四人在回雪齋門前匯合，林風提出帶他們?nèi)ノ骞若吵詡€便飯，就和老爹回去給林母復(fù)命。老爹欣然答允。
臺萊大學依山而建，山為高山平原中心的一座奇山，名為積云山。奇在山頂常年有五彩祥云徘徊，不管臺萊高原氣候如何變化，不知道是這山吸引了五彩祥云，還是五彩祥云給積云山帶來祥瑞，這座山上，永遠風平浪靜?；匮S地處高處，從山頂發(fā)源的一條河流名為落英河，流經(jīng)回雪齋旁，形成一座瀑布，成為秋池苑一處天然的造景。瀑布下方，形成一小石潭，潭曰落英潭。山上樹木叢生，多為奇珍，一到秋季，五光十色的落葉從源頭匯聚到落英河中，秋陽暖人，照進五光十色的瀑布，照進波光粼粼的落英潭，煞是好看。這道秋景便是臺萊大學最美的風景。
如今正處盛夏，沒有此盛景，山上的溫度，卻也十分宜人。林風所說的五谷舫，就在這落英潭上。從瀑布旁邊的假山小徑中走下來，經(jīng)過秋池苑曲折蜿蜒的連廊，落英潭有副潭，名曰飲露潭，這里便是五谷舫的廚房，蔬菜瓜果在飲露潭中清洗過，便有神奇的藥膳功效。在五谷舫提供的菜品和餐桌中，選擇自己喜歡的食物和位置，就可以去自己中意的餐桌等待。
五谷舫，是一座建在落英潭上的石舫，與瀑布遙相呼應(yīng)，在每個位置就餐，都能看到或瀑布傾瀉而下，或潭水清澈見底，或秋池苑曲徑通幽，或積云山頂五彩祥云的美景。五谷舫上下三層，每一層都有數(shù)個隔間，或者單獨的臺位，每個餐桌之間，有流水相通，取“流觴曲水”之意，以此傳遞菜肴。
四人選了一個臨窗的隔間，正好能看見落英瀑布。舒晨和林浪對這些感到新奇，自不必說，林風唏噓不已，感嘆自己珍貴的大學時光，又能和弟弟妹妹一起分享。老爹想，這些神秘的事物，要是夫人能一起來看過，該有多好。不一會兒，四人選好的菜被流水傳遞過來。每個菜都由一只蚌托著游過來，冷菜的托盤為藍蝶蚌，熱菜的托盤為赤焰蚌，其赤焰的程度隨味道自動變化，如果蚌中盛放最辣的菜，蚌身赤若紅霞，如果是其他的味道，則沒有太多色彩的變化，只是珍珠色，可見蜀人善辣；而湯品的托盤則為金盞蚌。每一只蚌在上菜之前都會自動確認菜品與桌號，確認過眼神，張嘴上菜。
這似乎是另一個世界。林浪發(fā)現(xiàn)他吃的每一道菜都遵從養(yǎng)生之道，似乎都是放過藥膳的。三菌燉雞，菠餃魚肚，冬菇蹄筋，奶湯核桃，嘉禾雁扣，都有很特別的味道。不像平日母親做的香膩，卻十分清淡爽口。
“阿浪，學校的菜還吃得慣嗎？“哥哥一臉壞笑。
“還好啊，就是吃起來很清淡，連肉菜都做得很清淡呢?！绷掷死蠈嵉鼗卮稹?p> “全是素食仿肉的，怎么會有什么滋味呢?！笔娉烤镏∽欤每曜影抢P子里的一塊雞肉，悶悶不樂。
“妹啊你的眼睛也太尖了，舌頭也刁，這都被你嘗出來了。”林風覺得這小妮子真是刁滑，竟然五谷舫這么精巧的手藝也難騙得過她這個小饞貓的靈舌頭?！皠e灰心，你看風哥哥在這里學了四年，不還是沒有變瘦，反而被養(yǎng)的很壯么。還有寒暑假呢，回家你林阿姨自然給你燉肉烹魚吃，你就好好吃素，修身養(yǎng)性，做做學問吧?！?p> “哎，只能這樣了，我好想喝林阿姨的魚湯呀?！笔娉坎磺樵傅匕驯P子里的“雞肉”放進嘴里，一臉憂愁。
“別擔心，饞貓還能找不到肉嗎？“林風寵溺地看著舒晨，似有深意地笑。
他坐在舒晨的對面，她正在把帶肉味的“魚肚”“蹄筋”等等食物塞進自己的嘴里，以安慰饕餮的肚子，一邊不忘看著周圍的一切，這妮子觀察能力如此超群，所到之處所有的情況都被她一一掌握，真是讓人佩服。
林風看她的一顰一蹙，一舉一動，他想起燕子，跟阿浪一起出生的小妹妹，如果長到這么大，也應(yīng)該和舒晨一樣青春活力，機敏聰慧。
林風看著窗外，他的視線正好能看到在廚房點餐的學生們。當年他也是英姿勃發(fā)的熱血青年，想要為了國家的發(fā)展貢獻自己的力量，于是在高中三年憑借自己一點一滴的努力和與生俱來的天賦，獲得了臺萊大學來之不易的入場券。而今為了父母蟄居在家，盡盡當兒子的孝心，他也樂得清閑。為了父母，他不后悔。
由于他家是干碼頭生意的，他天生對航海十分感興趣。高一期間，他對航海器感興趣，于是請老爹給他買回無數(shù)的航海書籍，最后無師自通地造出無人巡游器，可以在探測未知海域的過程中，為人類提供便利的信息和必要的安全。并借此獲得當年國家青年科技進步獎。因此被臺萊大學招生部選為“預(yù)習生”。
何為預(yù)習生呢，高考在高三畢業(yè)那年舉行，可臺萊大學卻將重心放在高一的孩子身上。從高一的孩子中，臺萊大學以國家教育部的名義，挖掘有特長的孩子，并對其展開特殊的對口教育幫助。何為對口的教育幫助呢？擅長各個領(lǐng)域的孩子，勤奮努力，并在該領(lǐng)域嶄露頭角的，經(jīng)過考核，可以成為臺萊大學的“預(yù)習生”，在成為預(yù)習生之后，將會收到世界各地關(guān)于此項研究的活動，夏令營的邀請函，并獲得在此項研究中專家，翹楚的答疑。幫這些有特長的孩子圓夢。
在高二期間，孩子們修習高中課程的基礎(chǔ)上，臺萊大學組織夏令營或者冬令營活動，培養(yǎng)預(yù)習生的專業(yè)特長，并最終遴選出“入圍者”，在高二結(jié)束的時候參加考試?？荚嚪譃閮刹糠?，基礎(chǔ)部分和專業(yè)部分；基礎(chǔ)部分，高中學習的基礎(chǔ)知識，道德標準，身體素質(zhì)，心理健康等科目；專業(yè)部分，就是學生擅長的領(lǐng)域知識。其中基礎(chǔ)部分占比20%，專業(yè)部分占比80%。最后錄取的學生稱為“入選者”，在高三期間，與大家一起正常參加高考，成績和錄取通知書，都是臺萊大學的。不過這次考試，只是掩人耳目罷了。因為大多數(shù)入選者都很偏科，真的有數(shù)學150，語文10分的情況發(fā)生。
而高三期間，是這些孩子做入學前準備的重要時期。保密條例和學生守則，是每個學生需要牢記的，另外，在這一年，需要這些孩子們選定自己的專業(yè)，并自學完成大學中該專業(yè)所有要學的專業(yè)知識。說白了，大家要在這一年的時間里，把普通大學專業(yè)四年要學的知識學完，并且要在專業(yè)領(lǐng)域成績優(yōu)秀。天才的腦瓜兒要與相應(yīng)的教育資源配套，是臺萊大學培養(yǎng)人才時最看重的。
林風的天才腦瓜兒，一路過關(guān)斬將，脫穎而出。卻在四年大學生活結(jié)束后，選擇回家陪著生命中最重要的父母。這是老爹最遺憾的，當他看到林浪也通過自己的努力考入臺萊大學的時候，他實感欣慰，他希望至少有一個兒子能從事自己喜歡的事業(yè)。
林風喝著一杯楊荔汁，打量著窗外的每一個學生。突然一個熟悉的身影在他眼前閃過，他的右手插進褲兜，但并不是隨意地插兜，像是半握拳狀；他用左手畫著PAD上的菜單，最后選定，有學生跟他打招呼，他仿佛是老師；他很自然地說了聲“嗨”，他目送同學離開，目光掃視到石舫上，他們的這個隔間的窗子。他的目光像觸電一樣縮回，他的眼神里仿佛有許多無奈。
老爹看著兒子突然呆住，他順著阿風的目光看去，一個熟悉的背影，繞過瀑布旁邊的假山，一晃身兒就沒了影子，他懸起來的心才放下。
林風忽然轉(zhuǎn)過頭來：“阿爹，好像是他?！?p>