65，追逐
這是一個(gè)男人尋求真相的故事，一個(gè)十分無(wú)聊并沒(méi)有脫離想唐朝想象的故事。
又臭又長(zhǎng)而且還沒(méi)有意義，只是好在警方那些人比唐朝預(yù)想的反應(yīng)要慢的多，并沒(méi)有在這個(gè)故事講完之前就找到這里。
可能是因?yàn)樘瞥磉吿芍@個(gè)男人并不如唐朝所想的那樣魯莽吧？也許他只是太過(guò)于欣喜了，欣喜自己終于找到方向了。
這長(zhǎng)達(dá)十年的調(diào)查太過(guò)于沉重了，沉重到他自己都有點(diǎn)想要放棄了。
沉重到他已經(jīng)有點(diǎn)忘了十年前警方向他們宣布沒(méi)有辦法破案的時(shí)候，他那時(shí)候到底是抱有什么樣的心情選擇了這條調(diào)查的艱辛道路。
特別是在這條漫長(zhǎng)的道路之中一開始眾志成城的一群人開始逐漸掉隊(duì)，里面有很多跟他一樣悲情的人，可是他們逐漸找到了自己還存在于這個(gè)世界上的其他意義，所以他們選擇離開。
慢慢的慢慢的存在于他們這個(gè)隊(duì)伍里面的人越來(lái)越少。
不僅僅只是他們找到了人生的意義更多的是他們實(shí)在是調(diào)查不下去了，他們找遍了那些當(dāng)初在調(diào)查這個(gè)案件的刑警想從他們的口中得到一點(diǎn)消息。
那些被他們仇視了很久認(rèn)為他們不作為，沒(méi)有能力是個(gè)廢物的刑警在看到他們之后無(wú)一例外選擇了勸導(dǎo)他們，有很多人就是這么被他們勸走的，這些刑警向他們展示了另外一條道路，所以有資格走那條道路的人都離開了。
但還有很多像他一樣內(nèi)心充滿憤怒的人并沒(méi)有選擇離開，于是那些刑警就告訴了他們自己知道的事情。
隨后剩下的人又找到了那些離開這座城市的學(xué)生還有老師，一群人瘋狂的想要從這些人的口中獲得和那些刑警跟他們說(shuō)的不一樣的話。
當(dāng)時(shí)其實(shí)他們已經(jīng)把憤怒的矛頭指向了剩下來(lái)還活著的學(xué)生，在他們的想法里面自己的孩子是純潔無(wú)暇生活在象牙塔里面的好孩子。
所以他們不可能會(huì)得罪什么兇殘至極，可能會(huì)追到學(xué)校特地安裝了一些機(jī)關(guān)然后將他們一把火全部燒死的殺人魔。
唯一有可能會(huì)殺死自己這些好孩子的人只有那些和他們一樣在學(xué)校里一直上課的學(xué)生還有教導(dǎo)他們的老師。
只有這些朝夕相處的人才有理由去殺死那么一大群人。
當(dāng)然最有可能的還是那群老師，成年人的執(zhí)行力還有智力一般都比初中生要強(qiáng)很多，所以相比于那些他們一直還處于騷擾階段的學(xué)生家庭那些搬離這個(gè)城市的老師已經(jīng)不止一次被他們這些憤怒的家長(zhǎng)當(dāng)做遷怒的對(duì)象被好幾次的逼問(wèn)。
然而在他們長(zhǎng)久的尋找之下，所有的老師和學(xué)生都被他們問(wèn)了個(gè)遍，但他們得出了答案卻依然只有從刑警那里問(wèn)出來(lái)的那些消息。
這種打擊讓更多人離開了他們的行列，事實(shí)已經(jīng)擺在他們面前了并不是那些警察太過(guò)于無(wú)能，只是這件事情真的找不到真相而已。
如果連這些專業(yè)的人都找不到真相的話那他們這群臨時(shí)組織在一起的人又怎么可能會(huì)找到真相呢？
所以有很多人走了，剩下來(lái)的人寥寥無(wú)幾，并且已經(jīng)不知道該從什么方向進(jìn)行調(diào)查了。
前方的路似乎就此斷絕。
整個(gè)調(diào)查行動(dòng)也變得名存實(shí)亡，就算他不想放棄，剩下來(lái)的人也一樣不想放棄，但沒(méi)有調(diào)查的方向有什么用呢？
所以就算他心里不想放棄，卻依然過(guò)著好像放棄了的生活一樣每天醉生夢(mèng)死過(guò)著沉淪的生活。
直到突然有一個(gè)人在群里說(shuō)了那么一段話。
“假如我們的調(diào)查方向都是錯(cuò)誤的呢？
假如兇手已經(jīng)死了呢？
假如兇手就是死了那群學(xué)生里面的一個(gè)呢？”
當(dāng)看到那句話之后，他整個(gè)人的心突然又重新復(fù)蘇了。
這的確是當(dāng)時(shí)所有人都沒(méi)有考慮到的情況。
假如兇手是那群受害者呢？
不，其實(shí)警方也不是沒(méi)有考慮過(guò)這一點(diǎn)，不過(guò)他們并沒(méi)有懷疑到某一個(gè)學(xué)生身上而是懷疑到了那個(gè)延遲他們離開的老師身上。
那個(gè)人也算是他們最恨的人吧，同時(shí)在知道這并不是意外事件之后也是所有人第一個(gè)懷疑的對(duì)象。
只是在警方極其細(xì)致的調(diào)查之下，那個(gè)人被洗脫了嫌疑。
無(wú)論從動(dòng)機(jī)作案手法還是其他的什么那個(gè)人都并沒(méi)有什么嫌疑。
雖然對(duì)他的懷疑從案發(fā)到結(jié)束，警方一直重復(fù)地將他提出來(lái)然后排除，將他提出來(lái)然后排出，但就是這種細(xì)致的調(diào)查讓警方所有人都確信他并不是兇手。
所以他們又把目光移開，轉(zhuǎn)移到了這些學(xué)校的其他老師和學(xué)生頭上，某種意義上來(lái)說(shuō)其實(shí)那些警察和他們想的并沒(méi)有什么兩樣。
這些學(xué)生的社交圈子本來(lái)就小，甚至稱不上是社交圈子認(rèn)識(shí)的人都只是固定的那么幾個(gè)，在這種情況下他們能夠得罪的人也是相當(dāng)有限的了。
只是那時(shí)候似乎所有人都犯了同樣一個(gè)錯(cuò)誤，就是沒(méi)有預(yù)料到犯人很有可能是在那間教室當(dāng)中的受害人。
其實(shí)這個(gè)假設(shè)不應(yīng)該是他們提出來(lái)的，因?yàn)檫@樣也就代表著他們很有可能在懷疑自己的孩子。
他們的孩子可以在那些受害者當(dāng)中呢？如果懷疑那些受害者不就是在懷疑他們的孩子也有可能犯下那種罪行嗎？
這無(wú)疑是個(gè)痛苦的問(wèn)題，站在那個(gè)時(shí)候還支撐下去的人那心中無(wú)不充斥著追尋真相的憤怒，所以他們潛意識(shí)的就跳過(guò)了這個(gè)問(wèn)題選擇了一探究竟。
即使那個(gè)答案會(huì)讓他們痛不欲生，但是他們還是要指清楚的知道答案！
大概只有這樣他們才會(huì)感覺到自己還真的活著吧？
所以他們又重新組織了來(lái)，并向之前他們問(wèn)過(guò)話的那些警察提出了這個(gè)問(wèn)題。
然而現(xiàn)實(shí)是相當(dāng)殘酷的，他們說(shuō)考慮到的問(wèn)題那些警察怎么可能會(huì)考慮不到呢？
的確，在那個(gè)案子里面，的確是沒(méi)有誰(shuí)提出過(guò)這種假設(shè)，但這并不代表他們想不到，僅僅只是他們認(rèn)為沒(méi)有這種可能所以不需要再提。
如果真的是教室里的某個(gè)人在做這個(gè)舉動(dòng)的話，那么其他發(fā)現(xiàn)這個(gè)人在做這個(gè)危險(xiǎn)的行為，那么總會(huì)有幾個(gè)人會(huì)去阻止他的。
初中生正是胸頭有熱血，天不怕地不怕的年紀(jì)，他們不會(huì)因?yàn)槟懬泳屯Ｖ瓜伦约旱牟椒ァ?p> 如果有人要自己性命的話他們一定會(huì)選擇反抗，但在現(xiàn)場(chǎng)并沒(méi)有找到什么戰(zhàn)斗的痕跡。
他們的尸體的確有過(guò)互相撞擊的行為，那很有可能是因?yàn)樘^(guò)于恐懼導(dǎo)致相互在這個(gè)狹小的教室里進(jìn)行了碰撞，但并沒(méi)有任何其他戰(zhàn)斗過(guò)的痕跡。
更何況他們?cè)谀情g房子里并沒(méi)有找到什么火源，要知道那種程度的火焰想要在短時(shí)間之內(nèi)燒的這么旺一定會(huì)有很多的助燃物，可是他們?cè)谀情g教室里沒(méi)有找到任何的東西。
所以這個(gè)可能性實(shí)際上為零。
這也讓除了他之外的所有人放棄了尋找這個(gè)檔案，因?yàn)樽詈蟮目赡苄砸矚w零了。