第四十八章 邪魅校草的清純小可愛(ài)（47）

　　作為隊(duì)友的兩人無(wú)法進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)該如何配合對(duì)方的行為？相信隊(duì)友的決策，還是通過(guò)自己判斷最大程度降低最壞結(jié)果？

　　從第一局的結(jié)果來(lái)看，錢寧?kù)o和李黎同時(shí)選擇了“白色”，是因?yàn)樗齻兺茰y(cè)按照我的性格，有很大概率在第一局就發(fā)出“白色”牌，借此獲得最高分。那么為了防止最壞的結(jié)果的發(fā)生，她們兩人之間必需至少要有1人出“白色”，另一個(gè)人不論出什么顏色，我都無(wú)法拿到最高的30分。

　　在假定我出“白色”的狀態(tài)下，最壞的結(jié)果無(wú)非就是我們?nèi)送瑫r(shí)出“白色”，各得5分，但由于我的特殊性，我可以獲得10分；而最好的結(jié)果是，她們其中有一人出“黑色”，其中一人就能獲得領(lǐng)先的15分。

　　很可惜，第一輪的結(jié)果告訴我，她們兩個(gè)人都是愿意成為最后防線的“保底派”，由于不確定隊(duì)友的思路和不相信同伴的選擇，雙雙打出了最壞的牌面。

　　我之所以第一張出“白色”就是為了讓她們覺(jué)得可以預(yù)測(cè)我的行動(dòng)，讓她們認(rèn)為在沒(méi)有其他作弊的情況下，我是一個(gè)明顯的‘激進(jìn)’派，將所有的可能賭在最不可能的情況下。

　　解釋來(lái)說(shuō)，通常在有5輪出牌的時(shí)候，大多數(shù)人出牌的心理會(huì)傾向于‘規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)’。將所有的可能和不確定盡可能地延時(shí)到不得不使用的狀態(tài)下。

　　但激進(jìn)心理卻喜歡嘗試一開始就觸動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，利用對(duì)手的保守心理，進(jìn)行猛攻，從而獲得奇襲。從我入學(xué)到現(xiàn)在，我所作的每一件事情，給到大家的初始看法都是喜歡‘不按牌理出牌’。

　　在這場(chǎng)決斗之前，錢寧?kù)o和李黎必定對(duì)我之前的行為和心理做出過(guò)分析。也就是說(shuō)，在他們眼中，不論第二次特殊決斗會(huì)采用哪種項(xiàng)目，我都不會(huì)是那種會(huì)按照大多數(shù)人群思維方式開展的對(duì)手。

　　實(shí)際上，對(duì)于第一局的牌面，為了固化我在她們心中的‘激進(jìn)’印象，我故意打出“白牌”，同時(shí)也為了直接地告訴她們，我手中的“白牌”不多。接下來(lái)為了獲勝，我還有可能在她們意想不到的時(shí)候?yàn)榱烁叻掷^續(xù)打出“白牌”。

　　而保守的做法其實(shí)是采用雙倍積分的方式獲得比賽的勝利。只要我能防止她們同時(shí)出現(xiàn)一“白”，一“黑”的狀態(tài)，那么采用這種方式獲勝會(huì)更加輕松。

　　由于錢同學(xué)和李同學(xué)不能進(jìn)行任何交流，所以她們無(wú)法從自己的牌面推斷出我的牌面。只會(huì)盡可能地去計(jì)算最壞的結(jié)果，同時(shí)防范我不能獲得最高分，所以她們接下來(lái)的舉措中，在“白牌”充足的狀態(tài)下，必定至少一人繼續(xù)打出“白牌”。

　　為了節(jié)約“白牌”，她們之間目前最大的問(wèn)題是，誰(shuí)打“白牌”，誰(shuí)打“黑牌”。

　　從第二局開始之初，我沒(méi)有過(guò)多思考，直接打出我的牌面。她們二人先是一點(diǎn)小驚訝，很快又意識(shí)到這可能是我的虛張聲勢(shì)，然后沉心思索，應(yīng)該如何出牌。

　　1分鐘的時(shí)間結(jié)束后，工作人員按照上一局的開牌的情況逆向依次翻開，出乎大家意料的是，這次的結(jié)果居然是‘黑，黑，黑’。

　　礙于不能有任何交流的限制，錢寧?kù)o和李黎連相互想換無(wú)奈的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。記分牌再次發(fā)生變動(dòng)，第二局后，分?jǐn)?shù)變?yōu)椋何遥?0分），錢寧?kù)o（15分），李黎（15分）。

　　從現(xiàn)在的牌面來(lái)看：我（1張白牌，2張黑牌），對(duì)方（3張白牌，3張黑牌）。

　　局面又回到了最初的黑白平衡，從第二局的選擇來(lái)看，她們很有可能認(rèn)為自己手中白牌較少，需要進(jìn)行保存，同時(shí)對(duì)方進(jìn)行了一定地期許，認(rèn)為對(duì)方第二局也一定會(huì)打出“白牌”，再加上我毫不思索地出牌后，她們一起選擇了保留‘白牌’的策略，打出“黑牌”。

　　第二局結(jié)束后，我們比分開始逐漸拉大。場(chǎng)上一面倒的形式讓不少在看直播的吃瓜群眾紛紛叫囂其中有內(nèi)幕，不然為何兩人一次默契都沒(méi)有達(dá)成，反而讓我撿了不少分。

　　無(wú)法得知直播情況，和其他觀賽人想法的我們知道，根本就沒(méi)有所謂的內(nèi)幕，這一切的一切是我們?cè)谫€桌上真正的較量。

　　第三局開始后，我再一次立刻出牌。只是這次，我沒(méi)有選擇安靜地看她們進(jìn)行糾結(jié)的選擇。

　　“看在你們?cè)幃愅阶屛覔炻┑姆萆希o你們一個(gè)友情提醒，免費(fèi)的哦：這次我出的是‘白牌’！”

　　不僅是錢寧?kù)o和李黎，就連其他在場(chǎng)的觀眾都認(rèn)為，我在這個(gè)時(shí)候給出如此重要的信息，一定是為了誆她們。直播間的評(píng)論對(duì)于我的做法，開始了細(xì)致的分析：

　　{根據(jù)我對(duì)林蕊兒的了解，這位同學(xué)忽悠人的時(shí)候，往往都是1句真話，3句假話，還有6句是廢話。}

　　{樓上的精辟}

　　{哈哈，6句廢話？你說(shuō)廢話能贏決斗嗎？}

　　{繼續(xù)，她之所以當(dāng)眾說(shuō)出自己的牌，是真的為對(duì)方著想，考慮對(duì)方的幸苦嗎？太天真了！先不說(shuō)她暴露的牌面是否正確，因?yàn)橹懒怂倪x擇，反而給對(duì)方選手增加了額外的心理負(fù)擔(dān)！是相信她打出‘白牌’？還是不相信她，繼續(xù)打出‘黑牌’？

　　結(jié)果證明，在之前兩局中，我的隊(duì)友并沒(méi)有給我?guī)?lái)默契的配合。那么為了防止最壞結(jié)果，我必須打出‘白牌’以保證對(duì)方一定不會(huì)得到60分的高分；否則，游戲不必進(jìn)行下去，林蕊兒將直接以75的高分獲得勝利。

　　所以，與其說(shuō)林蕊兒的話是為了增加對(duì)方負(fù)擔(dān)，倒不如是在逼迫對(duì)方在控制范圍內(nèi)盡快使用完所有的‘白牌’，那么最終留有‘白牌’的她將輕松取勝。}

　　{樓上分析的一條一條，實(shí)際上呢？大家有沒(méi)有考慮過(guò)，林蕊兒手中‘白牌’的數(shù)量？如果她在第一句就已經(jīng)沒(méi)有‘白牌’了，接下來(lái)她所有的舉動(dòng)看似在鼓勵(lì)對(duì)方打出‘白牌’，卻恰恰會(huì)引起對(duì)方的警惕，從而打出‘黑牌’。最終對(duì)手會(huì)在兩張‘白牌’的局面下為她創(chuàng)造‘黑牌’獲勝的30分。

　　所以，這才是她最終的目的！就是混淆視聽，讓大家以為，她手中還握有‘白牌’，來(lái)掩蓋自己全是‘黑牌’的窘境。}

　　{樓上兩位分析的都有理，到底誰(shuí)才能猜中蕊姐的想法呢？不如就此開一局？}

　　幸好我看不到直播間的評(píng)論，不然我都忍不住的要下上一注。我的直接攤牌并沒(méi)有換來(lái)對(duì)方的果決，反而神情比之前還要凝重。不用猜也能知道，她們一定在分析我說(shuō)這句的目的以及想要達(dá)到的效果。

　　1分鐘的時(shí)間過(guò)后，她們終于決定出牌。這次工作人員依舊按照逆向的順序依次揭開每個(gè)人的牌面，當(dāng)輪到我的時(shí)候，全場(chǎng)的目光都不自覺(jué)地投放到我這里，想要印證是否猜中我的想法，這張掩蓋著的牌，到底是什么？

　　“林蕊兒，白牌?！?p>　　在眾人一片曄然下，結(jié)果居然是‘黑，白，白！’

　　李黎獲得15分，記分牌根據(jù)結(jié)果重新發(fā)生變動(dòng)。目前：我（30分），李黎（20分），錢寧?kù)o（5分）。

　　直播間中對(duì)之前作出推論的小哥進(jìn)行無(wú)情的嘲諷，但眼前的結(jié)果卻更讓他們覺(jué)得奇怪。

　　{居然真的是‘白牌’！蕊姐居然這么好心？}

　　{現(xiàn)在不是關(guān)注‘好心’的問(wèn)題吧？不愧是李黎！她們終于同步了一次！}

　　{看這個(gè)局勢(shì)，林蕊兒現(xiàn)在手上只有2張牌，而對(duì)手還有4張牌。除掉已經(jīng)展示出的6張白牌和4張黑牌之外，可以推出的是現(xiàn)在還有4張黑牌和2張白牌。林蕊兒危險(xiǎn)了！}

　　{我倒認(rèn)為，她敢公布自己的牌一定是手中還留有‘白牌’，企圖讓其他人認(rèn)為她已經(jīng)沒(méi)有‘白牌’，可以放心的使用‘黑牌’，最后在不經(jīng)意間，削掉對(duì)手‘白牌’后，以高分獲勝。}

　　{難道只有我的重點(diǎn)在林蕊兒這局輸了嗎？}

　　{輸贏不是很正常嗎？她們神仙打架，我們觀眾圍觀就好。}

　　面對(duì)分?jǐn)?shù)的跳動(dòng)，我‘開心’地說(shuō)，

　　“這是不是叫做犧牲小我，成全你們？在我的溫馨提示下，你們終于默契了一次?？上部少R！”

　　聽言后的錢寧?kù)o面無(wú)表情地說(shuō)：

　　“如果你這有這點(diǎn)小把戲的話，你輸定了！”

　　“好吧，友誼第一，比賽第二！我們繼續(xù)吧?！?p>　　游戲已經(jīng)接近尾聲，隨著出牌次數(shù)的增加，每個(gè)人手中可選擇的牌越來(lái)越少。按照上局的慣例，在開始的時(shí)候，我就打出我手牌。這次給她們的提示：

　　“這次我依舊是白牌哦！”

　　面對(duì)我的自爆牌面，錢寧?kù)o和李黎的神態(tài)明顯和上局有一些不同。在驗(yàn)證了上局的正確性后，這次我還會(huì)說(shuō)真話嗎？亦或是說(shuō)，我利用上盤的失敗來(lái)?yè)Q取這盤的勝利？

　　看到她們一臉糾結(jié)又無(wú)奈的表情，如果不是為了形象，估計(jì)會(huì)爆粗口吧？這游戲還能不能愉快地玩耍了？每次都自作主張地公布自己的牌面，完全沒(méi)有考慮到我們思考的有多么費(fèi)心！

　　三方出牌完畢后，桌面上靜置的紙牌牽動(dòng)了每個(gè)人的心，看上去我是全場(chǎng)最為鎮(zhèn)定，即使上一局輸了也毫不動(dòng)搖。

　　其實(shí)只有我自己知道心中在OS刷屏，這次完蛋啦！崩人設(shè)啦！我要賠錢了！(;′??Д??`)

　　在工作人員特意的渲染下，翻牌的動(dòng)作變得異常地緩慢和撓心。首先是李黎：白色！錢寧?kù)o：白色！

　　看到這里，我就放心了！我大舒一口氣，毫無(wú)形象地趴在桌以上，

　　“嚇?biāo)缹殞毩?！?p>　　無(wú)視眾人的白眼，說(shuō)出這句話的同時(shí)，也宣布了這次決斗的結(jié)果。甚至不用特意翻牌都能知道結(jié)果。我的那張必定是黑色。

　　“最后還是被你炸到了。”

　　“哪里，運(yùn)氣，運(yùn)氣?！?p>　　客氣話說(shuō)完后，周筱諾用冰冷的語(yǔ)氣宣布本次的結(jié)果，

　　“黑白配項(xiàng)目，獲勝者，林蕊兒！”

　　接過(guò)周同學(xué)手中的決斗同意書，我走向全程為我擔(dān)心的鳶少女，

　　“零食好吃嗎？”

　　鳶下意識(shí)搖了搖頭。

　　“走吧，我?guī)闳コ院贸缘?！?p>　　明白我在說(shuō)什么之后，鳶呆呆地問(wèn)出了全場(chǎng)的疑惑，

　　“就這樣走了？”

　　“不然呢？你還想打包嗎？”

　　拉著鳶少女在眾人目送下離開，此刻的空氣格外安靜。就連一直喧鬧地直播間評(píng)論都停止了刷屏。直到有人喃喃問(wèn)一句：

　　“解說(shuō)呢？”

　　這時(shí)才有人主動(dòng)攔住我們的離開，一副義憤填膺地控訴我，

　　“林同學(xué)，你就這么走了是不是太過(guò)分了？”

　　“我怎么走了還過(guò)分了？”

　　我不解地問(wèn)著這個(gè)面生的少女，少女直接向我展示了她的手機(jī)記錄，

　　“我把零花錢都貢獻(xiàn)給你了，就等你最后解謎，你怎么能收了錢不干活呢？”

　　不僅是這個(gè)少女，在場(chǎng)其他學(xué)生會(huì)的成員都一致點(diǎn)頭表示認(rèn)同，再加上熱鬧非凡的直播間。我算是明白這些家伙的邏輯了，感情在她們眼里我就是這個(gè)缺錢的少女嗎？

　　“額，這位同學(xué)。我想你或許是有什么誤會(huì)！我這次可沒(méi)說(shuō)刷禮物就給你們現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)。我是來(lái)享受決斗，不是來(lái)搞現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的。

　　所以，這件事教會(huì)我們看人永遠(yuǎn)不要停留在過(guò)去的刻板印象。要與時(shí)俱進(jìn)，才能不斷進(jìn)步。

　　這錢，就不退你們了，記得你們今天交的智商稅呀！”

　　被我鬼才邏輯說(shuō)的無(wú)言以對(duì)的少女，只能目送我們的背影。就在我們即將跨出會(huì)議室大門的時(shí)候，我突然小跑回到離我最近的攝像機(jī)，

　　看著每一張對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，我對(duì)著話筒，一字一句地宣布，

　　“上官洛君，我要對(duì)你發(fā)出特殊挑戰(zhàn)！”