第四十五章匆匆揉碎容顏２

　　轉(zhuǎn)眼間，這么三四天悄然離去，若不是因?yàn)槠谀┛荚嚨拇嬖?，帥哥是不是該收攏一下心思了。

　　面對(duì)英語(yǔ)課，不知道她該是什么表情。

　　Time Is Money“Time is money?！?This saying means that time is very valuable，But time is more valuable than money。The money we have l……

　　廖紅萍冷聲，“怎樣？”

　　不就是一道選擇題嗎？

　　帥哥翻譯不到位，還被她嗆，頓時(shí)臉色鐵青，可廖紅萍這會(huì)兒卻是都沒(méi)有看帥哥一眼，她還在繼續(xù)搗鼓她的ＭＰ３呢。

　　話落，瞬間眸光一轉(zhuǎn)，落在劉立群身上，道：“看到英語(yǔ)就headache?！?p>　　誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候。

　　廖紅萍一愣，“headache？“

　　“說(shuō)人話？”劉立群生氣道。

　　“——頭疼?！?p>　　“頭疼你個(gè)鬼，欠扁的家伙！”

　　年青人脾氣來(lái)的快，去的也快。

　　說(shuō)著，帥哥尋著半空中一道白影，邁出教室來(lái)到走廊上溫聲說(shuō)道：“嘿，你們看！”

　　聲落的同時(shí)，廖俏瞬間身形一晃，直接出手搭在王劍紅身上，說(shuō)道：“Dishonest！”

　　平常里她也是手無(wú)輕重，這一刻看到王劍紅圓潤(rùn)的手指落在劉專臉上，生生被調(diào)戲了一樣。

　　所以一時(shí)間，在場(chǎng)的所有同學(xué)都望過(guò)去。

　　甚至王劍紅自己都臉紅了，這會(huì)兒也是回應(yīng)道：“我咋就不老實(shí)？”

　　同學(xué)之間相互調(diào)侃一下，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌。

　　待回神，卻發(fā)現(xiàn)她們?cè)诮淌依镒分鹌饋?lái)！

　　這，真的是服了，跑的到處是灰塵。

　　啊...嚏！

　　“走走走。”

　　“你要干嘛去？”李潤(rùn)歡拖著帥哥的手，已然近在咫尺。

　　剛一抬手，就看到一個(gè)小可愛(ài)。

　　“什么東西？”

　　“一對(duì)大雁?。　?p>　　李潤(rùn)歡一聲輕笑，“哪里啊？我怎么沒(méi)有看到？”

　　只見(jiàn)劉勝蘭帶著一副眼鏡從最后一排座位走過(guò)來(lái)，饒有興趣說(shuō)著：“帥哥那是用的千里眼，也難怪你看不見(jiàn)，要不我眼鏡借給了?！?p>　　“不要……”

　　害怕近視會(huì)傳染嗎？

　　瞬間一片嘩然。

　　想起自己課外新學(xué)的一首詩(shī)：初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。

　　——李商隱(霜月)

　　這首詩(shī)寄寓了詩(shī)人在渾濁的現(xiàn)實(shí)環(huán)境里追求美好、向往光明的深切愿望；以及崇尚圣潔、耿直而不媚俗的高尚情懷。

　　在這首詩(shī)中，詩(shī)人是如何描寫霜和月的？

　　詩(shī)人描寫霜和月沒(méi)有從霜月本身著筆，而是寫霜月里的青女和素娥；用青女、素娥的“俱耐冷”和“斗嬋娟”來(lái)象征霜和月的美好品質(zhì)。這樣，詩(shī)人不僅描繪出秋夜的自然景象，而且還表現(xiàn)出清秋的魂魄，霜月的精神。

　　這詩(shī)在藝術(shù)手法上有一點(diǎn)值得注意：詩(shī)人的筆觸完全在空際點(diǎn)染盤旋，詩(shī)境如海市蜃樓，彈指即逝；詩(shī)的形象是幻想和現(xiàn)實(shí)交織在一起而構(gòu)成的完美的整體。在月白霜清的宵夜，高樓獨(dú)倚，水光接天，望去一片澄澈空明。詩(shī)人描寫霜和月沒(méi)有從霜月本身著筆，而是寫霜月里的青女和素娥；用青女、素娥的“俱耐冷”和“斗嬋娟”來(lái)象征霜和月的美好品質(zhì)。

　　帥哥的思緒不知不覺(jué)隱以自喻。

　　教室里炸開(kāi)了鍋一樣，整棟教學(xué)樓都飄著我們班的吵鬧聲。

　　“方翠，這個(gè)題怎么做啊？”

　　“哎呀，這個(gè)簡(jiǎn)單?！?p>　　“每次都沒(méi)有一句實(shí)話？你咋不說(shuō)so easy?！?p>　　“How's that？”

　　“It's not like I can't recite or translate，還是完成的好好的?！?p>　　“那是勉為其難，不恥下問(wèn)，僥幸心理?！?p>　　“騙子?！?p>　　“不信算了，我英語(yǔ)什么底細(xì)我會(huì)不知道？你問(wèn)問(wèn)李潤(rùn)歡去，十次就有七八次求助?！?p>　　“真的？”

　　“呃！快點(diǎn)告訴我正確答案?！?p>　　“噓，朱老師在那里，小心點(diǎn)?！?p>　　與此同時(shí)，羅信平這會(huì)兒也是猛地回過(guò)神。

　　“不行。”

　　“你就讓著我這一次?。】禳c(diǎn)快點(diǎn)，課堂作業(yè)本拿過(guò)了?！?p>　　“你這流氓。”

　　“hooliganism”

　　“mmoral behaviour”

　　“indecency”

　　“indecent assault……”

　　一旁的林志萍還不忘一連說(shuō)過(guò)好幾個(gè)類似的詞語(yǔ)。

　　“林志萍你能不能不要得瑟了？”

　　“唻！”

　　“幼稚鬼！”

　　也不知道她們是怎么吵起來(lái)的，帥哥微微搖頭，下一秒拿著英語(yǔ)課外書，一邊讀下來(lái)想笑，那是因?yàn)檫@表明她是愿意好好學(xué)習(xí)的，有很多東西值得她付出，也讓生活變得更加充實(shí)了。

　　可是她又容易感傷，每次課堂前，她有好好預(yù)習(xí)，一切都變了，變得不再熟悉；她知道，那時(shí)，好友將不再相見(jiàn)，那是一種悲痛。

　　轉(zhuǎn)頭回看：她還記著什么，又忘記了什么，誰(shuí)變了沒(méi)有，還是原先的她嗎？

　　帥哥笑了，何必給自己壓力呢？

　　一時(shí)間，大家都沒(méi)有說(shuō)話。

　　“紅藕香殘玉簟秋?！?p>　　帥哥怎么搖頭晃腦地唱起來(lái)，隨后大家也將視線落在她身上。

　　氣氛變得變得格外有趣。

　　李潤(rùn)歡硬逼著著羅信平，來(lái)一句。

　　“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。”

　　兩個(gè)人又同時(shí)指著下一個(gè)，趙忠貞頓時(shí)噎住了，快啊，快?。?p>　　倒是旁邊的廖春秀不禁小聲說(shuō)道：“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)，“兩個(gè)合力一起，”雁字回時(shí)，月滿西樓?！蹦钦媸巧浜稀?p>　　到誰(shuí)了？

　　怎么就忽然沒(méi)聲了。

　　陳樂(lè)瞬間鳳眸一轉(zhuǎn)，直接落在躲在人群當(dāng)中?！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁?！?p>　　見(jiàn)識(shí)如此有趣，大家都圍過(guò)去，說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！?p>　　而帥哥這會(huì)兒卻是心中了然，同時(shí)收回目光。

　　“哈哈哈……”

　　走廊上那么多同學(xué)摩肩接踵，嬉戲打鬧，徹底沸騰。

　　“矯情。”

　　而就在這時(shí)，從廁所出來(lái)黃世瓊忽然輕聲一笑，道：“文縐縐的，雞皮嘎達(dá)都起來(lái)了?！?p>　　“讓一下啊，老師來(lái)了?！?p>　　趕緊散了。

　　“還有幾分鐘，才上課?！?p>　　“什么事情，大家這么高興?。　?p>　　朱老師輕緩的嗓音，依舊暖暖的。

　　在場(chǎng)的同學(xué)一愣，諶雙更是直接急了，低聲說(shuō)道：“朱老師，她們?cè)诔对聺M西樓》?！?p>　　午休時(shí)間，教室里充滿了學(xué)生的歡笑聲，大家玩一玩，鬧一鬧，時(shí)間過(guò)得飛快。

　　一個(gè)個(gè)面露喜色。

　　朱老師也隨之面色緩和幾分，意思是大家不要耽誤學(xué)習(xí)，可隨后剛要開(kāi)口，只見(jiàn)帥哥邁步上前，帥氣的眸子掃視眾人，道：“朱老師，大家都是相互增進(jìn)感情，課堂上的學(xué)以致用……”

　　“哦！”

　　朱老師點(diǎn)頭微笑，算是公然默認(rèn)。

　　“帥哥，過(guò)來(lái)一下?！?p>　　吖嚯，朱老師找?guī)浉绺墒裁矗?p>　　有幾個(gè)同學(xué)鬼鬼祟祟又開(kāi)始八卦了。

　　只記得剛來(lái)這兒的時(shí)候，什么都不懂，只是和孩子一樣的天真。

　　在這個(gè)一加一等于二的世界里，一切的一切對(duì)于她來(lái)說(shuō)既熟悉有陌生，不知道接下來(lái)的到底該干些什么。

　　只知道，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，學(xué)生就是為了學(xué)習(xí)而存在，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)。

　　古人云：“知之為知之，不知為不知，是知也?！皩W(xué)問(wèn)愈深，未知愈重知之為知之，不知為不知，知之為知之，不知為不知;越是學(xué)識(shí)淵博，越要虛懷若谷。

　　當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣，就是這么單純。

　　人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你是否愿意表演，還是選擇躲避？

　　翻開(kāi)那本日記，又寫了洋洋灑灑的兩頁(yè)紙，無(wú)論悲傷還是快樂(lè)，人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

　　興許又有同學(xué)問(wèn)了，你不怕王老師又翻你的日記嗎？

　　怕啊，只不過(guò)如今的她知道了更多，在自己許可的情況下，或是老師了解她的一種途徑。

　　騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

　　沒(méi)錯(cuò)，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，這是學(xué)生的本能。

　　但她也已經(jīng)長(zhǎng)大了，社會(huì)就在這里，我們需要的不僅僅是知識(shí)，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。

　　對(duì)于一個(gè)書呆子來(lái)說(shuō)，一切都是可以忽略不計(jì)的，因?yàn)樗揪蜎](méi)有任何在社會(huì)中立足的能力。

　　對(duì)于一個(gè)只知道自己的人來(lái)說(shuō)，一切都是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭中，我們都是成員，我們永遠(yuǎn)平等。

　　如與一位朋友分離，彼此有很多說(shuō)，但都無(wú)法說(shuō)出口，怕，怕會(huì)影響情緒，怕會(huì)思念永遠(yuǎn)；又如與多年未見(jiàn)的朋友相見(jiàn)，本來(lái)滿肚子的墨水，本來(lái)想好的臺(tái)詞，竟無(wú)法表達(dá)任何一句。

　　高興時(shí)的她也是充滿著緊張。

　　希望，世界由她主宰，這樣她就可以任她所愿，讓她高興，讓她按照自己的意愿完成自己的愿望。

　　沒(méi)錯(cuò)，那就是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的她開(kāi)心快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美麗。

　　同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學(xué)、同樣的地點(diǎn)、同樣的事情……一遍遍地發(fā)生著，似曾相識(shí)，卻又感到陌生，無(wú)法知道在下一秒的這個(gè)地點(diǎn)究竟會(huì)發(fā)生什么。

　　校園是詩(shī)，

　　校園是畫。

　　校園是一條歷史長(zhǎng)河，

　　校園是香山紅葉似火。

　　別看這里小，但。

　　這里是詩(shī)的海洋，

　　這里是花的樂(lè)園。

　　在這里耕耘，

　　在這里收獲。

　　在這美不勝收的校園里，快樂(lè)自由地成長(zhǎng)，貪婪地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

　　帥哥欣然接受這樣的環(huán)境，更愛(ài)這個(gè)校園，她要在這美麗的校園里放飛自我的夢(mèng)想。

　　也許，仍是這個(gè)校門，諶伯伯又一次出來(lái)接她。

　　也許，仍是這個(gè)辦公室，朱老師會(huì)再次當(dāng)中夸贊。

　　也許，仍是這個(gè)教室，同學(xué)們和她打成一片……

　　歡聲，笑語(yǔ)，一切都是那么的美好……

　　時(shí)間會(huì)讓人沉淀許多，即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

　　時(shí)間就是這樣，充滿著喜怒哀樂(lè)、充滿著無(wú)法預(yù)料的事情。