當(dāng)劉曉慧布置好了創(chuàng)建設(shè)計(jì)與制造中心的任務(wù)后，回到家時(shí)仍然感覺(jué)意猶未盡，心血來(lái)潮靜極思動(dòng)大概就是這樣。
“老公，你說(shuō)他們到底要多久才能把那個(gè)設(shè)計(jì)與制造中心搞好??？”。
雖然事情已經(jīng)安排下去了，但是具體的執(zhí)行還需要一定的時(shí)日。而此時(shí)劉曉慧已經(jīng)想早一點(diǎn)的使用設(shè)計(jì)與制造中心來(lái)設(shè)計(jì)一些自己喜歡的東西，因此感到有點(diǎn)浮躁的她忍不住地問(wèn)道。
“你才安排下去多久??？現(xiàn)在就等不及了？你如果有什么想做的，其實(shí)現(xiàn)在就可以收集素材、整理思路，或者你自己進(jìn)行一些初步的設(shè)計(jì)。
等過(guò)段時(shí)間設(shè)計(jì)與制造中心搞好了，就可以直接安排他們按照你的想法去做了。
當(dāng)然你如果實(shí)在著急的話(huà)，也可以先搞一些與箱包相關(guān)的設(shè)計(jì)，現(xiàn)在華風(fēng)時(shí)尚那邊就有設(shè)計(jì)師和工作室可以弄這個(gè)。
其實(shí)你還算好的，我如果想委托那邊設(shè)計(jì)的話(huà)，就必須等設(shè)計(jì)與制造中心搞好了過(guò)后。還有人員的招聘也是一個(gè)問(wèn)題，需要現(xiàn)招相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)人才?！?p> 見(jiàn)到老婆有點(diǎn)著急，余元浩給出了自己的折中方案。
“哦，這樣的話(huà)那我先自己試試設(shè)計(jì)一下?！?p> 正如老公所說(shuō)的，現(xiàn)在也只能自己先設(shè)計(jì)試試，起碼可以打發(fā)一下時(shí)間。
在老婆急于投入她的設(shè)計(jì)大業(yè)的時(shí)候，余元浩其實(shí)并不怎么著急。他現(xiàn)在并不如老婆所看見(jiàn)的那樣無(wú)聊，因?yàn)槌擞写罅康男≌f(shuō)打發(fā)時(shí)間以外，帶二女兒玩耍和給小余元浩當(dāng)“助教”，就花費(fèi)了他大量的時(shí)間。
之所以說(shuō)是當(dāng)助教，完全是因?yàn)橛嘣撇幌氚蚊缰L(zhǎng)，強(qiáng)行把小余元浩的心智提高的緣故。
現(xiàn)在的小余元浩雖然才一歲多，但是由于長(zhǎng)期跟著張雨晴上課，又有著余元浩的輔助學(xué)習(xí)的他，在認(rèn)識(shí)文字的數(shù)量上面已經(jīng)完全跟上了他媽。雖然手還不算穩(wěn)定，但是也能歪歪扭扭地把學(xué)過(guò)的字一筆一劃地寫(xiě)出來(lái)。
至于數(shù)學(xué)，在長(zhǎng)期跟著母親學(xué)習(xí)的時(shí)候，來(lái)進(jìn)行教學(xué)的數(shù)學(xué)老師因?yàn)楦杏X(jué)到這個(gè)娃娃很是聰明，專(zhuān)門(mén)從頭對(duì)小余元浩教了一遍數(shù)學(xué)。
因此小余元浩的心智雖然才一歲多，但是在文化水平上已經(jīng)是一個(gè)完全合格的小學(xué)生了。當(dāng)然由于他的年紀(jì)實(shí)在太小，雖然他吸收知識(shí)吸收得很快，明顯感覺(jué)到上課教的那種，他有點(diǎn)吃不飽的感覺(jué)，但是老師們?nèi)匀粵](méi)有提出教授超出張雨晴學(xué)習(xí)進(jìn)度之外的課。
作為小余元浩的母親，張雨晴雖然驚訝于自己兒子的天才，但是在欣喜之余也沒(méi)有強(qiáng)求兒子完全的投入學(xué)習(xí)。而余朝景則忙于在大學(xué)的學(xué)習(xí)，雖然對(duì)兒子的天才有所了解，但是沒(méi)有長(zhǎng)期陪伴，感受并不如張雨晴深。
也幸好這樣，余元浩想為小余元浩保留的童年，沒(méi)有完全被學(xué)習(xí)所占用。
由于小余元浩的年齡慢慢地長(zhǎng)大，他的活動(dòng)半徑也不像以前那樣受限了。
雖然他現(xiàn)在年齡還小，很多地方還是不能去的，但是比起以前來(lái)說(shuō)，至少他現(xiàn)在能夠在胡同里跟小朋友一起玩耍了。
當(dāng)然由于年齡的緣故，這里所說(shuō)的一起玩耍，大多數(shù)時(shí)候都是在一群大一點(diǎn)的孩子的后面當(dāng)跟屁蟲(chóng)。
不過(guò)好在心智還是一歲多的緣故，即使是跟在別人后面當(dāng)跟屁蟲(chóng)，小余元浩一樣玩的樂(lè)呵樂(lè)呵的，每天都要張雨晴拖著才得回家。
每天小余元浩被拖著回家的時(shí)候，余元浩都樂(lè)呵樂(lè)呵地通過(guò)時(shí)空感知觀看這邊所發(fā)生的情況。通過(guò)對(duì)比自己兩個(gè)女兒一歲多的時(shí)候與小余元浩這時(shí)候打滾撒賴(lài)的種種表現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)難道這個(gè)本事是祖?zhèn)鞯模?p> 有時(shí)候他也會(huì)通過(guò)思維感知來(lái)了解這個(gè)時(shí)候的小余元浩，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候一大堆強(qiáng)烈的玩?？释蜁?huì)混亂的沖擊過(guò)來(lái)，其中的內(nèi)容毫無(wú)半點(diǎn)邏輯的組合，有的只是直達(dá)目的的愿望。