第三章 新生

　　在霓虹，學(xué)生幾乎都身著制服，放學(xué)后在路上行走，幾乎能看到一水的學(xué)生黨。要區(qū)分他們，看服裝就好。但蘇銘并不喜歡?；蛘哒f現(xiàn)在有不少學(xué)生其實都不大喜歡。相比固定的學(xué)生服，該穿自己喜歡的衣服更能令人欣喜。這要擱在大學(xué)，怕是司空見慣，可在國中階段，還是要以學(xué)校的規(guī)矩為主。當(dāng)然，你若是比較特殊的人，只要不妨礙上課，也就睜一只眼閉一只眼。

　　像蘇銘這種之前總是被欺壓的人，肯定是要規(guī)矩辦事的，不然被人抓住了小辮子，也是徒然耗費精力時間。待他打出自己名聲后，這套規(guī)矩放在他身上就不大合適了。待他以滿分成績獲取全年級第一，花樣吊打所有人后，他就沒規(guī)矩了。他可以穿著便服在校園行走，且沒有任何阻礙，甚至學(xué)校為了升學(xué)率，打出校園的名頭，會遷就他的某些并不過分的想法。而這些正是蘇銘所需要的，他需要時間來做自己的事情——網(wǎng)球。

　　打網(wǎng)球，目的就是為了賺錢，

　　關(guān)于這一點，他一直都很清楚。就眼下的現(xiàn)狀來說，金手指給的人物體驗卡真是解了燃眉之急。至少他不用為生存而擔(dān)憂，可以考慮一下未來的道路了。

　　首先得講明一下，這里是平行世界，就像小說中描述的那樣子。

　　這里有驚人相似的發(fā)展歷史，戰(zhàn)爭，文化，信仰，甚至包括文明的恥辱階段，但也有著另一顆星球所沒有的人或事。具體涉及到哪些，他表示正在學(xué)習(xí)中。驟然重生平行世界，他需要很長的一段時間去接觸學(xué)習(xí)，以保證自己不會人格分裂。

　　其次就是接下來的路了。其實蘇銘很煩惱，因為他也不知道自己該走哪條路，自己適合走哪條路。如果金手指沒有出現(xiàn)的話，他可能會放棄上一世的夢想——成為一名拳擊手。選擇用迥異于這顆星球的記憶讓自己成為文抄公。不要懷疑他做不出來，他可以很無恥?？烧驗橛辛私鹗种?，他有了更好的選擇。當(dāng)然，這更好的選擇并不是讓他放棄現(xiàn)有的一切，而是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，他可以做出更多的選擇，可以有更多說‘不’的機會。

　　“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！碧K銘腦子里忽然冒出了泰戈爾的詩，“有人說人這一生會死亡兩次，一次是呼吸聲停止，一次是當(dāng)人們最后一次談?wù)撃愕拿謺r。在已經(jīng)經(jīng)歷過重生這種匪夷所思的日子后，他需要的不是秋葉，而是彼岸花，花開即不敗。代表永生和極致。而想做到這種程度，怕是難度...很高很高啊?！?p>　　縱觀人文歷史記載，死如秋葉之美的并不算少，但死如彼岸花那般的卻是極少，但也不是沒有。比如道家老子，儒家孔子，這些人一直被人所談及，相信再過十年、百年、千年，也不會經(jīng)歷第二次死亡。

　　所以，未來的道路，他注定要成為世界的焦點，在任何地方任何時候都不會被忽略。當(dāng)目標(biāo)有了，自身也有能力去完成時，就剩下對未來的計劃規(guī)劃了。

　　這時，手機叮咚一聲，蘇銘打開一瞧，唇角揚起一抹笑容。

　　“麥芒掉進針眼里，湊巧了！”

　　短信息的發(fā)出者，正是桐原。他擅做主張，幫他報名了霓虹青少年網(wǎng)球全國大賽。

　　安潔莉娜，那就不得不提起她了。蘇銘很自然的就有了別的想法，他們倆其實還蠻般配的對不對？

　　這里不是指男女關(guān)系，而是工作關(guān)系。就在剛剛，他想好了，要進入職業(yè)網(wǎng)壇，打職業(yè)網(wǎng)球。而安潔莉娜是網(wǎng)球經(jīng)紀(jì)人，那她網(wǎng)球運作這方面肯定是專業(yè)的。如此一來，何樂而不為？

　　當(dāng)然，他這么做肯定有私心作祟，可他相信安潔莉娜肯定也有，如果自己能幫到忙，他并不介意。畢竟雙方存在合作關(guān)系，幫經(jīng)紀(jì)人搞定些許小事，這是理所當(dāng)然的事情。

　　最重要的，就眼下來說，如果不利用好那張人物體驗卡，他的成長道路必然會往后推脫，至于多久，他說不準(zhǔn)?？煽傊鸵痪湓?，誰讓他沒錢氪金呢？所謂金手指，不氪金還能叫金手指嗎？

　　提起金手指，蘇銘往床上一趟，眼睛一閉，心中默念‘場景模擬訓(xùn)練’六個字，柔和的光芒從無到有出現(xiàn)在意識當(dāng)中。

　　隨后便是天旋地轉(zhuǎn)，待那襲來的暈眩感消失后，他就發(fā)現(xiàn)自己置身在了一座綠樹掩映的網(wǎng)球訓(xùn)練場中，看不清楚四周。極目遠眺，可以看到綿延的群山，山巔上有一抹白色，那應(yīng)該是常年不化的積雪。

　　在他面前的，則是立海大附屬中學(xué)網(wǎng)球部的副部長，那個有著‘皇帝’之稱的真田弦一郎，此時正面帶冷酷的盯著他。

　　“太松懈了！”

　　“....”蘇銘就日了，這家伙就不能換個表情，換句開場白嗎？

　　吐槽歸吐槽，可他在球場已經(jīng)就位了。就在他身形站穩(wěn)的瞬間，真田的聲音再度響起:“不要大意的上吧！”

　　這可是青學(xué)支柱的臺詞啊！

　　這一念想剛剛掠過腦海，蘇銘耳邊就響起了網(wǎng)球落地的聲音。

　　看不見的發(fā)球！

　　這一球技在真田手中施展開來，威力比之自己，不可同日而語。

　　“給我集中精神！”來自真田嚴(yán)肅的聲音。

　　“能放水嗎？”蘇銘嘟囔道。

　　“又開始了?！?p>　　“本來就是，你不放水，全程高能狀態(tài)，我只會被你從頭虐到尾，根本就起不到指導(dǎo)的作用?！?p>　　“我還真想好好分析一下，你的邏輯思考究竟是怎么回事？”

　　“你不放水我只會全程被你花式吊打?！?p>　　“你不要總是強詞奪理。如果你不夠努力，即便我放水，對你也不起促進效果。只有經(jīng)歷過地獄的磨練，你才有資格向往天堂?！?p>　　“好好好，你說了算?！?p>　　說白了，他可以從體驗卡獲得一些好處，但僅限初次接觸。至于后續(xù)的練習(xí)，真田就是最好的例子，完全不受控制。但無法否認(rèn)場景模擬訓(xùn)練對他實力的提升。

　　具體描述的話，那就是他可以在場景模擬訓(xùn)練中挑戰(zhàn)體驗卡具現(xiàn)而成的人物，繼而累積到大量經(jīng)驗。而這些經(jīng)驗則會直接作用于大腦，使得他在離開場景模擬訓(xùn)練后依舊可以把所學(xué)的東西帶走，并且運用到實際上。

　　當(dāng)然，具體效果要具體分析，如果本身就具備不錯的水準(zhǔn)，可能會起到一些立竿見影的效果，duang的一下，蘇銘全身上下無不閃爍著金燦燦的光輝。但很可惜，他已經(jīng)過了立竿見影的效果。

　　初次獲得體驗卡，蘇銘得到了真田完美狀態(tài)下的基礎(chǔ)網(wǎng)球技術(shù)。但有關(guān)真田的球技，就只有通過訓(xùn)練來完成了。而這個訓(xùn)練的過程，無疑就是地獄。真田火力全開，全程高能，都不帶喘息的，就能輕松把他虐成一條狗。

　　碰到這種人，他還能說啥？

　　沒二話，打唄！

　　繼續(xù)接受地獄般的磨煉！