來到調(diào)理室，看著眼前這個去而復(fù)返的年輕人帶著虛弱的獨角蟲返回培育師陳晉顯得有些生氣。
“就算是要訓(xùn)練精靈，也不用往死里練吧。你到底做了什么，讓你的精靈變成這樣？”
說著還沒等顏杰反應(yīng)過來，陳晉就一把抱過了獨角蟲，帶著它走進(jìn)了里面的房間里檢查。
幾分鐘分鐘后，培育師陳晉推著推車，帶著獨角蟲走了出來。放出了一只風(fēng)鈴鈴。
“風(fēng)鈴鈴，使用治愈波動治療獨角蟲?！?p> 放出了自己的精靈治療獨角蟲，此時的陳晉看著眼前的年輕人問到：“你帶它做了什么訓(xùn)練，為什么它會受這么嚴(yán)重的傷害？全身上下各個部位都有不同程度的損傷，就算它只是一只獨角蟲，你也不用這樣虐待它吧。”
此時的陳晉完全把顏杰但做是了不管精靈死活的無良訓(xùn)練家，毫不猶豫的呵斥著。
面對陳晉的斥責(zé)顏杰也感到十分的內(nèi)疚，他沒有想到因為進(jìn)行重力訓(xùn)練，獨角蟲居然會受這么嚴(yán)重的傷。
“獨角蟲，它在重力訓(xùn)練室里堅持了半小時?！痹陉悤x罵得差不多的時候顏杰才弱弱的回應(yīng)著。
正當(dāng)陳晉聽到顏杰愚蠢的行動又要發(fā)作時，獨角蟲弱弱的睜開了眼睛它憑借意志站了起來，朝著顏杰跳了過來。
它聽到了培育師對顏杰的呵斥，即使它受到重傷完全是因為顏杰的錯誤訓(xùn)練，但它似乎并沒有怪顏杰。
“真是個不領(lǐng)情的小家伙。”看著眼前的獨角蟲維護(hù)著顏杰的樣子，陳晉最終也只是搖了搖頭輕聲嘆到：“這孩子的舉動，說明你們兩個的關(guān)系不錯，讓獨角蟲受這么重的傷你不是故意。讓你的獨角蟲回去治療。作為一個訓(xùn)練師，你的常識實在是太差了?！?p> 聽著陳晉的話語，顏杰將獨角蟲放回了推車接受風(fēng)鈴鈴的治療。同時也向眼前的培育師請教要如何訓(xùn)練。
“通過剛剛的檢查，我也知道了獨角蟲已經(jīng)達(dá)到了可以進(jìn)化的程度，你應(yīng)該是想通過極限訓(xùn)練的方式，讓它突破自己的極限，用一個更強(qiáng)大的姿態(tài)完成進(jìn)化。你的想法確實不錯，但是你忽略了一個重要的問題，你的獨角蟲還是一只處于幼年期的精靈。它的身體還不能支持它長時間的進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練?！?p> 野生的獨角蟲和綠毛蟲生命周期大約都是一到兩年之間，這也導(dǎo)致了每年新生的綠毛蟲和獨角蟲數(shù)量非常地巨大。而這些幼蟲也正好作為訓(xùn)練家的初始精靈。
“雖然你的獨角蟲天賦很好，能夠在重力室中鍛煉，但是這樣對于它身體的損傷也不低。第一次嘗試重力訓(xùn)練就讓獨角蟲在里面待上半個小時你這完全就是謀殺，換作是更弱一點點獨角蟲，可能就直接在哪強(qiáng)重力場地里死掉了?！?p> 靜靜的聽著陳晉的教誨，顏杰也明白了這一次自己錯在了哪里。
“下一次不要再那么沖動了，以獨角蟲現(xiàn)在的狀態(tài)，重力訓(xùn)練最好兩天進(jìn)行一次，每一次訓(xùn)練時間在十分鐘左右。一個星期后可以適當(dāng)增加訓(xùn)練時間。一個月內(nèi)你的獨角蟲足以突破極限，達(dá)到你所想要的狀態(tài)。鐵殼昆進(jìn)化到大針蜂大概只需要兩周的時間。進(jìn)化成鐵殼昆后就暫時不需要進(jìn)行重力訓(xùn)練了。多練習(xí)一下變硬招式就行了，讓它好好的休息準(zhǔn)備進(jìn)化的力量。”
聆聽這陳晉的教誨，此時他已經(jīng)將顏杰未來培育獨角蟲的大致流程說完了。
“我能夠幫你打就只有這么多了，年輕人有空多看看關(guān)于培育精靈的書籍吧。訓(xùn)練精靈也要控制好強(qiáng)度，不然天賦多好的精靈都要被你練廢掉?！?p> 聽著陳晉的指導(dǎo)，顏杰也表示非常的感謝：“恩，我明白了，謝謝您?！?p> 隨著陳晉的話語說完獨角蟲的傷也治療得差不多了，拿出了一枚藍(lán)橘果放到了獨角蟲的嘴邊。
“知道給精靈喂食藍(lán)橘果恢復(fù)體力，至少你還不是真的無藥可救。夏令營期間，有什么不懂的盡管來問我。高三開學(xué)后，你還是多留出點時間認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。下次別在讓獨角蟲受這么重的傷?！?p> 聽著陳晉的話語顏杰羞紅臉，他沒想到自己會被訓(xùn)斥成這樣。不過他也非常的感謝陳晉愿意幫助自己。
……
吃過了晚飯，顏杰帶著獨角蟲來到了調(diào)理室聽培育師的課程。中午幫助顏杰治療獨角蟲的李晉下班了，此時負(fù)責(zé)講課的培育師，是昨天幫自己獨角蟲按摩的那個。
大概等了十多分鐘，看著眼前的四個學(xué)員，培育師張鑫清了清嗓子后說到：“現(xiàn)在培育師課程開始，接下來的一個多月的時間里，每天晚上這節(jié)課都會照常進(jìn)行。我會教大家一些培育精靈的基礎(chǔ)和安撫精靈的方式。首先我們先從一些安撫精靈的通用技巧……”
培育師課程，僅對他們這些參加夏令營的新人訓(xùn)練家開放。認(rèn)真的聽著張鑫的所講的課程，顏杰認(rèn)真地記著筆記。
很快，關(guān)于安撫精靈理論的知識講完了。張鑫讓自己的保姆蟲從里面的房間里拿出了幾個精靈模型讓各位同學(xué)進(jìn)行示范。
模型里面有感應(yīng)裝置，如果施展的位置錯誤，模型便會立刻發(fā)出警報聲。
雖然張鑫講課非常的嚴(yán)謹(jǐn)和聲動，大家也都認(rèn)真做好了筆記，但真正到了大家上手的時候。雖然開始的時候自信滿滿，但是結(jié)果卻依舊是錯漏百出。
聽著此起彼伏的警報聲，張鑫似乎早有預(yù)料，戴好了耳機(jī)，看著這些孩子們的動作。
當(dāng)一個學(xué)員在同樣的地方失誤多次后，他才會忍著刺耳的警報聲摘下耳罩，上前去糾正學(xué)生的動作。
時間慢慢的過去了，大概一個小時后這接連不斷的警報聲才終于消停了下去。
看著時間也差不多了，張鑫摘下了耳罩制止了學(xué)生們的動作。
“大家可以把模型帶回宿舍繼續(xù)練習(xí)，至于宿舍的隔音，你們也可以放心不會吵到其他同學(xué)的。記住在完全學(xué)會前不要隨便對自己的精靈使用，不然很可能會傷害到它們。當(dāng)然如果不是自己的精靈，那就更不要使用，因為你可能會激怒它。”
巽煜
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