原來是賈平凹的《對月》。
這是高中課本里所沒有的一篇文章，因為不熟悉，所以更能體現(xiàn)朗誦者在短時間內(nèi)表情達意的能力。
左子慕有些緊張地咽了口唾沫，腦海中忽然閃過班主任周謙曾經(jīng)講過的一句話：“越是名家的作品，朗誦起來越要慢，這樣才能達到涓涓細流、潤澤人心的效果?！?p> 左子慕拿定好主意，將稿紙一展，慢慢地朗誦了起來。
“月，夜愈黑，你愈亮，煙火熏不臟你，灰塵也不能污染，你是浩浩天地間的一面高懸的鏡子嗎？……”
一篇文章洋洋灑灑地朗誦完，雖然在表現(xiàn)力和感染力上還有些不足之處，但發(fā)音準確、吐字清晰、松弛有度這些基本功，還是展現(xiàn)得淋漓盡致。
幾位老師不時點頭的動作，就是對左子慕朗誦水平的最好回應。
“接下來，請以‘青春勵志’為主題進行演講?！眻F支書汪浩然程式化地說道。
呵呵，終于到了最胸有成竹的環(huán)節(jié)了！
左子慕的嘴角忍不住勾起一抹自信的微笑，伸手去口袋中掏演講稿。
然而，口袋中卻詭異的什么都沒有？！
難道是自己記錯了，放的是別的口袋了？左子慕又伸手將身上其他三個口袋全部掏了一遍。
真是活見鬼了！演講稿怎么會不翼而飛了？！
左子慕的額頭滲出了巨大的汗珠。
忽然，左子慕的腦中如一道閃電撕裂漆黑的夜空。
對，一定是那個時候，唐藝文那小子神色慌張地坐在自己身側(cè)，肯定是他偷了自己的演講稿！
這個陰暗卑鄙的小人！怪不得他會跟自己說出那句話：“笑到最后才笑得最好！”
“請開始你的演講，麻煩快一點，后面還有其他學生要競選呢?！蓖艉迫荒潜冉涑哌€要刻板的聲音再次響起。
左子慕感覺自己像是忽然被卷入了一個巨大的漩渦，他努力掙扎著，但還是被那巨大的洪流給吞了進去。
忽然眼前一片耀眼的白色，白色的光暈中漸漸顯出評委老師們的臉來。
左子慕的心忽然平靜了，像是傾家蕩產(chǎn)后的那種坦然。
索性隨便說點什么吧，至于演講的結(jié)果，愛咋咋地吧！
“關于青春勵志，我演講的題目是，是《唯有奮斗才是人生最劃算的買賣》?！?p> 幾位評委老師的眉毛不由得微微一揚，這是什么標題？
“經(jīng)常會有同學對我說，他現(xiàn)在如何如何迷茫，如何如何憂傷。對于這些同學，我向來回應他們的就只有一個字——‘滾邊兒去’！”
有老師掰著指頭數(shù)了數(shù)，這特么不是4個字嗎？你數(shù)學課是體育老師教的？
“為什么我不愿意搭理這般家伙呢？因為，只要你每天按時起床，按時去教室讀書，上午四節(jié)課，下午四節(jié)課，都能做到專心致志，努力思考。在課間休息之余，背背單詞，做做作業(yè)，放學吃完飯，溜達一圈，晚上繼續(xù)將白天的內(nèi)容溫故而知新。
那么，你哪里還有時間迷茫、憂傷呢？！
奮斗，才是人生最劃算的買賣。
奮斗，不僅能讓你考上211，讓你迎娶白富美，讓你走上人生的巔峰，更直接的效用是：讓你在高中時代根本就來不及迷茫和憂傷。
試想，你要是想到以后吃不起肯德基，進不起電影院，逛不起商場，來一個朋友還要在一個小飯店門前猶豫、掙扎，你還敢迷茫，還敢憂傷嗎？
你要是混到中年，住不起房，開不起車，天天對著現(xiàn)實嘰嘰歪歪，鬼才會去聆聽你那‘凄美的憂傷’。
……
有那迷茫憂傷的閑工夫，還不如滾去啃書拼命，學習注定是一件孤獨的事情，沒有人陪你思考，沒有人替你背書。
學會享受孤獨，是我們每個人在奮斗途中都要修的一門必修課?！?p> 終于講完了，左子慕的腦中已是一團漿糊，連他自己都搞不清剛才到底講了什么！
深吸一口氣，彎腰，鞠躬，然后走出會議室，留下一個落寞而不甘的背影。
這是他準備接下來要做的事情。
可是，當他朝評委們彎下腰去的時候，會議室里卻想起了雷鳴般的掌聲，就像是噼里啪啦的鞭炮聲，仿佛在慶祝什么喜慶的事情。
這掌聲跟我有關系嗎？左子慕像一個置身事外的旁觀者，在冷眼看著自己和為自己鼓掌的評委們。
做夢一般走出了會議室的大門，眼里電影畫面般閃過團支書汪浩然的笑臉，似乎，他還伸手拍了拍自己的肩膀。
這是真實嗎？怎么可能，這一幕是如此夢幻。
這是夢幻嗎？怎么可能，這一幕是如此真實。
會議室的大門外，唐以沫張大了嘴巴，在跟自己說著什么話。
左子慕呆呆地盯著她嘴唇的開合，卻像是隔了一層看不見的玻璃墻一樣，根本聽不見她的聲音。
隔了一會兒，唐以沫的聲音才終于像從水里探出頭一樣，忽然躍入了左子慕的耳際。
“走吧！”唐以沫的纖纖玉手拉住了自己的胳膊。
“哦”，左子慕像一只被操縱的人偶一樣，不由自主地跟著唐以沫走了出去。
經(jīng)過唐藝文身邊的時候，仿佛時間忽然放慢了好幾倍一樣，左子慕看見唐藝文的嘴角浮起一個吸血鬼般的獰笑來，他的嘴角還仿佛掛著一行新鮮的血跡……
三天后，校園宣傳欄。
一張紅色的新聞公告像強力磁鐵一樣，將過往學生的注意力以放射狀的形態(tài)吸引到了它的面前。
“為了進一步豐富浮山中學的校園文化生活，更好地發(fā)揮學校廣播站的宣傳陣地的作用，近期，我校開展了新一屆的廣播站播音員競選活動。
經(jīng)過緊張激烈的角逐，最終兩名同學脫穎而出，成為本學年的廣播站廣播員。他們分別是高二（5）班的左子慕，以及同樣是來自高二（5）班的唐以沫。
希望他們在接下來的校園廣播工作中，再接再厲，播出真我風采，為校園廣播站再添新的活力?！?p> 一個眉宇軒昂的高個子男生奮力擠進人群，看了好幾遍紙上公布的名字之后，他還是難以置信地搖著頭，嘴里機械而單調(diào)地重復著：“不可能，不可能……”
是啊，這怎么可能呢？他明明偷了左子慕的演講稿??！在沒有演講稿的情況下，怎么可能會贏？！
唐藝文頹然地一屁股跌坐在了地上。