第五章
我坐在床上靜靜的看著這些密密麻麻的文字，心里有種說(shuō)不出的滋味，眼淚也不知從什么時(shí)候開始的，把那些泛黃的紙張浸得透亮，心里默默地念著媽媽，默默地想那個(gè)形同陌路的人竟然真的是我媽媽，原來(lái)我的媽媽一直陪著我，整整陪了我六年，也沒(méi)來(lái)得及喊一聲媽媽，還惺惺作態(tài)的喊了別人六年媽媽。
此時(shí)的我真的好恨，不一會(huì)兒爸爸走了進(jìn)來(lái)，看著滿臉憂傷的我，坐在床頭一把把我抱進(jìn)懷里，撥弄著我的頭發(fā)，像是對(duì)一個(gè)可憐人的施舍，又像是發(fā)自良心的父愛(ài)，或許是因?yàn)榫镁脹](méi)有享受過(guò)這種被愛(ài)的感覺(jué)，我竟然不想掙脫，在他懷里躺了好久好久，他一邊安慰我，一邊講著我親生父母的故事，我一邊哭，一邊想著我的媽媽直到中午，午飯后爸爸牽著我在路上采了許多野菊花，來(lái)到了媽媽安葬的地方我跪在地上贈(zèng)予鮮花給媽媽，并深情地喊了一聲媽媽，心里默默地想著，我一定會(huì)是最亮的光，我一定要讓希望延續(xù)下去……
正值九月豐收的季節(jié)，也是我愛(ài)恨交錯(cuò)的接骨點(diǎn)，許多情緒我已收人囊中，那個(gè)怯怯弱弱的姑娘終于踏進(jìn)了中學(xué)的校門，這里的中學(xué)生幾乎都比我高出半個(gè)頭，長(zhǎng)著一張娃娃臉的我看起來(lái)并不符合這個(gè)學(xué)校的形象，更像是一個(gè)小學(xué)生。
我不以為然，只想著做一個(gè)好學(xué)生，如媽媽期望一般的希望之光。
我的初中生活遠(yuǎn)不比小學(xué)時(shí)光來(lái)得道義，有種忍辱負(fù)重的感覺(jué)，就憑我那低矮的身材在整個(gè)班級(jí)上更是顯得“咄咄逼人”，那些初中同學(xué)大都比我年齡小一到兩周歲，身高確實(shí)是直線上升，老師分配座位的時(shí)候更是讓我倒打一耙，我本以為可以像小學(xué)一樣按高矮順序分配位置，再不濟(jì)大不了就是按考試名次來(lái)分，至少來(lái)說(shuō)我的成績(jī)?cè)诹】墒侨嗟谝幻?，摸不?zhǔn)也妥妥的穩(wěn)坐前排，我不知道為什么竟然被分到了倒數(shù)第二排，失落的心情也滿懷著慶幸，因?yàn)槲医K究不能和他們成為同道中人，我的同桌是一個(gè)干凈而清瘦的少年，看著老實(shí)本分的身材卻長(zhǎng)著一張充滿邪惡的臉蛋，當(dāng)我緩緩走向他的同桌，嘴角露出一絲詭異的笑容，布滿血絲的眼睛更是躊躇的投來(lái)輕蔑地目光，果不其然，我哐當(dāng)一下坐在了地上，所有目光都注視著我，全場(chǎng)更是哄堂大笑，老師用一根一尺長(zhǎng)的教棍制止了這場(chǎng)鬧劇，我摸著疼痛滿臉羞怯的站了起來(lái)，我瞅了瞅凳子就在我的身后，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣的，安靜的開始聽課。
秋天的黃昏總是來(lái)得很快，還沒(méi)來(lái)得及迎接朝霞就已經(jīng)落日余暉，經(jīng)過(guò)一天的相處所有同學(xué)都找了各自的玩伴，我如往常一樣一個(gè)人走出了校門，這里離妹妹上學(xué)的地方還有些距離，如果爸爸開車來(lái)接我怕是有些耽擱，并且完全不順道，我不敢抱什么僥幸心理，就識(shí)趣的走路回家。
只聽見(jiàn)一陣小跑的步伐離我越來(lái)越近，我以為是一些夜跑鍛煉身體的人就沒(méi)太在意，一個(gè)毛骨悚然的手掌拍了拍我的肩膀，生性膽小的我嚇得魂都丟了一大半，一個(gè)熟悉的聲音道：“小野兔瞧你這點(diǎn)出息。
”我見(jiàn)又是同桌搞的惡作劇更是沒(méi)好氣的卸下書包追著他打，“誰(shuí)是小野兔，誰(shuí)是小野兔。”
他沒(méi)有一點(diǎn)悔改嬉皮笑臉的說(shuō)：“你呀！你呀！你就是小野兔，誰(shuí)叫你放學(xué)跑那么快，我追都追不上。”
經(jīng)他這么一折騰，我無(wú)奈的搖了搖頭，心想小野兔就小野兔，也不懷好意的給他取了小表弟這個(gè)外號(hào)。
“誰(shuí)是小表弟？就光看這身高，你也得叫我大表哥好吧，算了，算了，不爭(zhēng)了，小表弟就小表弟，咱扯平了。小野兔你家住哪里呀！”
“和平公寓。”
“這么巧呀！”
我一本正經(jīng)的問(wèn)道：“難道你也住在和平公寓？”
他熱情的答到：“對(duì)呀！對(duì)呀！要不以后咱組個(gè)隊(duì)咋樣？”
我應(yīng)了一聲好??！盡管看著他充滿邪惡的臉龐，還有那一身吊兒郎當(dāng)?shù)难b扮，心中竟?jié)M懷著竊喜，因?yàn)樗蛣e人不同，沒(méi)有在課堂上那種居高臨下的感覺(jué)，反而給人一種親近沒(méi)有束縛的感覺(jué)。
我常常和別人保持距離，哪有那么多居高臨下，差距不是衡量我膽小的標(biāo)準(zhǔn)，我是因?yàn)楹ε屡c別人交流，害怕一個(gè)眼神的交融就面紅耳赤。