第二十四章 將要襲來的敵人

　　“話說，千手君...”

　　這天和泉奈一起上學(xué)的不光是天哉，還加上了麗日和綠谷。

　　“怎么了？”

　　今天螺旋丸修煉成功的泉奈心情大好。來者不拒，除了借錢。

　　“上次在食堂的時候其實完全不用飯?zhí)锞^去，千手君的個性不是能夠讓你在墻上和天花板上走路嗎？”

　　盯...

　　盯......

　　兩雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著泉奈。

　　“有嗎？我不記得了?！?p>　　這個時候裝傻是最好的掩飾方法了。

　　“說起來，那群記者真是厲害啊。竟然能夠破壞雄英的防御系統(tǒng)入侵到校園內(nèi)部?！?p>　　裝傻不成，只能夠是轉(zhuǎn)移話題了。

　　還有關(guān)于英雄和個性的話題永遠(yuǎn)不落于人后的宅男，綠谷出久君上場了。

　　“現(xiàn)在大門在維修，看不到具體的破壞情況和痕跡。但是能夠破壞雄英自滿的防御設(shè)施并且將范圍控制在一扇六人寬的大門上。不管怎么說，破壞力和控制力絕對職業(yè)英雄級別的。”

　　綠谷的意思很明顯，擁有這樣個性的人不可能會去當(dāng)記者。

　　倒不是否定了記者這個群體，這是職業(yè)性質(zhì)所決定。

　　為了在這個混亂的超人社會中維持秩序，國家陸續(xù)通過了許多新的法律。對常人使用個性做出了嚴(yán)格的限制，只有頒發(fā)了職業(yè)英雄證書的英雄才能夠憑借自己的判斷在各種場合下使用個性。但是這種與生俱來的便利不是說禁止就能夠禁止的了的。

　　在私密場所以及一些私人場所使用個性，不造成嚴(yán)重后果，不會有執(zhí)法部門對此進(jìn)行嚴(yán)查和追究。但是公共場所是絕對不能無端的使用個性的。也就說想要在自己的工作場所使用個性需要特別的隱秘，所以記者們大部分是魅惑，誘導(dǎo)，攝像頭，隱身，千里眼，順風(fēng)耳這樣能夠悄無聲息使用不被他人發(fā)現(xiàn)的個性。即便是異形或是身體增強(qiáng)系的個性也會朝著持久性的體力，耐力這樣的方向發(fā)展。

　　但是破壞三級防御系統(tǒng)并且入侵校園人所使用的個性雖然是未知的，但是其訓(xùn)練和發(fā)展方向應(yīng)該是爆發(fā)力和破壞力，就好像是泉奈這樣的。

　　除了職業(yè)英雄還會進(jìn)行這樣鍛煉的還有誰呢？

　　答案不言而喻。

　　自然是英雄所對抗的那些敵人們！

　　泉奈和綠谷你一言我一語，很快就說出了自己的分析，而一旁的天哉和麗日臉色漸漸凝固，笑容漸漸消失。這種平凡高中發(fā)現(xiàn)巨大陰謀的故事展開是怎么回事?。?？

　　“大事不好啊，我們要趕緊報告老師?。　?p>　　麗日緊緊抓住綠谷的袖子，也不知道是故意還是無意整個人半邊身子都貼在綠谷的身上。

　　“啊...啊...嗯...”

　　綠谷在麗日靠上來的瞬間就喪失了自己的語言組織和語言表達(dá)能力，幸好場上不是只有他們兩個人。

　　“這個想法太不同尋常了，因為之前的一場虛驚讓我根本沒有思考過‘?dāng)橙艘u來’可能性！當(dāng)務(wù)之急是要將我們的猜測告訴老師們，這個結(jié)論讓人震驚，但是可能性很高?！?p>　　“天哉，不要著急?！?p>　　“但是......”

　　“敵人襲來”這種可能性在天哉的心中反復(fù)思考，越思考就越覺得泉奈和綠谷分析的正確。感覺下一秒敵人就會真正的襲來，對雄英，對老師，對同學(xué)做出殘忍惡意的舉動。雖然天哉的理智告訴他這種事情不可能立刻發(fā)生，但是這么重要的情報竟然擺在自己眼前而沒有發(fā)現(xiàn)。自責(zé)和后悔不停的積累。

　　感性驅(qū)使天哉想要啟動自己的個性，下一秒就沖到教職員辦公室向相澤消太老師和歐爾麥特老師匯報。

　　“你認(rèn)為我們都能想到的事情老師想不到嗎？”

　　泉奈伸手將一股查克拉注入天哉的體內(nèi)，查克拉沒有恢復(fù)理智的作用，但是一股能量從外界的進(jìn)入體內(nèi)的感覺還是把天哉從感性和理性的爭斗中解脫出來了。

　　“有責(zé)任感是一件好事，但是千萬不能夠自視甚高。你我都能夠想到事情，老師們不可能會想不到。放松下來，說不定老師們正在討論如何處理這件事情呢?！?p>　　泉奈的話安撫了天哉的同時麗日也從緊張中脫離出來，然后看到自己和綠谷相互之間離的這么近，紅著臉慌慌忙忙的松開了手。

　　哎呀，綠谷君會不會覺得我不矜持，是個壞女孩呀！我怎么能夠離這么貼著綠谷君，好害羞！

　　~~~~~~

　　上完了早上的第一節(jié)課之后，四個人前往了教職員辦公室找到自己的班主任，相澤老師。

　　將早上的分析一字不差的向老師說明之后。

　　“這也是可能性之一，媒體記者侵入的當(dāng)天校長就召集老師們開會了。面對這種可能會有敵人襲來的情況，學(xué)校方面也坐了相應(yīng)的準(zhǔn)備。

　　你們的猜測不要告訴其他的同學(xué)，萬一在學(xué)院內(nèi)部形成大面積的留言最終流傳到社會上引起恐慌不是一件好事。我們也要考慮會有敵人故意散布恐懼謠言的可能?！?p>　　相澤老師說話的語氣和滿布血絲的死魚眼說實話不能給前來報信的學(xué)生太多安全感。

　　安全感來自一旁歐爾麥特豎起的大拇指。

　　“敵人襲擊的可能性有80%以上，所以問題是什么樣的敵人會在什么時候通過什么方法在什么地方進(jìn)行什么樣的襲擊？相信這才是老師們開會的原因?！?p>　　看著離開教職員室還是愁眉不展的三個人。泉奈決定有限透露一點(diǎn)信息。

　　“好多問題啊！到底是意思？”

　　四人組中的麗日主要負(fù)責(zé)捧哏，不負(fù)責(zé)動腦。

　　“主要需要搞清楚敵人的兩個目的，鼓動新聞媒體入侵并且破壞大門的目的和襲擊的目的。”

　　只要理清了思路方向，天哉就能看清許多事情。比如當(dāng)時破壞大門和新聞媒體入侵學(xué)院內(nèi)部的問題其實很簡單，那就是趁亂潛入學(xué)院，那么他們?yōu)槭裁床辉诋?dāng)時搞破壞呢？潛入學(xué)院的目的是什么呢？弄清了這些就能夠順藤摸瓜搞清楚敵人的目的。

　　“天哉說的目的其實很難弄清，畢竟要清楚學(xué)院內(nèi)有什么異?；蚴莵G失了什么物品只有老師們才知道。不過敵人的目標(biāo)卻是一目了然?！?p>　　泉奈回頭看看一直在低頭沉思的綠谷。

　　“綠谷君，你覺得呢？”

　　“千手君和飯?zhí)锞f的都很正確，目的現(xiàn)在不甚明了，但是目標(biāo)大概率是歐爾麥特！”

　　“歐爾麥特?。　?p>　　嗯，

　　是負(fù)責(zé)捧哏的麗日同學(xué)。