第十六章 我們與社會的距離

　　清源的帶隊老師追著沈英奇出了禮堂，禮堂內(nèi)的演講卻并沒有因為這個插曲而停下。

　　選了幾個同學講述了自己選擇專業(yè)的原因，候校長又語言幽默的舉了幾個例子，灑了一碗雞湯，最后給自己學校做了個簡短的宣傳。

　　科技大學的劉校長直觀年紀比較大，頭發(fā)黑白相間，瘦削卻很有精氣神。

　　上來就開始挑釁“侯校長真的很會拉票，綜合大學出來的就是不一樣，不像我們理工院校的人，沒什么墨水。不過還好，我們除了不會說話，什么都好?！?p>　　禮堂一片哄笑，侯校長帶頭鼓掌。

　　“這樣吧，我先問大家一個問題。你們覺得人類歷史上最偉大的科技發(fā)明是什么？”

　　臺下的回答五花八門，從紙張到電力，從通訊工具到網(wǎng)絡游戲，無所不有。

　　“好了?！眲⑿ｉL壓手示意大家結(jié)束回答“那大家覺得科技對我們的生活是利還是弊？”

　　“利！”這次的答案出奇的統(tǒng)一。

　　劉校長聽到這個意料之中的答案后低頭一笑，扶鏡框的手動作很輕，再抬頭時眼神早已沒了笑意“那我們看一看?！?p>　　后方屏幕上是一朵巨大的蘑菇云。

　　剛剛還在笑著的學生頓時收了笑意。

　　“這次你們的答案還統(tǒng)一嗎？”

　　學生們默默的搖頭。

　　劉校長繼續(xù)說道“其實不止是原子彈，電力導致了很多觸電死亡事件，網(wǎng)絡的出現(xiàn)促進了網(wǎng)絡犯罪，就連大家認為是人類福音的長生劑，也是造成當今社會能源緊缺的元兇?？萍急旧硎菬o害的，但科技出現(xiàn)在社會里必然伴隨著利與弊。我常常對我們學校的學生說，做研究，比成果更應該注意的是后果。我們是一個有責任感的學校，所以我希望想要報考我們學校的學生，都有這么個責任感?！?p>　　場下有學生舉手。

　　“這位同學有什么想說的，請說?！?p>　　“劉校長您好，我對您剛才舉的例子不是太認可。我覺得長生劑并不適合放在例子里，它對人類是沒有害處的。我們所居住的地球本來就能源緊缺，不管有沒有長生劑都很緊缺。而且導致能源緊缺的最直接原因是人口和工業(yè)，長生劑本身沒有直接的壞處?！睂W生回答完禮貌鞠躬然后落座。

　　又有一位同學舉手。

　　“你說。”劉校長繼續(xù)點名。

　　“老師我覺得她說的不對，有害就是有害，不能因為間接就無害。比如張星杰這樣的，他死不了真的是太氣人了?！?p>　　本來嚴謹?shù)臍夥找驗樾∨忠痪湓捠幦粺o存，全場都在偷笑。

　　張星杰，是一線女演員陸琳瑯的前夫，離婚前家暴陸琳瑯，離婚后還在各個場合詆毀陸琳瑯。育考成績出來前的兩天張星杰又作妖，在談話節(jié)目里說陸琳瑯離婚前跟其他男性走得近，暗示陸琳瑯婚內(nèi)出軌，把陸琳瑯的粉絲氣的不輕。

　　網(wǎng)友們這次大都站在了陸琳瑯這邊，跟粉絲聯(lián)合起來把張星杰的狗血淋頭。

　　這小胖恰巧就是陸琳瑯的粉絲之一。

　　擺手讓小胖坐下之后，劉校長笑著說“目前我們的能源科技發(fā)展的很緩慢，如果再沒有突破性的進展，可能一千年之后大家都要回到工業(yè)革命前的社會了。大家如果認為直接導致資源緊缺的是人口問題、工業(yè)問題，那么，有沒有什么科技上的暢想？”

　　劉校長的這段話就是順口說出來的，說完想到自己面對的是只有十幾歲的孩子，就改口“算了，你們這個年紀，這個問題有些大了。等上了大學，再思考吧?！?p>　　臺下的侯校長笑得露出了大白牙“劉校長，你可不能這樣，要相信孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們說說唄，也別限制科學領域了，看看他們能想到什么?！?p>　　兩個校長互相互相搗亂，也是把同學們給看笑了。

　　“好的，那我們就聽一回侯校長的意見，看看他是怎么把一個科學問題引導到綜合問題上的。”

　　侯校長的小心思被戳穿，卻并沒有介意，笑著看向臺下。

　　學生們紛紛站起來發(fā)言：

　　“我覺得我們還是要努力發(fā)展新能源?！?p>　　“如果是人和工業(yè)的問題那就可以從人和工業(yè)來下手，育考名額再少一點，高能源消耗企業(yè)整頓關閉?！?p>　　“工廠里的流水線可以重新?lián)Q成人力，然后多發(fā)展一些輕工業(yè)。”

　　“我們可以關閉除自行車之外的私有交通工具，只留下公共交通工具?！?p>　　“每個人都從自身做起，節(jié)約用水、用電，吃飯不要浪費?！?p>　　“我們可以選擇先從外面進口，然后把自己的資源留下，然后逐步開采這樣?！?p>　　“一些沒有必要的產(chǎn)業(yè)可以取消了，特別是娛樂設施之類。”

　　“人就不要養(yǎng)寵物了?！?p>　　“可以給每家每戶每月限額電量，這樣大家就會比較合理分配使用了?！?p>　　“還有空調(diào)和暖氣，如果是大家之前能忍受的東西，那我覺得可以先關閉?！?p>　　“可以通過考核，逐步剔除低效人群，讓人口精致化?！?p>　　“我覺得不用剔除，就根據(jù)貢獻量劃分等級，低等級的可以享受的社會資源比較少，高等級的可以享受到更多的社會資源，這樣大家不但會更加努力，也很促進社會公平?！?p>　　“從落后文明那里獲取資源。”

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　　聽完這些五花八門的答案，劉校長長嘆了一口氣“這就是你們?yōu)槭裁匆邮芙逃脑?。你們的每一個意見，有沒有考慮過被拋棄者？你們又是怎么確定自己不會成為建議里被拋棄的人呢？社會分級、不養(yǎng)寵物、掠奪落后文明資源……”他邊說邊笑“我真的不知道你們還能想到多少糟糕的答案。”

　　“同學們啊，這堂課的主題不應該是‘科學與社會的距離’，而應該是‘我與社會的距離’?！彼抗庵袔е鴳z憫的掃過在場每一位學子“你們要時刻記得，自己身在這個社會里，你不是孤立的、不變的。

　　也許，你們回去該跟自己的父母溝通一下，看看他們聽到你們這樣的建議，會不會震驚，會不會心碎？

　　我們今天面臨的所有問題，七百年前都已經(jīng)被預料到了，能源、人口，誰想不到呢？長生劑出現(xiàn)之后，最直接的就是人口問題，可為什么那時候的人還是選擇了繼續(xù)？你們有沒有思考過這個問題。七百年前的人腦子里都想的什么？他們想的是每一個人?！?p>　　他說完沉默了一會兒，臺下的學生紛紛小聲道“老師，對不起?！?p>　　“對不起，我們錯了。”

　　“你們沒錯，錯在我們的教育，是我們的教育太著急了?！眲⑿ｉL的聲音柔和了很多“你們都是好孩子，我希望你們每個人都能成為棟梁之才，真正的為我們?nèi)祟惿鐣龀鲐暙I，但是大家走路的時候，一定要注意看一看身邊?！?p>　　“嗯。”

　　“好了，我把這個演講做得很沉重，果然還是沒有綜合大學出來的人厲害，大家將就著聽聽，回頭活動結(jié)束，好好吃飯好好學習?！?p>　　“嗯！”

　　“以及……歡迎大家報考科技大學?！毕屡_前，劉校長話鋒一轉(zhuǎn)，又露出了燦爛的笑容。

　　“好的！”掌聲響起，臺下的學生也跟著笑了起來。

　　侯校長還悄悄給劉校長豎了拇指，被劉校長一手打掉了。

　　白天的學區(qū)，洋溢著最純凈的活力，操場、食堂、教室、小路上，到處都是洋溢著笑容的學生，他們到處跑著，如同這個極速奔跑的世界。

　　他們是人類花園里被呵護的花朵，也是未來閃閃發(fā)光的可能。