第九章 導(dǎo)師和師傅
道南睜開(kāi)眼，看見(jiàn)無(wú)猜站在跟前。
“你沒(méi)事吧？那老章頭沒(méi)把你怎樣吧？”
道南拉著她，上上下下地查看。
無(wú)猜?lián)u頭，她似乎有心事，心不在焉。
道南想問(wèn)她去了那么長(zhǎng)時(shí)間在干什么，見(jiàn)她如此，也只好把問(wèn)題放在心里。
道南可本可以給她催化，馬上就知道她在海子里遇到了什么，但他沒(méi)有這樣做。對(duì)著本人進(jìn)行催化，不僅不禮貌，還會(huì)對(duì)人的意識(shí)系統(tǒng)有傷害。因?yàn)榇呋鸵M(jìn)入對(duì)方的大腦，捕捉大腦里的信息，并讓其呈現(xiàn)在云層中，使其可見(jiàn)。在正常情況下進(jìn)入人的大腦，會(huì)改變大腦意識(shí)的正常思維，擾亂大腦的正常秩序，使其思維混亂，其結(jié)果不堪設(shè)想。
只有一種情況，那就是在睡眠或昏迷情況下才可以避免傷害。
所以，無(wú)論如何，道南是不會(huì)對(duì)她催化的。
一看時(shí)間，已是清晨。
“今天要訓(xùn)練，別遲到了?！?p> 他說(shuō)，拉著無(wú)猜往露臺(tái)方向走去。
露臺(tái)是師生們練功的地方，全院的師生每天早上五點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)在這里。老師主要以鍛煉為主，學(xué)生則是訓(xùn)練基本功。三百六十名師生穿著練功服，對(duì)著冉冉知起的太陽(yáng)，吸收日月精華，天地靈氣，以增長(zhǎng)靈力。
學(xué)院的學(xué)生訓(xùn)練分基礎(chǔ)訓(xùn)練和御魂訓(xùn)練?；A(chǔ)訓(xùn)練又分定力訓(xùn)練，初級(jí)借力訓(xùn)練，初級(jí)情緒臉訓(xùn)練三項(xiàng)。定力訓(xùn)練是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，也就是訓(xùn)練定力，用的是武功訓(xùn)練方法，分打坐，站樁，蹲馬步等。
初級(jí)借物訓(xùn)練，借山水，動(dòng)植物，使用靈力，用暗示，催眠，催醒它們的低級(jí)意識(shí)，到了一定程序后，能使之為已所用，成為靈具。靈具中以動(dòng)物為最高，稱為靈獸。有時(shí)不一定，有些靈力深的植物類或山水類靈具比動(dòng)物靈獸還要高。
情緒臉?lè)譃槌跫?jí)、中級(jí)和高級(jí)，這有點(diǎn)象實(shí)力訓(xùn)練，用具是人的情緒臉。
人臉是人的各種情緒的集合。有喜怒哀樂(lè)和抑郁躁狂等，這是比較難的一種訓(xùn)練。用暗示，催眠，用自己的堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)應(yīng)對(duì)對(duì)方的意識(shí)，訓(xùn)練中，要突破對(duì)方的情緒膜，自己和對(duì)方都非常痛苦。
接下來(lái)就是御魂訓(xùn)練。也分低，中，高三級(jí)。這要進(jìn)入對(duì)方的靈魂，這比進(jìn)入情緒膜更難。當(dāng)然，要借用靈具和靈獸將其捕獲，進(jìn)行干預(yù)。
二種訓(xùn)練都有單修雙修，特別是靈魂干預(yù)。雙修時(shí)可以得到高一級(jí)的同門師兄的幫助，但須為異性。
訓(xùn)練過(guò)關(guān)后自動(dòng)升為御魂師。御魂師分三級(jí)，二級(jí)，一級(jí)，特級(jí)，這里沒(méi)有終極，也沒(méi)有畢業(yè)，每個(gè)學(xué)員都是學(xué)院的終身工作者，優(yōu)秀者可升為教授，帶學(xué)生，或成為特工，出外執(zhí)行秘密任務(wù)。
無(wú)猜在最后一排。開(kāi)始時(shí)，她很認(rèn)真地做著定力訓(xùn)練，打坐，站樁，蹲馬步。這些對(duì)她來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒也不難。
“玩去嘍！”
她說(shuō)的玩，是靈力練習(xí)，導(dǎo)師帶著學(xué)生在各自的訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行初級(jí)借力訓(xùn)練，初級(jí)情緒臉訓(xùn)練，高年級(jí)則練習(xí)御魂。
無(wú)猜嚷著要練借物訓(xùn)練。
夏侯有點(diǎn)猶豫，因?yàn)閷W(xué)院的規(guī)定定力訓(xùn)練要有半年，至少要有三個(gè)月。潘越卻說(shuō)可以。他認(rèn)為無(wú)猜的天份高，不需要按學(xué)院的規(guī)定來(lái)，所以堅(jiān)持讓無(wú)猜做初級(jí)借物訓(xùn)練。夏侯被他說(shuō)服，同意了，就把無(wú)鋪交給潘越。他自己要帶歐陽(yáng)和木槿做高級(jí)練習(xí)。
潘越帶著無(wú)猜在林子里做借物訓(xùn)練。他先示范，對(duì)著那樹開(kāi)始使用靈力，催醒樹的意識(shí)。潘越一邊做一邊給無(wú)猜說(shuō)要點(diǎn)，讓她也跟著做。
潘越的教學(xué)方式無(wú)猜非常認(rèn)同。他并不多說(shuō)，只講要點(diǎn)，立刻讓無(wú)猜做，在做中糾正，這法子特別適合無(wú)猜。
潘越只做了一遍，無(wú)猜就跟著做。她閉著眼，全神貫注，伸出雙手對(duì)著樹。不一會(huì)兒，那樹的意識(shí)被催醒，開(kāi)始悉悉啦啦地響。
“你成功了！”潘越驚喜地說(shuō)，“這真是奇跡呢！”
一般新生做完這個(gè)訓(xùn)練，都要累個(gè)半死，半天才緩過(guò)氣。而這女孩精力足得很，沒(méi)有一絲疲倦，還想繼續(xù)做。
“太厲害了！”潘越不由得豎起了大拇指，“你就是天生的御魂師！”
潘越索性將借力的知識(shí)全說(shuō)出來(lái)，說(shuō)完后無(wú)猜立即實(shí)踐。不一會(huì)兒，借力訓(xùn)練的所步驟完成。
潘越在欣喜之余又擔(dān)心她身體受不了，勸她不要急。
“這種訓(xùn)練訓(xùn)的是精神氣，意識(shí)活動(dòng)，急不得，否則不僅傷害身體，還會(huì)傷害大腦?！?p> 無(wú)猜也覺(jué)得自己太過(guò)于性急了。潘越說(shuō)今天練得不錯(cuò)，可以去玩會(huì)。他要去夏侯那兒。
那導(dǎo)師一邊走一邊自言自語(yǔ)：“這個(gè)無(wú)猜，也太厲害了，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么聰明有靈性的學(xué)生，唉?！?p> 這時(shí)，道南走了過(guò)來(lái)。
“不循規(guī)蹈矩，喜歡取巧?！彼麕е蕾p望著她，“好在有些天賦?！?p> “你也是！”無(wú)猜調(diào)皮地說(shuō)。“這里就你最閑。院長(zhǎng)怎么不安排你工作啊？”
道南臉上赫然。無(wú)猜趕緊說(shuō)別的。
“我們?nèi)ツ耐妫俊?p> “你先告訴我你昨天怎么回事？那老章頭馱了你去了哪里？“
道南被這問(wèn)題折磨了一晚上，現(xiàn)在急切地想知道。他這一問(wèn)，無(wú)猜的臉頓時(shí)暗了下來(lái)。那是一種與她的年齡和性格不相符的憂慮。
這越發(fā)讓道南想知道原因。他在這山上呆了好幾年，竟然不知道這老章魚能將新生帶到對(duì)面幾小時(shí)，還不知道給她說(shuō)了什么秘密，致使這開(kāi)朗活潑的小丫頭有了憂郁。這里面的問(wèn)題可不簡(jiǎn)單。
這不單單是簡(jiǎn)單的好奇心了。道南知道，這御魂師學(xué)院里看似陽(yáng)光美麗，可云霧重重的背后到底埋伏著多少險(xiǎn)惡。他擔(dān)心這女孩的安全，不過(guò)，既然她不說(shuō)，也許有她的道理。
道南欣然想到，那老章頭是先師的靈獸，在傳達(dá)他的指令也有可能。這樣看來(lái)，這女孩的確是有來(lái)路的?？此撵`氣就知道。
“道南師傅，我還沒(méi)見(jiàn)你做催化呢，你做一個(gè)我看看嘛?！?p> 無(wú)猜說(shuō)。
道南想，既然她是條開(kāi)密室的人，那學(xué)習(xí)催化是必不可少的。就想教教她，讓她早點(diǎn)學(xué)會(huì)。
“你想看什么？樹還是水還是別的？“
無(wú)猜說(shuō)這些都看過(guò)了，你催化別的吧。
道南想了想，站好，對(duì)著空中開(kāi)始催化。很快，他頭上的云開(kāi)始聚攏過(guò)來(lái)，隨著他的念叨變幻各種形狀。一會(huì)兒是一個(gè)小人，一會(huì)變成一匹奔跑的馬，一會(huì)兒又變成張著嘴叫的狗。
“師傅，你太厲害了！“
無(wú)猜拍著手喊。道南突然停下，望著女孩。
“我什么時(shí)候成了你師傅？潘越知道跟我急咋辦？”
無(wú)猜卻認(rèn)真地說(shuō)“他們是我老師，你是我?guī)煾担灰粯?。?p> 道南想想，也是，學(xué)家分配的算導(dǎo)師，自己拜的算師傅。這樣一想，也就認(rèn)了。
“師傅，可以讓它們下來(lái)不？”
無(wú)猜指著空中說(shuō)。
“下來(lái)你也捉不到。”道南說(shuō)，“既是師傅，那你得聽(tīng)話哦！”
“嗯?！?p> 道南望著女孩不由得臉上綻開(kāi)了一絲笑容。
“師傅，你笑起來(lái)挺好看的?！?p> 無(wú)猜說(shuō)，道南臉一緊，那笑馬上沒(méi)有了。
“你笑，說(shuō)明你高興。我怕你不開(kāi)心?！?p> 無(wú)猜孩子氣地說(shuō)。
道南的眼睛變得溫潤(rùn)了，趕緊用手去擦。