給老師（摘自發(fā)給老師的長(zhǎng)文字）

　　每個(gè)老師都挺器重我的，只不過(guò)有的來(lái)的太晚，有的剛剛好。

　　我想，一個(gè)人，尤其是有能力的人看的是能不能抓住機(jī)遇。沒(méi)能力的人需要兩點(diǎn)——能力和機(jī)遇。

　　您那時(shí)候讓寫(xiě)日記我的確有點(diǎn)反感，因?yàn)槲掖_實(shí)就像是記賬一樣不知道該怎么寫(xiě)，但后來(lái)看了周國(guó)平的《談寫(xiě)作》，我才真正意識(shí)到寫(xiě)日記的重要性，八年級(jí)時(shí)張培老師讓我們寫(xiě)日記，我是寫(xiě)的最多，寫(xiě)的最勤的一位，其他同學(xué)做摘抄我不做，老師叫我們定量寫(xiě)我卻每周寫(xiě)一千多字。后來(lái)自己寫(xiě)了一段時(shí)間日記，每篇2000——3000字，寫(xiě)了十多天，我親手把它撕了。因?yàn)樗缓细?，沒(méi)有達(dá)到我的要求。

　　于是我就開(kāi)始更勤快的記靈感，寫(xiě)隨筆，寫(xiě)詩(shī)。當(dāng)然，那時(shí)候的詩(shī)不能叫詩(shī)，只能算是順口溜，但那確實(shí)是一個(gè)過(guò)程。八年級(jí)一年里寫(xiě)了六七本日記，其中包括《與他戀愛(ài)三十五天》第一篇短篇言情小說(shuō)。

　　暑假里繼續(xù)努力寫(xiě)隨筆，記靈感，那時(shí)候的靈感或短詩(shī)大都寫(xiě)在小紙條上或便利貼上，幾個(gè)月就積滿了一小袋子。這期間也進(jìn)行過(guò)詩(shī)歌突破?？傮w還不錯(cuò)。

　　到了九年級(jí)，班主任李歡歡沒(méi)有讓我們寫(xiě)日記，我就從九月12日寫(xiě)起，寫(xiě)了一年。差不多298篇日記。累計(jì)字?jǐn)?shù)50多萬(wàn)吧！

　　九年級(jí)秋天我哥哥不小心把我放在抽屜里的那一小袋靈感當(dāng)垃圾填炕里了。當(dāng)時(shí)我就急了，行，本來(lái)正在氣頭上的我剛從炕里把那些碎紙撿回來(lái)就又把它填進(jìn)去了。我是這樣想的：它不是填炕里了嗎，就讓他填，沒(méi)了那些東西我死不了，既然你燒了我?guī)浊ё值撵`感，那我就寫(xiě)幾十萬(wàn)字的日記！也由此我寫(xiě)了那么多日記。

　　后來(lái)確實(shí)越寫(xiě)越上頭，本子換了一個(gè)又一個(gè)，從日記（一）到九年級(jí)七月里的日記（八），這其中還有一百二十多首現(xiàn)代詩(shī)歌。

　　九年級(jí)那一年里學(xué)習(xí)壓力固然大，但我的成績(jī)一直在向上升，為什么？因?yàn)槠谥锌荚囁さ锰珣K了，當(dāng)時(shí)我更希望過(guò)年時(shí)考個(gè)全年級(jí)倒一，那樣我就有很大的進(jìn)步機(jī)會(huì)。我的意思是借助逆境的力量使其發(fā)生反彈——也就是摔得越重，飛得越高。事實(shí)上一個(gè)人在真正一無(wú)所有時(shí)真的什么都不在乎。這不是夸夸其談，而是眼前的真實(shí)故事，狗急跳墻因?yàn)楣凡荒懿惶鴫Γ鼪](méi)路可走，兔子急了咬人因?yàn)橥米硬灰诉B活路都沒(méi)有。

　　九年級(jí)一年里是我突飛猛進(jìn)的一年，那一年里我讀了很多詩(shī)歌——海子，顧城，戴望舒，北島，徐志摩，林徽因，汪國(guó)真。那一年里我買(mǎi)了很多書(shū)，你無(wú)法想象一個(gè)人是如何從一本藏書(shū)都沒(méi)有到后來(lái)的13四本。讀書(shū)之前我愛(ài)吹牛逼，聽(tīng)了洪濤的勸告我讀了很多書(shū)，也越來(lái)明白無(wú)知究竟是多么可怕。

　　現(xiàn)在的我仍然愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)歷增加的是閱歷，讀書(shū)增加的是對(duì)閱歷的處理能力。書(shū)讀得越多往往愈覺(jué)得自己無(wú)知，因此要讀更多的書(shū)而不是停止追逐知識(shí)的腳步