“······”
李唯已經(jīng)對(duì)于系統(tǒng)的毒舌有所免疫了。
仰面癱在沙發(fā)上，呆呆的望著天花板。
照例刷了一遍朋友圈和空間，又在b站上看了會(huì)兒沙雕視頻，李唯將后臺(tái)清空看著主界面的時(shí)間與日期繼續(xù)發(fā)呆。
現(xiàn)在是8月23日，下午3：01。
今天將合同簽完后，李唯從海棠店長(zhǎng)那里得到了一周的休息時(shí)間。
這一周他不需要去考慮任何關(guān)于‘花街喵’的事情，因?yàn)榈觊L(zhǎng)說(shuō)她需要重新布置一下店里的內(nèi)飾，順便再更新一下菜牌、招募幾位新店員。
而李唯需要做的就是，和藍(lán)胖一起好好休息。
在下周帶著藍(lán)胖按時(shí)去打工。
“那么，這幾天該干什么呢？”
又肝了會(huì)兒崩崩崩，順利的將任務(wù)刷完，李唯放下了手機(jī)，翻身坐起來(lái)，準(zhǔn)備去做點(diǎn)勵(lì)志的事情。
打游戲的話暫且不急，畢竟近幾年出的新游戲他都有印象，而且腦子里也記得很多攻略。
動(dòng)漫也不需要刷。
作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，他已經(jīng)知曉了基本上所有的新番劇情。
“啊···這么說(shuō)，我很長(zhǎng)一段時(shí)間都不會(huì)有精神食糧了？?。 ?p> 如此想著，這次穿越甚至還有些委屈和虧本。
所有的娛樂(lè)項(xiàng)目都已經(jīng)被封死，那么剩下能做的事情就只有一個(gè)了！
那就是——學(xué)習(xí)！
何其悲哀，但事實(shí)如此。
“唉···”嘆了口氣，感慨著自己的不幸，李唯開(kāi)始思考著自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
“先從暑假作業(yè)開(kāi)始吧，畢竟沒(méi)幾天就到召集日了?！?p> 仔細(xì)回憶了一下，上次寫(xiě)完了大部分的卷子后還剩下語(yǔ)文和英語(yǔ)。
這兩個(gè)文科的作業(yè)不是很多，但是對(duì)于李唯來(lái)說(shuō)卻十分的燒腦與恐怖，尤其是語(yǔ)文的作文。
對(duì)于作文的恐懼，才是讓他遲遲沒(méi)有下筆的罪魁禍?zhǔn)住?p> 可能因?yàn)樗⒉皇且粋€(gè)能夠‘看雨憂郁，看雪流淚’的文藝青年吧。
看來(lái)高考也就只能靠著議論文活命的樣子？
有些悲哀。
不過(guò)，為了能夠順利的進(jìn)行高中生活，還是先保險(xiǎn)一下，學(xué)一學(xué)怎么寫(xiě)作文吧。
于是，李唯打開(kāi)了某當(dāng)網(wǎng)，在上面買(mǎi)了很多電子版的關(guān)于寫(xiě)作書(shū)籍。
翻開(kāi)了第一頁(yè)。
“哦，好困。”
看著密密麻麻的字跡，困是李唯的第一想法。
而且他也確實(shí)開(kāi)始打哈欠了。
但為了作業(yè)，他耐著性子，坐在沙發(fā)上拿著手機(jī)，一行一行的讀著。
終于，是讀完第一部分的內(nèi)容了，配合著講解內(nèi)容他又看了一些范文。
但，什么用都沒(méi)有。
他并沒(méi)有覺(jué)得自己學(xué)會(huì)了什么。
李唯覺(jué)得自己浪費(fèi)了十分鐘。
直到他耐著性子，又將第二部分的內(nèi)容看完后，他才算是收到了回饋。
【你仔細(xì)的閱讀了一本書(shū)?！?p> 【恭喜你成功的解鎖了新技能——閱讀】
【閱讀lv1(1/10)】
【通過(guò)閱讀你的寫(xiě)作能力得到了提升】
【寫(xiě)作lv1(2/10)】
【學(xué)習(xí)lv4(16/10000)】
【恭喜你，發(fā)現(xiàn)了技能‘學(xué)習(xí)’與技能‘閱讀’的正確使用方法?！?p> 【智力+2】
【你的技能‘學(xué)習(xí)’發(fā)生了一些變化，請(qǐng)注意查看?！?p> 哼。
系統(tǒng)可能會(huì)遲到，但它永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。
當(dāng)付出得到了明確的回報(bào)，甚至說(shuō)是高額的回報(bào)，哪怕此刻需要看一些枯燥到爆炸的書(shū)，李唯也是可以拿出120%的努力與刻苦的。
隨著時(shí)間的推移以及系統(tǒng)不斷彈出的提醒框，李唯的閱讀速度以及各種技能的等級(jí)得到了飛躍的提升。
單是個(gè)閱讀技能，從李唯看完第一本關(guān)于講解‘寫(xiě)作技巧’的書(shū)后，就已經(jīng)提升到了lv2。
緊接著，寫(xiě)作技能緊隨其后的也提升到了lv2。
唯一有些奇怪的是‘學(xué)習(xí)’，不論李唯讀了多少頁(yè)，甚至連‘閱讀’和‘寫(xiě)作’都升級(jí)了，它還是沒(méi)有任何動(dòng)靜。
想必是和先前彈出的提醒框有關(guān)。
沒(méi)有選擇先去查看有過(guò)變化的技能，李唯決定繼續(xù)讀之前買(mǎi)過(guò)的書(shū)。
畢竟系統(tǒng)是死的，它又不會(huì)跑。
但是學(xué)習(xí)的狀態(tài)與熱血，這種像是能量條一樣的易消耗品卻是可遇不可求。
果然，lv1與lv2的差距是明顯的。
讀這種關(guān)于講解的書(shū)，竟然可以像看小說(shuō)一樣，一目十行。
而且書(shū)中寫(xiě)的內(nèi)容，李唯竟然也可以一字不落的牢牢記在腦中。
這種感覺(jué)很奇妙，但意外的卻令人很上癮。
可以清楚的感受到自己正在不斷變強(qiáng)。
不論是自身的提升，還是不斷彈出的技能等級(jí)框。
很振奮人心。
就像是那種從萃取出到六神裝，迫不及待的去一打五一樣。
“目前還沒(méi)神裝，還得再發(fā)育發(fā)育?！?p> 參考著lv4學(xué)習(xí)非人的效率，李唯覺(jué)得將所有的技能等級(jí)突破到lv3應(yīng)該就可以滿足‘一打五’的標(biāo)準(zhǔn)了。
雖然李唯的本意是將全部的技能提升到lv4，但目前并不是精益求精的時(shí)刻。
關(guān)于技能強(qiáng)度上的問(wèn)題，他有著整整一年的時(shí)間去解決。
但是，現(xiàn)在關(guān)于技能的‘量’上，他確實(shí)依然有著很大的空洞與需求。
先不提開(kāi)學(xué)后會(huì)面臨的各種考試，還有關(guān)于藝術(shù)班必須具備的繪畫(huà)技術(shù)。
李唯忽然感受到了滿滿的生活壓力。
不在壓力中死掉，就在壓力中禿頭。
正值壯年無(wú)所畏懼的李唯，他選擇禿頭。
【閱讀lv3(134/1000)】
【寫(xiě)作lv3(1/1000)】
為了將技能刷到lv3，李唯不僅通讀了他買(mǎi)的所有關(guān)于‘寫(xiě)作’的書(shū)，還額外去找了很多散文，希望借此來(lái)提升自己的情操與辭藻。
雖然情操這個(gè)東西他不清楚自己是否學(xué)會(huì)了。
但是散文中很多很騷很秀很美的句子，他是全部記下來(lái)了。
下次下雪的時(shí)候，他再也不是那個(gè)憑借著一句‘臥槽’行走天下的少年了。
他成長(zhǎng)了。
‘漫天的飛雪，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，有如數(shù)條白龍，自渾渾噩噩的天宇席卷而至。頓時(shí)消散了隆冬的嚴(yán)寒干燥之感，撲面而來(lái)的竟是涼爽滋潤(rùn)，沁人心脾。’
雖然依舊是摘抄原文，但加以練習(xí)的話，李唯敢肯定，他也是可以在作文中寫(xiě)出這樣優(yōu)美的文字的。
既然技能已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，他現(xiàn)在也是可以著手去寫(xiě)作業(yè)了。
拿著lv3的寫(xiě)作技能卻刷作文，在某種意義上是有些小題大做的，但是古語(yǔ)有言‘殺雞焉用牛刀’（錯(cuò)誤用法），一定要慎重至極才可以取得最終的勝利。
為了貫徹偉大先人的教誨，李唯準(zhǔn)備將這種精神貫徹并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
有備無(wú)患是一個(gè)好詞。
自從變成社畜后，李唯就更加對(duì)于這個(gè)詞充滿了好感。
尤其是當(dāng)花出1w巨款后，銀行卡內(nèi)還存有100w的感覺(jué)。
啊，這種感覺(jué)光是想象，就令人欲罷不能。
走路帶風(fēng)一般，李唯從沙發(fā)上站起來(lái)，開(kāi)門(mén)回到臥室。
但是······
當(dāng)他打開(kāi)臥室們的一瞬間，撲鼻而來(lái)的味道讓他愣住了。
“藍(lán)胖！你給老子滾出來(lái)?。。。 ?