宅宅不在荷蘭的幾天，艾琳也沒有閑著，看完了西蒙.蒙蒂菲奧里英文版的《耶路撒冷三千年》，而且英文的讀書筆記整整把一個練習本填滿，宅宅拿在手里，從側(cè)面目測了一下，也有一厘米的厚度，學霸不可怕，可怕的是學霸還這么拼命讀書，宅宅實在是無力追趕艾琳，宅宅也知道，艾琳就像是宅宅心中的燈塔，絕對能照亮她學習的道路，對于學渣來說，學到點皮毛也是好的。
“艾琳，這個埃菲爾鐵塔模型送給你，可以擺在書桌上當擺件，也可以當鎮(zhèn)紙用的，請笑納，哈哈！”宅宅遞上了禮物給艾琳。
“呦，好精致呀，謝啦！巴黎有沒有跟著你回到了荷蘭?。抗??！卑沾蛉さ?。
“哎，好好的巴黎之行被小偷搞的，現(xiàn)在被問到巴黎，我就像精分一樣，一半海水一半火焰?！闭唵蔚厥稣f了下巴黎之行的重點環(huán)節(jié)。
今天艾琳和宅宅坐在學校的討論區(qū)學習，這里有別與圖書館的是，可以盡情說話不會影響到別人，類似于咖啡館，空間很大，座位有隔斷，桌子與桌子的間隔也很寬，遠處有咖啡點心和鮮榨果汁供應(yīng)，宅宅和艾琳選擇的這個討論區(qū)桌子是個小方桌，兩個人坐著正合適，放上筆記本電腦和記錄簿，杯子，也不擁擠。還有另外個討論加休息區(qū)，全部是沙發(fā)，有三人沙發(fā)和單人沙發(fā)在一起的區(qū)域，類似家庭的客廳。有斜頂玻璃窗下的懶人沙發(fā)，直接地上躺著看書或休息。也有一些創(chuàng)意區(qū)域，像搭積木似的，可以隨意搭配凳子，方木凳的顏色多彩亮麗，還有臺階，很多外國學生喜歡坐在臺階上討論，這些休息區(qū)有室內(nèi)的，也有室外的。艾琳剛看完《耶路撒冷三千年》，不想去圖書館找書看了，所以這次和宅宅約在這里是一起寫論文，還可以和宅宅說說話，放松放松。
“艾琳，看英文版的書累不累，你能看懂全部嗎？估計我困難，看中文小說還可以。”宅宅喝了口咖啡，繼續(xù)說著：“我第二模塊的論文第一部分已經(jīng)寫完，再接著寫第二部分，等寫完幫我看看，提些修改建議好嗎？”
“沒問題，我們互相討論交流呀，我覺得吧，課外閱讀也是需要的，宅宅，其實我建議你多讀點英文版小說或參考書籍，對你寫論文有好處的。”艾琳友情提醒。
“有什么適合我讀的沒有啊，推薦個一本先讀讀看，哈哈，希望不要讀著讀著睡著了，哈哈哈。”宅宅覺得這個可以嘗試的。
“要不你就讀《耶路撒冷三千年》我剛看完，等你看了我們可以討論呀，而且我有做筆記，你看的時候可以參考，不過宅宅你能讀完這本書，以后再讀關(guān)于歐洲歷史方面的其他書籍就簡單許多，挑戰(zhàn)一下吧，哈哈哈?！卑展膭钪?p> “好吧，挑戰(zhàn)一下，不過最近先完成手頭上的論文，我教授跟我談過話了，第二模塊不通過，他將會把我勸退，因為那證明我的學習力不夠。哎，我再努力一把，看看我這個學渣行不行，渣渣下面是否可深挖到金子，哈哈哈。”
“寫論文和看書是可以同步的呀，為什么你會覺得應(yīng)該分開來做呢？當你寫論文卡住了或累了，可以看看書，說不定還能在書里找到寫作的靈感，或有些好的思路可以模仿?！?p> “是嗎？噢，原來可以這樣，這本書是英國人寫的吧，你先用中文跟我講講概要吧”宅宅請求艾琳。
“沒問題，先跟你講，作者叫，我們就稱西蒙吧，他小時候就生活在耶路撒冷，經(jīng)常繞著耶路撒冷轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，因為耶路撒冷舊城外第一座猶太住宅區(qū)的建造者摩西?蒙蒂菲奧里爵士是西蒙的的曾祖父，后來長大為了書寫一本能區(qū)別于文藝類題材的耶路撒冷，西蒙也坦陳，他在劍橋讀的是歷史，他的寫作方法不可能使每個人都樂于接受，畢竟他寫的是圣城耶路撒冷，怎么辦呢？于是他與所有派別的耶路撒冷人——巴勒斯坦人、以色列人、亞美尼亞人、穆斯林、猶太人和基督徒成為了好朋友。廣泛閱讀古代與現(xiàn)代的一手文獻，同專家、教授、考古學家、家族人物和政治家進行私人探討，還無數(shù)次拜訪耶路撒冷，到現(xiàn)場勘查圣跡，進行考古研究?！?p> “哇，西蒙厲害，那這本書會不會讀起來很枯燥啊，那么多歷史的東西？”宅宅疑問道。
“還好啦，正像西蒙自己說的，他沒有興趣在不同宗教的神話間進行裁決，他最大有興趣便是收集奇聞軼事，以客觀、中立的角度，按年代順序，把公認的觀點和考據(jù)完美結(jié)合，以生動、直接而淺白的筆觸，透過士兵與先知、詩人與國王、農(nóng)民與音樂家的生活，直觀展現(xiàn)每個時間段的耶路撒冷的真相與切片，把很高冷的耶路撒冷文化與宗教背景表達得更完美，讓讀到這本書的人得以于腦海中漸漸呈現(xiàn)耶路撒冷的家族以及這座城市的三千年瑰麗歷史，還原真實的耶路撒冷?！?p> “是呀是呀，不能偏向某一宗教，中立的角度最好了，希望我能啃完這本書，啃到哪里算哪里吧，哈哈！”宅宅還是沒有能夠讀完英文版小說的自信。
“西蒙不滿足于所有展現(xiàn)耶路撒冷的書，他想直接而客觀地敘說他心中的完美之城歷史的書，所以他才動筆寫就的。他覺得他的一生都在為書寫這本書作準備。你先看起來再說吧，反正每一段都是準確的故事，又好像在輕松地寫短篇小說，區(qū)別只是他的尺度客觀真實而有章可循。”艾琳覺著說了差不多了，打開電腦示意宅宅寫論文了。
宅宅的第二模塊演講的PPT已經(jīng)做好，教授要求每個學生必須上臺演講，看板對宅宅這位學設(shè)計的來說不是問題，到時候是掛在展廳的，現(xiàn)在就等這篇論文能順利通過了。宅宅想起了第一模塊的論文被教授說成是本科生寫的文章，這次得拓寬深度，寫的復雜點。于是宅宅的這次論文也是從心理學角度，闡述阿姆斯特丹這座城市給旅游業(yè)創(chuàng)造的市場價值以及持續(xù)發(fā)展。研究個人、組織和社會的可持續(xù)性水平的互聯(lián)性。