同桌有點(diǎn)懵：“怎么了啊？”
溫書(shū)亦道：“我沒(méi)有手機(jī)了，你自己加油。”
同桌：“？？？”
溫書(shū)亦道：“放心，我一定會(huì)拿回來(lái)的?！?p> 同桌：“……加油，我相信你?！?p> 溫書(shū)亦嗯了一聲：“我學(xué)習(xí)了。”
同桌：“……好。”
溫書(shū)亦突然這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，他同桌還有些不習(xí)慣。
實(shí)際上溫書(shū)亦的目標(biāo)不只是130，反而是打算，能夠干脆學(xué)完，以后每次都能達(dá)標(biāo)。
幾天后的考試，溫書(shū)亦也如愿以?xún)數(shù)目嫉搅?30。
就等下課，拿著試卷就去了辦公室：“老師?！笔种械木碜訑傞_(kāi)放到辦公桌上。
班主任看著分?jǐn)?shù)：“還不錯(cuò)，看來(lái)不逼你一把，你就不知道上進(jìn)?！?p> 溫書(shū)亦：“……”突然有些心慌。溫書(shū)亦什么也不敢多說(shuō)，拿了手機(jī)和試卷轉(zhuǎn)身就要離開(kāi)。
班主任的聲音從后面?zhèn)鱽?lái)：“溫書(shū)亦，好好學(xué)習(xí)??！學(xué)校好多領(lǐng)導(dǎo)都挺關(guān)注你的?！?p> 溫書(shū)亦的身形僵了一瞬，趕忙跑了出去。
溫書(shū)亦回到教室后，同桌看他那般，不禁問(wèn)道：“怎么了？”
溫書(shū)亦坐到位置上，整理好試卷，蔫蔫的說(shuō)道：“學(xué)習(xí)唄?！?p> “可怕，她居然還想我考的更好……”
同桌只是嘖了一聲：“好好學(xué)習(xí)吧?！?p> 溫書(shū)亦：“……”
兩個(gè)月后就是校慶了，為了保證校慶能夠順利的進(jìn)行，所以現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備節(jié)目，每個(gè)班都要準(zhǔn)備至少3個(gè)，然后選最好的。
所以輪到三班的時(shí)候，班長(zhǎng)挨個(gè)的問(wèn)了遍，溫書(shū)亦警惕的說(shuō)道：“別找我，我什么也不會(huì)?！?p> 班長(zhǎng)和藹可親的說(shuō)：“溫書(shū)亦，別這樣嘛，我們只是湊點(diǎn)數(shù)，也不一定真要表演??！”
溫書(shū)亦依舊搖頭：“可我什么也不會(huì)。”
班長(zhǎng)：“……其實(shí)你上臺(tái)唱首歌也行！”
溫書(shū)亦皺眉：“不要。”
班長(zhǎng)可惜的說(shuō)道：“好吧，那太可惜了?！?p> 第二天，語(yǔ)文課上，班主任在下課的前一分鐘講完了這節(jié)課的內(nèi)容，最后說(shuō)道：“好了，一會(huì)下課后，溫書(shū)亦來(lái)辦公室一趟，現(xiàn)在，下課?！?p> 溫書(shū)亦：“……”
我好難！
同桌道：“加油啊。”
溫書(shū)亦：“……”
辦公室內(nèi)
溫書(shū)亦問(wèn)：“老師，有什么事嗎？”
班主任道：“是這樣的，班長(zhǎng)今天早上遞報(bào)名表的時(shí)候，和我說(shuō)班上節(jié)目不夠，所以老師就是想問(wèn)你，你有沒(méi)有什么會(huì)的才藝？”
溫書(shū)亦果斷搖頭：“沒(méi)有。”
班主任：“真的嗎？”
溫書(shū)亦點(diǎn)頭：“真的！”
班主任道：“可是，老師聽(tīng)說(shuō)你當(dāng)初跟校長(zhǎng)說(shuō)你讀四書(shū)五經(jīng)？”
溫書(shū)亦：“……是，是啊，怎么了？”
班主任道：“一般會(huì)四書(shū)五經(jīng)的人，對(duì)古樂(lè)器應(yīng)該也有興趣的吧？比如古箏，古琴什么的?！?p> 溫書(shū)亦無(wú)言以對(duì)。
溫書(shū)亦還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，班主任就已經(jīng)把報(bào)名表遞給了溫書(shū)亦：“反正試一試，輸了也不吃虧，我們就是湊個(gè)人數(shù)而已?！?p> 溫書(shū)亦：“……行吧?！?p> 大不了到時(shí)候彈得難聽(tīng)點(diǎn)就是了。
班主任順利的讓他填好了報(bào)名表。
溫書(shū)亦便打電話(huà)讓陸雉一為他找了一把琴。
陸雉一雖然感到奇怪，但也沒(méi)多問(wèn)，認(rèn)真的為溫書(shū)亦挑選了一把琴。
“公子，琴給你選好了，雖然沒(méi)有你以前用的那般，但也沒(méi)有那么差。”
溫書(shū)亦道：“沒(méi)事，差不差無(wú)所謂，只要是把琴就行，左右不過(guò)是走個(gè)過(guò)場(chǎng)?！?p> 陸雉一問(wèn)：“怎么了？”
溫書(shū)亦道：“沒(méi)什么，兩個(gè)月后，是校慶，每個(gè)班都要排幾個(gè)節(jié)目，我去走個(gè)過(guò)場(chǎng)?！?p> 陸雉一道：“這樣啊，那公子加油，你是最棒的。”
溫書(shū)亦：“……”
我是不想?yún)⒓拥模?p> 溫書(shū)亦掛了電話(huà)，又開(kāi)始學(xué)習(xí)了。
幾天后，琴到了，溫書(shū)亦抱著琴回到寢室。
試了音，還挺滿(mǎn)意的，只是，溫書(shū)亦覺(jué)得自己選不上這件事有點(diǎn)懸。
第二天，班主任就開(kāi)始組織同學(xué)來(lái)排練節(jié)目，所以溫書(shū)亦每天下午都得抱著琴去操場(chǎng)。
一個(gè)月過(guò)去了。
班主任道：“現(xiàn)在也差不多了，明天就開(kāi)始選拔了，你們要加油哦?！?p> 溫書(shū)亦：“好?！辈殴帧?p> 第二天，溫書(shū)亦依舊抱著琴，去選拔了。
很快就輪到了溫書(shū)亦，假惺惺的彈了一首基礎(chǔ)，又特地彈錯(cuò)了幾個(gè)音，但依舊是被選上了。
溫書(shū)亦：“……”怎么可能？
然而老師說(shuō)：“雖然有幾個(gè)音錯(cuò)了，但是總體是不錯(cuò)的，所以，還有一個(gè)月的時(shí)間，你還可以繼續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取到時(shí)候可以完美的完成?！?p> 溫書(shū)亦：“……”
溫書(shū)亦覺(jué)得有些難受，自己精心準(zhǔn)備了這么多天，全部功虧一簣了。
班主任道：“你們表演時(shí)穿的衣服也要準(zhǔn)備好?！?p> 溫書(shū)亦心不在焉的嗯了一聲。
最后溫書(shū)亦又被單獨(dú)留下。
班主任道：“溫書(shū)亦，你也要準(zhǔn)備好啊。”
溫書(shū)亦：“好?！?p> 校慶很快就到了。
溫書(shū)亦從箱子里翻出了一套白色的漢服，穿上。
溫書(shū)亦看了幾個(gè)節(jié)目，也有人彈古箏，溫書(shū)亦覺(jué)得她不行。
溫書(shū)亦看了節(jié)目單的，不知道學(xué)校為什么要安排他壓軸。
他只知道，要是彈不好，那會(huì)很丟人。
所以，溫書(shū)亦去找了班主任：“老師，我想改個(gè)節(jié)目?！?p> 班主任問(wèn)：“怎么了？”
溫書(shū)亦道：“我才看到了，我是壓軸，壓軸！”
班主任：“是啊，怎么了？”
溫書(shū)亦道：“太基礎(chǔ)了，那個(gè)曲子?！?p> 班主任道：“可是來(lái)不及了?！?p> 溫書(shū)亦道：“文案我可以寫(xiě)?！?p> 班主任笑：“那好，你去寫(xiě)吧?！?p> 溫書(shū)亦：“……”感覺(jué)自己被套路了。
雖然是這么感覺(jué)，但還是去寫(xiě)了。
溫書(shū)亦寫(xiě)了文案，順利的提交了上去，就剩等他的節(jié)目開(kāi)始。
溫書(shū)亦選的是平沙落雁。
在他們看來(lái)，是覺(jué)得溫書(shū)亦進(jìn)步神速，而在溫書(shū)亦看來(lái)，還是琴差了些。
最后溫書(shū)亦受到班主任私下里表彰了一番。
溫書(shū)亦心里更難受了。
晚上上晚自習(xí)的時(shí)候，同桌也在夸他，溫書(shū)亦道：“你別夸我了，我真丟人?！?p> 同桌不解：“怎么了？”
溫書(shū)亦道：“我覺(jué)得差了些。”
同桌：“?。磕氵€覺(jué)得不行?。俊?p> 溫書(shū)亦：“嗯，是啊，難道不是嗎？”
同桌不想和溫書(shū)亦說(shuō)話(huà)。
而后，溫書(shū)亦就等著期末考試。
因?yàn)榻衲晔且ピ凭┻^(guò)年的，所以要麻煩一些。