第9章 上學(xué)
放假的時(shí)候，不論誰都會覺得時(shí)間過的很快，張偉也是如此。
昨天是假期的最后一天，通過這幾天的努力，他也終于將自然源能詳解看了一半兒。
而且張偉有種預(yù)感，當(dāng)他看完自然源能詳解后，那些卡在六級頂點(diǎn)的技能，都將突破到七級。
聯(lián)邦歷362年9月11號，早上六點(diǎn)起床后，張偉照例晨練了一個小時(shí)，吃了頓豐盛的早餐，才離家向著不遠(yuǎn)處的學(xué)校走去。
踩著點(diǎn)兒在八點(diǎn)時(shí)進(jìn)入教室，張偉的到來，讓班里瞬間安靜了一會兒，隨后幾個女生便嘰嘰喳喳的向他詢問起來。
前兩天聽說張偉契約出問題了以后，這些同學(xué)可是擔(dān)心了一整晚的，第二天從李老師口中得知張偉是契約了一只變異的異獸后，他們這才不再擔(dān)心了。
這個年紀(jì)的孩子性子最怪，但還沒徹底進(jìn)入叛逆期的他們，對同學(xué)的關(guān)心也是不摻雜任何東西的。
按照小張偉平常的樣子，平淡的應(yīng)對了這些同學(xué)，隨后他便默默的走到自己的位置，盤膝做好后便閉目養(yǎng)神起來。
而看到張偉這樣的動作，那幾個女生不禁小聲的討論起來。
“哎！張木頭還是這樣呢！還以為契約了異獸以后他會有些變化，沒想到還是這么無趣?！?p> “嘻嘻，小妮子你思春啦？但張木頭可是玲玲的目標(biāo)，你小心她實(shí)戰(zhàn)課找你麻煩哦！”
“呀！討厭啦！除了玲玲誰會喜歡張木頭這種類型??！”
“切，小妮子你這就不懂了吧！張木頭這種類型才讓人放心啊！以后完全不用擔(dān)心他出去胡搞，可是當(dāng)老公的最佳首選呢！”
“咦？既然這樣那你怎么不和玲玲爭啊？”
“哎！雖然是當(dāng)老公的首選，但當(dāng)男朋友就太無趣啦！咱現(xiàn)在還年輕，還是需要愛情的滋潤的?！?p> “少來，誰不知道你喜歡的是……”
少女后面的話沒說出來，便被同伴一巴掌捂住了嘴，隨后她們便笑嘻嘻的遠(yuǎn)離了張偉的位置。
此刻張偉的心情有些復(fù)雜，因?yàn)榘凑招垈ネ盏男袨椋丝趟麘?yīng)該是在冥想的，冥想時(shí)他當(dāng)然聽不到這些女生的話了，可他畢竟不是小張偉，沒想到竟然聽到了這么勁爆的猛料。
玲玲是誰張偉是知道的，那是一個身材高大壯碩，甚至遠(yuǎn)超一般男孩子的女生，但偏偏她的臉蛋卻極美，那種金剛芭比般的強(qiáng)烈視覺沖擊，讓人一見就無法忘記。
張偉這么也沒想到，這位竟然是喜歡小張偉的，他還以為像小張偉那種無聊的性子，不會有任何一個女生喜歡呢！沒想到竟然還有這么一位隱藏在背后??！
今天也不知道怎么回事，李老師竟然難得的遲到了，直到八點(diǎn)半他才來到了教室。
李老師一來，班級瞬間便安靜下來，張偉也同時(shí)睜開了眼睛。
掃視了一圈，見班里沒人缺席后，李老師便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“上課。”
隨著李老師的話，班里同學(xué)的光腦便紛紛亮了起來，隨后經(jīng)由李老師安排的內(nèi)容，便出現(xiàn)在了他們各自面前，所有同學(xué)都安安靜靜的學(xué)習(xí)起來。
信步來到張偉面前，看著他詫異的注視著自己光腦的投影，李老師不禁微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
因?yàn)槔罾蠋熃o張偉安排的，是一份名為精神力特質(zhì)淺析的漢語資料，這份資料雖然是用繁體字書寫的，但跟著小張偉經(jīng)歷過學(xué)習(xí)的張偉自然能看得懂，而且繁體字與簡體字其實(shí)區(qū)別不大，張偉學(xué)習(xí)起來并不難。
將目光轉(zhuǎn)向李老師，見他對自己點(diǎn)了點(diǎn)頭后，張偉便專心致志的閱讀起這份資料了。
隨著閱讀，張偉忘記了時(shí)間忘記了外界的一切，哪怕下課鈴響了也沒回過神來。
而張偉并沒有發(fā)現(xiàn)，他的異常早就引起其他同學(xué)的注意啦！其中幾個大膽的男生看了下張偉閱讀的資料后，便滿頭黑線的離開了。
隨后其他人都知道，張偉竟然有成為研究員的潛質(zhì)了。
這個世界的教育很高明，對待不同的學(xué)生有不同的教育方法，而且通過相處，老師要找到學(xué)生最適合的方向。
而能看進(jìn)去這些繁雜資料的張偉，最適合的自然就是研究員啦！
此刻沉浸在精神力淺析里的張偉，直到將整篇資料全部閱讀一遍后，才若有所思的關(guān)閉了投影。
閱讀了這篇資料后，張偉對精神力又有了新的認(rèn)知。
雖然在很多人眼中，精神力就是靈魂的衍生，但張偉卻不這么認(rèn)為，在他看來精神力與靈魂并沒有主次關(guān)系，他們應(yīng)該是平等的。
雖然通過精神力的增長可以增強(qiáng)靈魂，但在張偉看來這種增強(qiáng)的幅度不對，如果真像其他人所想的那樣，精神力是靈魂的附加，那么精神力增加為靈魂帶來的增長不應(yīng)該那么多。
雖然在游戲世界里，信息選項(xiàng)中并沒有靈魂的數(shù)字，但張偉卻能感覺的到，每次深度冥想后他的靈魂也在變強(qiáng)，而且變強(qiáng)的幅度還不小。
剛剛閱讀的精神力特質(zhì)淺析，雖然在靈魂與精神力的關(guān)系上是錯誤的，但其他的內(nèi)容卻都是干貨，讓張偉有種大開眼界的感覺。
每個人的精神力都不一樣，而這種不同帶有強(qiáng)烈的個人特質(zhì)，原本的小張偉性格執(zhí)拗，他的精神力便有些偏向強(qiáng)硬，頗有種寧為玉碎不為瓦全的感覺。
所以在契約失敗后，小張偉甚至就連靈魂的消散了。
而張偉本身性子柔中帶剛，所以他的精神力看上去很平和，實(shí)際上卻是那種仿佛大海般的平和，表面上平靜無比，暗中卻隱藏著洶涌澎湃的怒濤。
理解這些有什么用？當(dāng)然是加深對基礎(chǔ)的理解啦！對精神力的本質(zhì)理解的越深，張偉便越是能更加輕松的使用精神力。
……
一上午過去后，張偉不爽的在食堂吃了頓午餐后，便繼續(xù)在各種資料中暢游起來。
發(fā)現(xiàn)了張偉的特長后，李老師給他安排了一堆資料，這些資料在張偉看來對錯都有，畢竟每個人都有自己的見解，誰也不能保證自己就一定是正確的。
一上午的時(shí)間，張偉一共閱讀了三本資料，這三本資料分別是對精神力，生命力以及自然源能的淺析，作者將自己的理解都寫在上面了，其中的一些東西給了張偉極大的啟發(fā)。
尤其是生命力淺析中，作者對生命力的理解顯然極深，通過淺顯的語言描述，便將自己的理解通通表達(dá)了出來。
明白了這個作者的理解后，張偉對生命力也有了不同的理解。
下午的課與上午不同，因?yàn)槿祟愒谠缟系挠浶宰詈茫栽趯W(xué)校里，通常早上都會用來學(xué)習(xí)理論知識，而下午則是實(shí)戰(zhàn)課的時(shí)間。
來到訓(xùn)練室，李老師便給每個人都制定了不同的計(jì)劃。
因?yàn)橹缽垈W(xué)習(xí)了基礎(chǔ)格斗和基礎(chǔ)武器，所以這次李老師給他安排了實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。
張偉的對手是一只野生的學(xué)徒境異獸跳跳兔，這種異獸雖然看起來很可愛，但卻有種一口利齒極為兇殘。
從武器架上取下一根鋼棍，隨后張偉便進(jìn)入獸籠，主動向跳跳兔發(fā)起了攻擊。
雖然率先發(fā)起了攻擊，但張偉卻沒有將力道用在這一棍上，這一棍不過是虛晃罷了。
面對張偉的這一棍，跳跳兔仿佛被嚇傻了完全沒有動作，但當(dāng)棍子快要落到它頭上時(shí)，跳跳兔卻陡然后退一蹬，側(cè)身避開棍身反而張口向張偉的脖子咬去。
面對跳跳兔的突襲，早有準(zhǔn)備的張偉左手向外一撤，原本垂直向下砸去的棍子，便橫著向跳跳兔的身子擊去。
但讓張偉意外的是，面對他的攻擊跳跳兔卻沒有絲毫反應(yīng)，哪怕被棍子打中了，偏離了原本的方向依舊兇悍的一口咬住張偉的肩膀。
被跳跳兔一口咬去一塊兒肉，張偉疼的眼淚都快出來了，但進(jìn)入專注狀態(tài)的他卻極其冷靜，哪怕很疼也沒急著治療自己，反而一棍戳向還未落地的跳跳兔。
可能是沒想到眼前這個小家伙受傷后，還能向自己發(fā)起攻擊，而且這一擊絕對能傷到自己，于是跳跳兔便右腿一蹬，直接蹬在了張偉的棍頭，借力遠(yuǎn)離了張偉。
跳跳兔遠(yuǎn)離后，張偉這才松開了握住棍子的右手，用治療術(shù)治愈了受傷的左肩。
已經(jīng)落地的跳跳兔，此刻心情卻十分不好，它沒想到張偉那一戳其實(shí)是為了讓它借力遠(yuǎn)離，好給自己治療的時(shí)間，而它竟然中計(jì)了。
兇性暴漲的跳跳兔，此刻已經(jīng)把張偉當(dāng)做真正的敵人了，不再抱著戲耍心態(tài)的它，給張偉帶來了極大的壓力。
不過在跳跳兔行動前，張偉的精神力一動，緊接著便用出了精神掃描。
察覺到張偉的精神力，跳跳兔不禁咧開嘴，全身毛發(fā)豎起，同時(shí)露出了一口利齒。
看著從萌物秒變兇獸的跳跳兔，哪怕專注的張偉也不禁有些牙花子疼，畢竟這種狀態(tài)意味著跳跳兔徹底被激怒了。
在張偉的精神掃描下，他可以感覺到跳跳兔肌肉的變化，雖然看上去它是準(zhǔn)備直線向自己沖過來，但它的右前腿肌肉卻同樣在發(fā)力。
果然跳跳兔兩條后腿蹬地的同時(shí)，右前腿也是一動，而它原本應(yīng)該直線沖向張偉的身子，也陡然斜著向左沖了出去。