“甄也是球員，他不可能一直維持超級火熱的手感。防守時增加侵略性，不要給他太大投籃空間……”老K教練強調(diào)防守強度的問題。
嘀~
長笛音提示雙方球員返場。
甄誠緊了緊球褲上的繩子，回到球場，繼續(xù)比賽。
禪師稍微做了點調(diào)整，讓甄誠增加分球比例。這是為了應(yīng)對美國隊可能出現(xiàn)的侵略防守。
君有張良計，吾有過墻梯。
第三節(jié)比賽，甄誠單節(jié)增加五助攻，與多點...
“甄也是球員，他不可能一直維持超級火熱的手感。防守時增加侵略性，不要給他太大投籃空間……”老K教練強調(diào)防守強度的問題。
嘀~
長笛音提示雙方球員返場。
甄誠緊了緊球褲上的繩子，回到球場，繼續(xù)比賽。
禪師稍微做了點調(diào)整，讓甄誠增加分球比例。這是為了應(yīng)對美國隊可能出現(xiàn)的侵略防守。
君有張良計，吾有過墻梯。
第三節(jié)比賽，甄誠單節(jié)增加五助攻，與多點...