第61章 藍(lán)天召喚我

　　61藍(lán)天召喚我

　　6月2日。

　　陳飛等人收拾了收拾，乘車離開了第一飛行學(xué)院，一起去了第三飛行學(xué)員，開始高教機(jī)和殲擊機(jī)的學(xué)習(xí)。

　　令人很意外的是，何逍遙竟然也跟著大家一起離開。

　　在往常的培訓(xùn)中，高教機(jī)和初教機(jī)的教學(xué)和培訓(xùn)，是兩套完全不同的體系，也就是說，教初教六飛行的就不會(huì)去參與高教機(jī)的教學(xué)，當(dāng)然，這并非說那些教員玩不來高教機(jī)，只不過是術(shù)業(yè)有專攻，分工不同而已。

　　這一次，除了何逍遙，其他教員都留在了第一飛行學(xué)院，繼續(xù)進(jìn)行初教六的教學(xué)，但何逍遙跟著大家，他好像要繼續(xù)當(dāng)陳飛的師父，同時(shí)還要做另外的一些工作。

　　這當(dāng)然是好事。

　　陳飛有些喜歡這個(gè)師父了，盡管不是百分之百認(rèn)同，但對(duì)于他在飛行和空戰(zhàn)方面的能力，那還是相當(dāng)崇拜的。

　　所以有他帶隊(duì)，那自然是好事。

　　按照以往的教學(xué)大綱，大家完成初教六的學(xué)習(xí)后，還要進(jìn)行中級(jí)教練機(jī)的學(xué)習(xí)，然后才開始高教機(jī)的學(xué)習(xí)。

　　這個(gè)方案依然談不上先進(jìn)，但與以往相比已經(jīng)算是有了很大的改觀了，進(jìn)步很大。

　　這些年實(shí)施的新的殲擊機(jī)飛行員培養(yǎng)體制有三個(gè)顯著變化，一是實(shí)施了完整的大學(xué)本科學(xué)歷教育，目的是加厚學(xué)員的文化基礎(chǔ)，為學(xué)員的終身發(fā)展服務(wù)；二是形成了完整的任職教育，有利于學(xué)員適應(yīng)未來崗位任職需要；三是調(diào)整了教練機(jī)的使用定位，使各階段銜接更加合理，更加符合飛行員成長(zhǎng)規(guī)律。

　　初教-6使用定位由初級(jí)訓(xùn)練調(diào)整為篩選/適應(yīng)性訓(xùn)練，教-8使用定位由高級(jí)訓(xùn)練調(diào)整為中級(jí)訓(xùn)練。在任職教育的高級(jí)訓(xùn)練階段，使用新型高級(jí)教練機(jī)，逐步取代殲教－7，經(jīng)新型高教機(jī)培養(yǎng)的學(xué)員直接分配到三代機(jī)部隊(duì)。

　　按照這個(gè)方案，飛行學(xué)員經(jīng)過初教六的學(xué)習(xí)后，一部分開始學(xué)習(xí)教-8，然后是高教機(jī)，或者是殲教7，畢業(yè)后分入部隊(duì)，開殲7殲8或者是殲10和殲11，至于開什么，則根據(jù)個(gè)人能力以及部隊(duì)改裝情況而定；

　　另外一些學(xué)員，在經(jīng)過初教六的學(xué)習(xí)后，因?yàn)闂l件不適合駕駛殲擊機(jī)，所以改行，改學(xué)直升機(jī)或者是轟炸機(jī)什么的。

　　上面的方案，是近幾年航校的教學(xué)大綱，但據(jù)李東海的最新消息，陳飛他們這一批不會(huì)按照這樣的模式進(jìn)行，而是直接上高教機(jī)，不經(jīng)歷中級(jí)教練機(jī)，也就是教8的階段。

　　學(xué)完了高教機(jī)，然后就去飛行基地上殲擊機(jī)，畢業(yè)后，直接進(jìn)部隊(duì)。

　　在初教六的階段，他們也和其他學(xué)員不同，并不僅僅只是篩選/適應(yīng)性訓(xùn)練，還加入了戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

　　大家這一次來第三飛行學(xué)院，學(xué)習(xí)方式肯定也會(huì)大為不一樣的，所以，大家都對(duì)未來充滿了信心，都希望能早一天開上真正的殲擊機(jī)，為祖國(guó)的空天保衛(wèi)事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

　　6月2日這一天，大家集體離開了第一飛行學(xué)院，去往了第三飛行學(xué)院。

　　從大巴車上下來后，不知是哪一個(gè)開口提議，說是唱一個(gè)歌，很多人轟然響應(yīng)，大家似乎都暗暗有一種感覺，來第三飛行學(xué)院，不能默默無聞地來，而要高調(diào)地來，因?yàn)榇蠹襾磉@里就是要呼風(fēng)喚雨的。

　　“那就唱我們航校的校歌《藍(lán)天召喚我》吧！”有人提議。

　　“好！”大家轟然叫好。

　　“選擇藍(lán)色就有了雄鷹的本色......預(yù)備，唱——”

　　“選擇藍(lán)色就有了雄鷹的本色

　　理想插上翅膀

　　懷抱撫愛山河

　　沿著先輩的航向

　　空天閃爍我們的星座

　　我們的人生是鐵馬金戈”

　　大家踩著整齊的步伐，昂首挺胸地走進(jìn)了第三飛行學(xué)院。

　　雖然大家的人不多，但鬧出來的動(dòng)靜卻很大，沒一會(huì)兒就引得學(xué)院里的那些老飛學(xué)員們紛紛側(cè)目了，很多女兵學(xué)員朝這邊看了幾眼后，頓時(shí)兩眼發(fā)光，興奮得滿臉通紅，有些人忍不住就圍了上來。

　　看到有漂亮的學(xué)姐朝這兒看來，大家走路的姿勢(shì)頓時(shí)更加風(fēng)-騷了，腰桿筆直，目不斜視，一個(gè)個(gè)比標(biāo)兵還標(biāo)兵。

　　可惜這樣的形象保持不了多久，很快，大家就被帶到了離心機(jī)實(shí)驗(yàn)室。

　　雖然大家都來到了第三飛行學(xué)院，但并不意味著每一個(gè)人都能進(jìn)入殲擊機(jī)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍。

　　之前的初教六學(xué)習(xí)，雖然也是層層淘汰，但老實(shí)說，跟這兒相比還是差了一些。

　　要想進(jìn)入殲擊機(jī)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，首先得進(jìn)行一個(gè)非常重要的檢測(cè)，那就是抗過載能力檢測(cè)。

　　這一個(gè)環(huán)節(jié)，在往常的教學(xué)大綱中并不會(huì)這么急著開展，以前對(duì)飛行員的淘汰，都是一邊訓(xùn)練一邊淘汰的，就算有一些學(xué)員的扛過載能力有些差勁，但學(xué)校也會(huì)盡量想辦法進(jìn)行彌補(bǔ)，比如加大旋梯訓(xùn)練等，以此提高學(xué)員的扛過載能力，除非一直到了最后都無藥可救，這才把之剔除殲擊機(jī)的學(xué)員隊(duì)伍，讓他去學(xué)其他機(jī)型，比如直升機(jī)什么的。

　　但從不久前起，第三飛行學(xué)院也啟動(dòng)了改革，他們也要對(duì)飛行學(xué)員的培訓(xùn)模式進(jìn)行大膽的革新。

　　第一飛行學(xué)院的初教六教學(xué)取得了非常大的碩果，據(jù)說在相關(guān)部門引起了很大的關(guān)注，所以第三飛行學(xué)院也坐不住了，他們也不比第一飛行學(xué)院差的，他們也不能落后了。

　　因此，一場(chǎng)轟轟烈烈的革新在陳飛等人還沒有過來之時(shí)就已經(jīng)展開了。

　　根據(jù)最新的研究，當(dāng)前第三飛行學(xué)院的體能訓(xùn)練內(nèi)容并不能完全反映殲擊機(jī)飛行員的體能需求，換句話說，學(xué)院以前的一些做法，錯(cuò)了！

　　目前，殲擊機(jī)部隊(duì)經(jīng)常用來發(fā)展飛行員前庭耐力的訓(xùn)練項(xiàng)目是旋梯、固滾、地轉(zhuǎn)(地面旋轉(zhuǎn)操)等。

　　發(fā)展飛行員飛行耐力的項(xiàng)目是 3 000 m 跑等。

　　但據(jù)飛行員普遍反應(yīng)，這幾項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)發(fā)展飛行員相應(yīng)的體能效果并不是很明顯，尤其是前庭反應(yīng)方面。

　　在地面考核固滾、旋梯成績(jī)合格的飛行員在空中機(jī)動(dòng)飛行時(shí)仍有個(gè)別飛行員的前庭功能出現(xiàn)輕微不穩(wěn)定情況。

　　鑒于此，第三飛行學(xué)院決定來一個(gè)大改變，那就是引入離心機(jī)實(shí)驗(yàn)室，直接通過這個(gè)東西選拔和訓(xùn)練飛行員。

　　離心機(jī)不但可以訓(xùn)練飛行員的前庭功能，而且還可以訓(xùn)練抗過載能力，效果非常好。

　　所以，這一次，陳飛等人進(jìn)入第三飛行學(xué)院后首先要做的事情就是離心機(jī)測(cè)驗(yàn)，如果抗過載能力太差的，那就直接剔除，省得浪費(fèi)時(shí)間。

　　“兄弟們，加油！”

　　“加油！”

　　大家相互鼓勁。

　　不過對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目，老實(shí)說，沒有人覺得自己會(huì)被淘汰，畢竟在初教六階段，十六個(gè)學(xué)員沒有一個(gè)是不優(yōu)秀的。

　　所以，這一次，大家肯定也一樣。