第八十九章 真相與思考
仔細(xì)回憶了一下，木黎昆發(fā)現(xiàn)其他的時間自己一直都在座位上，只有早上來了之后，放下書包自己去了趟廁所。
也就是說只有那一段時間有人拿走了自己的數(shù)學(xué)作業(yè)本，目的非常明確！
木黎昆又開始回憶，早上自己來的時候有多少人在教室里了，這些人肯定有人知道發(fā)生了什么！
木黎昆早上來得不算特別早，那時候最后一排已經(jīng)有人在了，是自己右手邊最里面那個男生，還有今天關(guān)門那個男生旁邊的一個女生！
這兩人叫什么呢？木黎昆一時也要想一下，因為平時和這些同學(xué)交往很少，這些人的名字還不是特別熟悉。
對了，男生叫陳家山，女同學(xué)叫查正英！
左右看了一下，發(fā)現(xiàn)這兩人都在，木黎昆先是跑到門口，對著查正英問道：“查正英同學(xué)，你的數(shù)學(xué)筆記能借給我看看嗎？謝謝！”
查正英見是木黎昆，就答應(yīng)著把自己的數(shù)學(xué)筆記遞了過去，說道：“你先看看，有什么不明白的可以問我，大家都是同學(xué)，不用客氣的！”
木黎昆拿著查正英的數(shù)學(xué)筆記走回了自己的座位，然后開始認(rèn)真看了起來，把自己稍微有些疑惑的地方都看了一遍，也就五六分鐘，木黎昆覺得基本都沒什么問題了。
于是，木黎昆拿起鉛筆，在查正英的數(shù)學(xué)筆記上輕輕寫道：“我想問一下早上我放下書包出去的時候，有誰動過我的書包，你知道嗎？”
然后木黎昆就這樣筆記也不合上，就拿給了查正英，并且指著那行鉛筆字，看著查正英說道：“查正英同學(xué)，我想問一下這個問題你知道答案嗎？”
查正英看了那行鉛筆字后，迅速拿起鉛筆在本子上寫下一個名字，然后對木黎昆說道：“我不知道呀！不過你可以去問問別的人！”
然后查正英迅速用橡皮擦擦掉了筆記本上的所有鉛筆字跡。
木黎昆卻心中震怒，居然是朱枝正，這家伙難道就因為一個百米跑沒跑過自己，就要這樣陰險小人般陷害人！
不過這樣一想，木黎昆就明白了，難怪朱堂政會故意檢查作業(yè)，還故意要打自己，這兩人都姓朱，肯定有什么關(guān)系在里面！
本來按照規(guī)定，木黎昆是可以像相關(guān)部門提起投訴的，不過這其中有的沒有證據(jù)，有的是推測，木黎昆知道就算投訴也不會有什么作用，所以只能想其他辦法了，實(shí)在不行就只能默默忍受了……
想到作業(yè)本被偷了的問題，木黎昆覺得一天不出教室是不可能的，再說也不可能天天守在座位上，就為了防止有人搗亂，教學(xué)樓里面一棵植物都沒有，嚴(yán)重限制了木黎昆的能力，所以木黎昆想在這方面想些辦法，以后就算出現(xiàn)問題了，起碼知道是誰在搞鬼！
同時，木黎昆覺得自己這一段時間只顧著學(xué)習(xí)了，植物方面的能力沒有任何突破性發(fā)現(xiàn)，之前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的能力其實(shí)是有很多變化應(yīng)用的空間的，只是自己一直沒有花太多心思在上面，主要也是自己的想象力等方面比較局限，所以也一直難有太大的突破。
現(xiàn)在看來，自己的這些能力才是自己最大的依仗，如果不抓緊，自己可能未來再遇到各種奇奇怪怪的事情，依然沒有應(yīng)對的辦法，甚至一點(diǎn)還手之力都沒有，那樣的話可以說實(shí)在是太糟糕了！
木黎昆無法容忍自己一個擁有神樹能力在山林中生活十多年的獵人，居然會被人暗算了卻毫無辦法！
就如同之前遇到的砍了樹還連根掘起的那一伙人，木黎昆同樣也毫無辦法，這些人以后還會不會繼續(xù)那種做法，木黎昆心想大多數(shù)情況是依然還會的，因為做了有好處卻沒有懲罰或者損失，那一般都不會放棄這種行為的。
就這樣不斷思考著，一上午的課程過得飛快，中午的時候木黎昆隨便吃了點(diǎn)飯，就一個人跑到操場上去了，因為操場邊上有幾棵小樹，木黎昆覺得以后有空就要開始研究自己植物方面的能力，說不定什么時候就有了新的發(fā)現(xiàn)。
這一段時間與同學(xué)的接觸，讀了很多課外書，木黎昆的想象力有了很大的提升，并且有了一定的知識基礎(chǔ)，所以木黎昆覺得只要用心去研究，肯定能有所收獲的！
就自己擁有的能力，木黎昆思考了很久，根據(jù)吸收精華光球的能力，木黎昆覺得這個能力應(yīng)該還有其他相應(yīng)的變化，比如能量的轉(zhuǎn)移與能量的疊加。
就是說，精華能量木黎昆不再吸收，而是將其轉(zhuǎn)移一部分到其他植物或者人體內(nèi)，相對于被轉(zhuǎn)移對象，這就是精華能量的疊加。
只是這種想法還只是推測，具體能不能行，還需要進(jìn)行試驗才知道。
現(xiàn)在雖然沒有能量精華光球，但是普通植物一樣擁有能量，這種能量的層次相對低，但一樣在木黎昆的能力作用范圍之內(nèi)。
木黎昆現(xiàn)在就想試試，能不能把一棵比較高大的植物的能量轉(zhuǎn)移一點(diǎn)到幼小的植物體內(nèi)，從而改變幼小植物的能量層級，增強(qiáng)其生命力！
木黎昆平心靜氣，將心神同時聯(lián)通一棵相對高大的樹木和一個幼小的樹木，然后將心中的意念先傳遞給高大的樹木，從其體內(nèi)抽取拳頭大的生命能量。
稍等了一下，木黎昆沒有任何感覺，不知道到底有沒有抽取出來，按說如果高大的樹木抽取成功的話，木黎昆的心神意念應(yīng)該能感應(yīng)得到的。
這下什么都沒感覺，木黎昆覺得應(yīng)該是沒有成功了，木黎昆心想也許是樹木根本不知道拳頭大的生命能量到底是多少，應(yīng)該給一個更加清晰的意念試試。
然后木黎昆，試著傳遞給大樹一道心神意念，抽取大樹十分之一的生命能量，結(jié)果還是沒有反應(yīng)。
試了很多遍，什么第一根分枝的生命能量，什么一次光合作用的能量等等都試過了，最后木黎昆依然沒有任何感覺。
估計應(yīng)該要開始上課了，木黎昆只好暫時放下試驗，開始往教室走去！
一邊走木黎昆一邊想，這次的試驗雖然沒有成功，但如果找到方法，木黎昆覺得自己的推測應(yīng)該是可以實(shí)現(xiàn)的！