如中國(guó)蓋澆飯、越南米線、日本壽司、印度咖喱菜等集中在一個(gè)專柜，還有歐洲的各種牛排、漢堡、薯?xiàng)l、雞塊、三明治等等也集中在一個(gè)最長(zhǎng)的專柜，食物都是現(xiàn)做的，漢堡這里經(jīng)常很多人等待。
那天聚餐，宅宅看到有一桌聚集了很多亞洲面孔的同學(xué)，就找過去了，用英語問好后，認(rèn)識(shí)了艾琳，艾琳是國(guó)內(nèi)985學(xué)校畢業(yè)的，五官清秀，溫柔可愛型的上海姑娘，年齡跟宅宅一般大，深入了解后，宅宅發(fā)現(xiàn)艾琳是個(gè)有很豐富的履歷和知識(shí)量的人，交談間知道了艾琳有獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)能力，有極強(qiáng)的適應(yīng)能力和包容力，自律自控。宅宅感到了一股正能量在身邊涌起，宅宅請(qǐng)教了艾琳許多問題，當(dāng)然還聊到上海的美食，兩個(gè)老鄉(xiāng)很快就成了朋友，當(dāng)知道艾琳有每天去學(xué)校圖書館的習(xí)慣時(shí)，宅宅想，該討教一點(diǎn)好的學(xué)習(xí)方法了，于是跟艾琳約好以后一起去圖書館。
宅宅在回宿舍的路上還尋思著艾琳的一段話：遇到問題很正常，即使在國(guó)內(nèi)讀研也會(huì)遇到學(xué)術(shù)方面的問題，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)問題看是否能及時(shí)意識(shí)到，不能糊里糊涂，自己不能解決要尋求幫助，自我修復(fù)，不能把問題堆積，必須來一個(gè)問題解決一個(gè)問題，問題堆積了越多越無從下手，慢慢會(huì)失去信心，這里的留學(xué)是典型的問題教育法，要學(xué)會(huì)批判性思維。宅宅感覺到自己第一模塊考試掛科不是偶然的，從艾琳身上宅宅重拾了信心，必須把第二模塊拿下。
回到宿舍就聽到小刺猬的聲音，小刺猬見到宅宅笑嘎嘎“姐，秋假跟我們一起去巴黎吧，你看你看，機(jī)票打折，我們就去三天怎么樣，我有兩個(gè)男同學(xué)一起去，安全也有保障?！?p> 宅宅從沒有想旅游的事，剛來荷蘭，對(duì)這里風(fēng)車、郁金香的景點(diǎn)還沒有看到過呢，不過，巴黎太吸引人了。小刺猬看宅宅沒直接答應(yīng)：“姐，就三天，不影響學(xué)習(xí)的，放心吧，上埃菲爾鐵塔頂端看夜巴黎全景，可美啦，你不想嗎？還有馬卡龍，哈哈哈?！毙〈题勒念檻]。
“你是我肚子里蛔蟲啊，啥都知道。”宅宅放下包包“出遠(yuǎn)門我要跟我媽講一下的。”
“嗯，好好，姐，聽你回應(yīng)噢，速度速度！”
宅宅跟宅媽說明了秋假想去巴黎，而且是跟同學(xué)一起去的，還有男生，宅媽并沒有反對(duì)，還讓宅宅注意安全，玩的開心。
小刺猬得知宅媽沒有反對(duì)，心花怒放，定好了機(jī)票訂賓館，就等飛了。
第二天，宅宅來到圖書館與艾琳見面，艾琳每天都來，風(fēng)雨無阻，宅宅坐下來把筆記本電腦插上電，打開，準(zhǔn)備查詢論文相關(guān)資料，一會(huì)兒，抬起頭，望著遠(yuǎn)處思考著，怎么寫，切入點(diǎn)在哪里，阿姆斯特丹這座國(guó)際大都市，包容與守約怎么同時(shí)做到的，難道沒有可以改進(jìn)的方面嗎？宅宅絞盡腦汁，論文框架要有，研究的方向必須明確。宅宅看了看艾琳，手里拿著一本英文版的《烏合之眾.大眾心理研究》，那是法國(guó)社會(huì)心理學(xué)家古斯塔夫.勒龐所著，宅宅到書架那里去翻了翻，感覺沒有自己想看的書，要么太深?yuàn)W，要么荷蘭語，算了，想了想還是問艾琳借課堂筆記看看吧，也許對(duì)自己有幫助，看看學(xué)霸怎么記筆記的。
哇，宅宅拿著艾琳A4大小的筆記本，這課堂筆記太贊了，分三個(gè)欄目：線索欄、筆記欄、總結(jié)欄。右邊最大區(qū)域記錄論據(jù)和概念等內(nèi)容；將筆記欄里的內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要地概括在線索欄里、將隨感、思考、體會(huì)的內(nèi)容，記在下方空白區(qū)域作為總結(jié)。上面還有艾琳的小插畫，愛心啦，月亮啦，群山啦，小鳥啦，花朵啦，宅宅想著，如果看這個(gè)筆記時(shí)再插上耳機(jī)，聽聽班得瑞的輕音樂，那太美好了，真是賞心悅目，宅宅愛不釋手。
宅宅指著線索欄問道：“艾琳，這一欄都是簡(jiǎn)短詞語，以及英文縮寫，派什么用？”
艾琳輕聲輕語到：“看著哦，把手掌壓住筆記欄，看著線索欄，線索欄里是知識(shí)要點(diǎn)，看著要點(diǎn)背誦筆記欄里面的內(nèi)容，用手掌遮住的部分就是筆記欄內(nèi)容，用自己的話復(fù)述要點(diǎn)寫在總結(jié)欄。你也試試，可以幫助課后咀嚼消化知識(shí)點(diǎn)，對(duì)考試也有幫助的，加深記憶?！?p> “噢，這樣啊，我能不能拍個(gè)樣張，我回去也把筆記整理成這樣?！闭噯?。
“可以呀，沒問題，全拍下來也可以的，知識(shí)共享”艾琳微笑著。
離開圖書館，艾琳和宅宅在路上也聊了起來，艾琳首先把書里的一段話說給宅宅聽：“盲目的聚集在一起的個(gè)人，容易不自覺地喪失社會(huì)責(zé)任，暴露出自己不受約束的一面，容易陷入盲從、偏執(zhí)和狂熱。你說跟現(xiàn)在上海的格鬧猛（上海話看熱鬧的意思）看白戲像嗎？哈哈，我覺得像，現(xiàn)在一些網(wǎng)紅產(chǎn)品，網(wǎng)紅奶茶，網(wǎng)紅青團(tuán)，通過網(wǎng)絡(luò)招引了多少人去排隊(duì)啊，商家為此賺錢不少，其實(shí)吃過了這些網(wǎng)紅產(chǎn)品也不過如此，只不過算格過鬧猛了，以后萬一閑聊起來不會(huì)顯得落伍，見過世面了。宅宅，你不覺得學(xué)國(guó)際旅游應(yīng)該多了解一些大眾心理嗎？”
“是噢，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上什么吃瓜群眾，捧著保溫杯的中年男人，很有畫面感的。馬路上有事情發(fā)生，交警一過來處理，旁邊不乏有圍觀群眾，有的違規(guī)者不服交警處罰，圍觀的人也不言語，不是有個(gè)表情包見過嗎？叫：我不說話，只是看看?！闭胗锌杖タ纯催@本書。
“但是書名用烏合之眾，這個(gè)詞明顯是貶義詞呀。”宅宅追問。
“我只是拿書里的一句話比較了一下，我也不認(rèn)同這個(gè)詞，國(guó)外有些學(xué)者研究時(shí)是會(huì)用批判性的詞語?！卑绽^續(xù)邊走邊說“比如宅宅你一個(gè)人玩游戲，你可以自己掌控，一個(gè)小組一起玩游戲，可能會(huì)碰到豬一樣的隊(duì)友，輸?shù)粲螒?，被?duì)方笑作傻瓜，哈哈哈，但是呢，烏合之眾比一盤散沙強(qiáng)一點(diǎn)吧?！卑蘸茌p松的說著，感覺在宅宅面前可以自由討論真好。有些討論無關(guān)對(duì)錯(cuò)，如果思想能碰撞出火花才好呢。
宅宅開始羨慕起艾琳了，做個(gè)學(xué)霸真好，不用擔(dān)心考試掛科，不用煩惱論文怎么架構(gòu)，還有那么多時(shí)間看課外書，聽音樂。不過，自從認(rèn)識(shí)艾琳，宅宅學(xué)到了很多，比如記筆記，比如安靜閱讀，比如擴(kuò)散性思維。宅宅下定決心要向艾琳學(xué)習(xí)，于是回到宿舍就定了個(gè)小目標(biāo)，近期需要完成的事項(xiàng)一一羅列，包括對(duì)阿姆斯特丹的深入研究，以及把第二模塊的要點(diǎn)整理，學(xué)習(xí)艾琳的筆記，每天用10分鐘反復(fù)咀嚼，慢慢消化知識(shí)點(diǎn)，看一本社會(huì)心理學(xué)的書與艾琳交流，巴黎旅游后作一個(gè)小結(jié)用英文寫下來，完成第二模塊論文。