第六章 掠奪神性

　　就在游沐觀察著自己的神域空間的時候，張老師的精神體悄悄的退了出來。

　　游沐的學(xué)號排在他所在方陣的第86位，哪怕張老師在游沐的神域空間耽擱了下來，剩下的學(xué)生在另外兩位教師的幫助下，也很快便測試完畢。

　　隨著兩千八百名學(xué)生成績的公布，老師們的工作也順利結(jié)束了。

　　雖然期間出現(xiàn)了游沐這場風(fēng)波，但是卻并不影響其他人的成績。

　　成功完成神性之軀覺醒，獲得極上成績的學(xué)生只有游沐一人，擁有強(qiáng)大且數(shù)量豐富的眷族的學(xué)生卻不在少數(shù)。

　　畢竟是一所歷史悠久的育神高中，如果只有游沐一個優(yōu)質(zhì)神祇，怕是這所學(xué)校不會存在至今。

　　目前而言，游沐確實要領(lǐng)先眾人一大截，但是后期的發(fā)展到底如何，沒有人能夠斷言。

　　當(dāng)然，更大多數(shù)的學(xué)生，卻是由于各種原因沒能通過考核的淘汰者。

　　雖然不能夠因此而將他們稱為失敗者，但是在人生的道路上，卻是要比其他人要艱難許多。

　　哪怕后來通過自身的努力，成功點燃神火，甚至成為真神，怕是也將要花費自己大半的青春。

　　將近兩千八百名學(xué)生參加育神高中的入學(xué)測試，最終成功留下來的卻只有九百二十八名，百分之六十六的淘汰率，將近兩千人被淘汰。

　　對于通過考核的學(xué)生，則每四十五名分成一個班級，分為二十一個班級。

　　由考核中的記錄員選任班主任，參與考核的教師作為各專業(yè)課的任課老師。

　　其中，根據(jù)考核成績，將前二十八名的學(xué)生分為一個班級，游沐理所當(dāng)然的憑借入學(xué)測試第一的成績分配其中。

　　對于自己第一的成績，游沐也感到一絲意外。

　　雖然說在神性之軀覺醒之后，游沐便有一定的信心，相信自己能夠取得不錯的成績。

　　但是成功的超越將近兩千八百名學(xué)生，豪取第一名，對于游沐而言卻是意外之喜。

　　要知道，入學(xué)測試不僅僅是一場牽扯錄取和分班的考核而已，根據(jù)考核的成績，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，是設(shè)有相應(yīng)獎勵的。

　　其他名次的獎勵如何，游沐并不清楚，反正第一名的獎勵在游沐看來，已經(jīng)算是非常豐厚了。

　　一張綠色四星資源卡（食物），一張綠色三星資源卡（金屬），一張綠色三星技能卡（爬蟲族），一張綠色三星的生命強(qiáng)化卡。

　　其中綠色四星資源卡（食物），內(nèi)含一萬單位眷族繁衍所需要的精品糧食，可以滿足一萬名眷族一年的食用。

　　神域空間自成的自然體系是有上限的，任何生態(tài)圈都是如此。

　　作為沒有天敵的眷族，肆意繁殖的話，遲早會造成生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。

　　這種時候，要么控制眷族的數(shù)量，要么就是提供足夠的食物。

　　任何一個想要強(qiáng)大的神祇，都不會選擇減少信徒的數(shù)量，這種時候，各種資源卡的重要性就體現(xiàn)出來了。

　　這些資源卡，都是來自各個已經(jīng)點燃神火的半神神域。

　　他們或生產(chǎn)，或掠奪，將儲備的大量資源通過消化神力，轉(zhuǎn)化為可以交易的各種資源卡片，以供他人所需。

　　這類的業(yè)務(wù)，也是主世界神祇主流經(jīng)濟(jì)的一部分。

　　其他的卡片也都是類似的效果，金屬資源卡蘊(yùn)含一千單位的精良鋼材，綠色三星的爬蟲系技能卡，可以供一千名眷族領(lǐng)悟精良等階的技能，至于最后的生命強(qiáng)化卡，則是針對胚胎使用，提升生命潛力的卡片，同樣是一千單位。

　　總的來說，就是幫助神域內(nèi)的眷族進(jìn)行“優(yōu)生優(yōu)育”，對于新開辟神域的神祇，尤為重要。

　　卡片的顏色代表品質(zhì)，普通為白色，精良為綠色，稀有為藍(lán)色，史詩為紫色，傳說則是橙色。

　　更上面還有一個金色，則代表著神級資源。

　　星級則是對應(yīng)的數(shù)量，其中一星為十個單位的物資，以十進(jìn)制類推，二星為一百單位，三星一千單位，四星一萬單位，五星則是十萬單位。

　　據(jù)說還有更高星級的卡片，只不過星級只影響數(shù)量，對于資源本身并沒有影響。

　　而神級資源往往是以稀少著稱的，甚至部分神級資源具有唯一性，連一星的標(biāo)準(zhǔn)都夠不上。

　　所以，神級資源的卡片往往都是金色無星級的卡片。

　　根據(jù)游沐本身的情況來說，第一名的獎勵對于他實力的提升，還是十分有幫助的。

　　如果將這些卡片全部妥善使用，游沐至少將獲得一千名擁有綠色技能，屬性更強(qiáng)，同時還擁有金屬裝備的精英眷族。

　　搭配著橋蜥的特性，游沐不僅能夠一下子收割大批信仰之力，還能夠在高一階段鞏固自身實力的名次。

　　只不過，真正讓游沐期待的，還是每天一次來自系統(tǒng)的抽卡。

　　學(xué)校的獎勵總就是看得見摸得著的，是有跡可循的。

　　但是來自系統(tǒng)抽取的卡片，卻是完全未知的。

　　別人不清楚，游沐自己可是知道，如果沒有系統(tǒng)的幫助，自己就將是今天眾多淘汰學(xué)生中的一員。

　　而現(xiàn)在，僅僅是憑借著一張來自系統(tǒng)的草原魔法卡，便取得全校第一的成績。

　　孰輕孰重，一目了然。

　　索性是開學(xué)的第二天，經(jīng)歷過昨天覺醒石的發(fā)放和今天神域的考核，入學(xué)測試也算是圓滿的落下了帷幕。

　　簡單的分配好班級之后，校方便通知各班級學(xué)生放學(xué)離校了。

　　正式的教學(xué)，需要在次維空間進(jìn)行，這就要等到所有學(xué)生完成神性之軀的覺醒之后才可以開展。

　　在入學(xué)的初期，學(xué)校將提供一座次維空間的一階資源位面，作為學(xué)生眷族繁衍的物資供應(yīng)站。

　　以此加快學(xué)生們收集信仰，完成神性覺醒的進(jìn)度。

　　當(dāng)然，如果擁有著學(xué)校提供的豐富資源，卻依然無法順利完成神性之軀覺醒的話，退學(xué)將是其唯一的結(jié)果。

　　所以，每一名神祇成神的道路都不是一帆風(fēng)順的，哪怕今天順利的通過了入學(xué)測試，也會有神性覺醒的難關(guān)在后面等待著。

　　當(dāng)然，已經(jīng)完成神性之軀覺醒的游沐，卻沒有這方面的擔(dān)心。

　　他需要考慮的是，如何在資源位面的利益最大化。

　　比如，狩獵資源位面的原生神性生物，掠奪神性！