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源技

第八章——課堂

源技 空靈紙蛇 2056 2019-11-30 20:32:36

  “昨天晚上的事情,我大概都聽說(shuō)了?!痹缟习嘀魅螏е愡h(yuǎn)靈和楓祎夢(mèng)在政教處,教務(wù)處,校醫(yī)務(wù)室各處跑了好幾趟,下午班會(huì)課才將事情搞定?!按蠹叶疾槐?fù)?dān)心,經(jīng)過(guò)我們老師的研究,決定私下許可你們這種學(xué)生間的關(guān)系?!?p>  全班沒有急著回應(yīng)老師,外面陳遠(yuǎn)靈和楓祎夢(mèng)分別作為打架者和組織者正在繞操場(chǎng)跑步。“但是面子上的懲罰還是得做一些的,等他們回來(lái)再上課吧,我們先講一下校園安全知識(shí)的有關(guān)問(wèn)題......”

  操場(chǎng)上。

  “真是可惡,照四班的那個(gè)小子所說(shuō),學(xué)院里年年都有學(xué)生打斗事件發(fā)生,但是為什么偏偏懲罰我們?!”楓祎夢(mèng)一臉不爽。

  “雖然不清楚,但我也聽說(shuō)了一些?!标愡h(yuǎn)靈一邊跑一邊回答,“按照之前格若老師所說(shuō),王都的學(xué)校中多少都有貴族甚至皇室后裔的存在,所以學(xué)校的管理制度不敢給學(xué)生過(guò)分的處罰。而學(xué)生間的打斗因?yàn)榭赡荜P(guān)系到整個(gè)家族,所以也不會(huì)互相深究。但是這一次我們不一樣,如果學(xué)校不給我們打架處罰的話,對(duì)方家族極有可能會(huì)找上來(lái)。”

  “哥的意思,學(xué)校這還是在護(hù)著我們?”楓祎夢(mèng)似懂未懂。

  “學(xué)校會(huì)護(hù)著每一位學(xué)生的?!标愡h(yuǎn)靈跑步逐漸變慢,又走了幾步。“跑完了,回去上課吧。”

  “嗯......呼——”

  回到教室,班主任只是對(duì)他兩點(diǎn)了個(gè)頭,便讓他們歸班?!昂玫?,今天的理論課我們繼續(xù)上一節(jié)課的內(nèi)容?!?p>  說(shuō)著,拿起粉筆開始在黑板上寫了起來(lái)。“上一次提到,按照源力的劃分,從0到99級(jí),每十級(jí)為一個(gè)大段可以分為合本,開頁(yè),伴書,金角,坤合,星芒,神聚,軒智,龍阻和天輝十個(gè)大段,每一大段的進(jìn)階,大家的戰(zhàn)導(dǎo)文書都會(huì)多出一頁(yè)內(nèi)容。如果內(nèi)容和之前已有的重復(fù),則是強(qiáng)化?!崩蠋熣f(shuō)著,看向同學(xué)們,“大家要記住,真正厲害的戰(zhàn)書師并不是擁有九個(gè)技能的戰(zhàn)書師,而是將自己已有技能發(fā)揮到極致的戰(zhàn)書師。歷史上曾經(jīng)有一位龍阻戰(zhàn)書師,他只有一個(gè)技能,其余七項(xiàng)全為強(qiáng)化。但就是他,曾經(jīng)單槍匹馬打敗了一位天輝戰(zhàn)書師?!闭f(shuō)完,又敲了敲黑板,“記住,考試必考點(diǎn)。由于0級(jí)存在比較特殊,所以第一階是唯一擁有是一個(gè)等級(jí)的一階,而同時(shí),第十階只有九個(gè)等級(jí)?!?p>  “那要是比99級(jí)還要高呢?”班里有人問(wèn)道。

  老師笑著搖了搖頭,“基本不可能。這世界上在最近的三百年來(lái)只有兩位戰(zhàn)書師到達(dá)99級(jí),并且在此之后源力幾乎無(wú)法繼續(xù)提高,所以說(shuō),99級(jí)是我們戰(zhàn)書師的一個(gè)天花板?!?p>  “此外,”老師繼續(xù)解說(shuō)。“一般而言,每一段的技能其強(qiáng)度是逐漸遞增的,但是所消耗的源力也是逐漸增加的。但是,每一次升級(jí)所帶給大家全方面的屬性加成也會(huì)越來(lái)越多。到了90級(jí)以上,每差一級(jí)都是難以跨越的溝壑?!?p>  “那么,世界上一共有多少位天輝戰(zhàn)書師呢?”陳遠(yuǎn)靈打完筆記,抬頭說(shuō)道。

  “哈哈,看來(lái)大家對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)是十分渴望的啊。這個(gè)世界上,我們?nèi)A洲和西洲加在一起,龍阻一共不過(guò)百名,而天輝更是不過(guò)十余人而已。并且這些人大部分都是為各大帝國(guó)皇室服務(wù)?!?p>  “那我們剎那帝國(guó)有幾位呢?”班里有人問(wèn)道。

  “哈哈哈,”老師笑了笑,“這我可不知道,估計(jì)也沒人知道吧。天輝級(jí)別的人物由于太過(guò)于閃耀而不得不對(duì)自己做一些低調(diào)處理嘛?!?p>  “哦......”陳遠(yuǎn)靈打完筆記,思考著,也就是說(shuō),76級(jí)的格若老師已經(jīng)可以算得上是很強(qiáng)的人物了。

  “那么老師,”陳遠(yuǎn)靈再一次問(wèn)道,“對(duì)于每個(gè)人而言,升級(jí)帶來(lái)的增幅是一樣的么?”

  “不一樣?!崩蠋熁卮穑捌鋵?shí)不僅每一級(jí)對(duì)一個(gè)人的增幅因人而異,而且對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),各項(xiàng)屬性的增幅程度也不一樣。比如力量型的戰(zhàn)書師而言,每一次升級(jí)一般而言增幅最大的依舊是力量,而速度型而言,增幅最大的還是敏捷。”

  “哦......”

  伴隨著下課鈴聲,大家陸續(xù)走出教室。下一節(jié)是體育課,大家都前往學(xué)校并不算太大的操場(chǎng)集合。

  在一位給人一種冷冰冰的肌肉鋼板感覺的老師凝視之下大家做完了熱身運(yùn)動(dòng),開始體力訓(xùn)練。

  “今天我們班借到了學(xué)校的訓(xùn)練設(shè)備。”老師說(shuō)著讓開一條跑道。乍看一下,跑道上除了一個(gè)水晶球外并無(wú)他物。

  “這是源力自調(diào)整跑道。待會(huì)兒你們將手按在水晶球上并且注入源力。跑道會(huì)根據(jù)每個(gè)人的能力不同而給大家變化出不同強(qiáng)度的器材。對(duì)大家而言會(huì)更有針對(duì)性?!?p>  “還有,”老師看向大家,“班里兩個(gè)十級(jí)以上的只需要跑一次,然后去另一邊訓(xùn)練第一源技。其他人跑三次。全部跑完之后自由解散?!?p>  “是!”大家迅速排開長(zhǎng)隊(duì)。

  大家習(xí)慣性的將第一二位置讓給楓祎夢(mèng)和陳遠(yuǎn)靈。第一位是楓祎夢(mèng)。只見她將手輕輕放在水晶球上,眼前的場(chǎng)地立刻發(fā)生了變化。一道6米的天梯,一堵兩米的墻,一些列花里胡哨的障礙緩緩升起??吹脚艿婪€(wěn)定,楓祎夢(mèng)加緊幾步向前跑去。碎碎踩過(guò)天梯,一躍一撐手翻過(guò)高強(qiáng),落地打滾經(jīng)過(guò)墻洞......一套動(dòng)作,行云流水。

  第二位是陳遠(yuǎn)靈,他將手放在水晶球上面,似乎墻低了一些,天梯少了兩步......

  “你......”陳遠(yuǎn)靈不可思議的看向楓祎夢(mèng),轉(zhuǎn)而變成由衷的開心,“升級(jí)了?!”

  “只允許你升到十級(jí),不許我升到十一級(jí)么?”楓祎夢(mèng)看著陳遠(yuǎn)靈甜甜的笑了,“趕緊跑完過(guò)來(lái),我先去修煉源技了。最近晚上我想步天滿夢(mèng)到四周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),可惜持續(xù)時(shí)間和能力范圍不足以讓我離開學(xué)校太遠(yuǎn),可沒意思了?!?p>  “所以你知道的那些犯罪證據(jù)就是這么知道的啊......”陳遠(yuǎn)靈無(wú)語(yǔ)。

  “有什么關(guān)系!我又沒跑去他們宿舍看,走在街上看到的嘛!”

  “魔鬼......”

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