第43章 遠(yuǎn)赴省城求助（二）
大約兩個小時左右，李老師敲門進(jìn)來，“可以了，一起聊會！”
沙發(fā)上的綻銘像是剛剛睡醒。手里拿著一個水晶球出神的看著！
“孩子很好，沒什么大事，催眠是通過潛意識來改變一個人，形成良好的習(xí)慣。潛意識的力量巨大，而催眠是溝通潛意識很好的橋梁。剛才催眠的時候，效果很好！現(xiàn)在有兩個方案，一是一周一次，連續(xù)十次是一個療程。另外是這一次，連續(xù)做三次，明天上午、下午各一次，隔一個月再來！你們看看如何選擇！”李老師看著馨語。
馨語回頭看了一下綻銘，沒有得到綻銘的答復(fù)，略加思考了一下和李老師說：“李姐，我知道了，回頭我和綻銘商量一下，高三時間太緊了！然后在和您確定時間好嗎？太感謝，這么晚，還耽誤您休息?！?p> “能幫到孩子，我就很開心，那好，時間不早了，我們就到這里吧，好嗎？”
“好，我們一起走吧！”馨語領(lǐng)著綻銘和李老師一同走出工作室！
綻銘很輕松的走在前面，李老師和馨語故意放慢了腳步。
“你對孩子掌控的太多了，孩子內(nèi)在力量不足！內(nèi)心有很多委屈和渴望獨立！”李老師認(rèn)真的說。
“我知道，學(xué)習(xí)家庭教育之后，我就發(fā)現(xiàn)自己的問題了，我是一個完美型和預(yù)防型的父母，因為完美，對孩子有很多挑剔，孩子就覺得自己總也做不好，慢慢的就不想做事，不做事就沒有錯誤??！越來越不自信了！我沒有安全感，總想控制！父母沒有的東西，無法給到孩子啊！我努力，姐！”馨語認(rèn)真的說。
“慢慢來，覺察就是成長的開始！你兒子非常優(yōu)秀！”李老師欣賞的說。
“謝謝您的夸獎，我也覺得這孩子特別好，就是我不懂教育，拖累孩子了?！?p> “記得我們上課說過，我們都是第一次當(dāng)父母，已經(jīng)把最好的給到了孩子！接納自己的不完美！你很棒了！只要開始學(xué)習(xí)就不晚，你們住哪里了？需要幫忙嗎？”李老師微笑著說。
“謝謝你，不用，訂好旅店了！”馨語心里有點酸酸的。
……………
和李老師分開，馨語問綻銘：“感覺怎么樣？有效果嗎？”
“聊了一會，很舒服的睡了一覺，給我按了一些穴位，說了一些肯定我的話，沒感覺多大效果！”
“我覺得，既然來了，就按老師要求來，一次看不出來啥，你說呢？還是聽你的決定，畢竟是你自己感受！你想選擇哪個方案？”馨語試探的問道。
“那就連著做吧！沒有在試試！反正我挺舒服，心里不怎么憋去了！”綻銘思考了一會說。
“好，我就這么給老師回話了哈！”
帶著綻銘，打車到預(yù)訂的如家！和李老師定下明天的時間，并且和綻銘班主任請了假。
洗漱完畢，兩個人躺床上再次聽剩余的《自尊》這本書。都聽完了，綻銘摘下耳機(jī)，靠著馨語說：“老媽，我知道我問題出在哪里了？就像書里說，我們身體里都住著有兩個人，一個好像是保護(hù)你的，在你遇到事情失敗不如意時，勸你說，你不行，你就這樣的人，不適合，沒那個能力！認(rèn)了，算了！別費勁了！這種聲音，反而讓我沒有負(fù)擔(dān)，舒服了，給我安慰了，但是這種低水平的自我保護(hù)會阻礙我的成長。讓我沒有力量！以后，保護(hù)我的那個人不存在了，我要面對真實的自己了！”
“你知道嗎？老媽，書里說的家長，你說你有！你看看，你就像書里說的一直用道德綁架我，我弄臟了衣服，你就說我不講衛(wèi)生，不心疼你啥啥的！給我帖標(biāo)簽。讓我覺得我自己特壞。家長把個人品位和需求同道德掛鉤，是很可怕的。就像書里說比如孩子喜歡某種發(fā)型被指為不良少年，成績不好被認(rèn)為低分可恥。把個人品位和未完成的任務(wù)批為道德問題，會導(dǎo)致孩子自尊不足。我是不是就這樣中招的！”
“還有，孩子在街上亂竄，家長提出危險警告，他們的自尊不會受打擊。但如果直接評價為“壞孩子”，不僅是指責(zé)行為，也是人格攻擊。這讓孩子無法區(qū)分行為和本質(zhì)，認(rèn)為自己和自己的行為一樣差勁。你是不是，很多時候沒能仔細(xì)區(qū)分不當(dāng)行為和本質(zhì)的好壞，沒有培養(yǎng)出我的較好的自我感覺。導(dǎo)致我自我批評就多，還有，我的小學(xué)老師，就經(jīng)常這樣禍害我的?！?p> 綻銘越說越興奮：“還有呢，禁止手勢，是源于家長情緒化的頻率。你和我爸在憤怒或心情低落時，尤其我爸，對我的批評影響很大。你們把糟糕的情緒發(fā)泄在我身上，讓我產(chǎn)生自我否定和恐懼。即使長大后，書上說那種自責(zé)情緒仍會影響和傷害著我?！?p> 綻銘最后直接坐起來，拉著馨語說：“我成長的真不容易，我太難了！老媽，補償我！”
“好，我不是在學(xué)習(xí)和改變嗎！我們是第一次當(dāng)父母，你是第一次當(dāng)孩子，我們都接納對方的不完美哈！努力學(xué)習(xí)成長！嘿，我覺得自己上當(dāng)了，你是不是故意夸大了對你影響?！?p> 綻銘看沒討到什么便宜，就干脆躺下弱弱的說：“老媽，我有點害怕，今后，要面對真實的自己了！”
“不怕，一點點來，你可以的！你是最棒的！”馨語拍拍綻銘。
“睡吧，太晚了，明天還要做咨詢呢？”馨語內(nèi)心很復(fù)雜，幾乎每個孩子都會受原生家庭的影響，父母瘋狂的愛孩子，卻因為愛，給了孩子太多的負(fù)面的力量和影響，自己卻不自知。因為，父母就活在這種模式中，從未覺察。
不久，傳來綻銘輕微的呼吸聲，馨語卻久久不能入睡！
給羊爸發(fā)了信息，告訴他很順利！就開始琢磨明天的安排！
好不容易來了，請了假，就要給綻銘做個全套的SPA！體系內(nèi)有個講喚醒潛意識的老師，是省城醫(yī)院的急診科醫(yī)生，羊爸初中就鼓勵綻銘學(xué)醫(yī)，現(xiàn)在，這個機(jī)會，讓綻銘見見這些努力生活的大咖們。
馨語相信人對人的影響，哪怕一句話。
記得曾經(jīng)的自己在學(xué)習(xí)的迷茫中變成努力上進(jìn)的人，就是大學(xué)一個女老師的一句話，讓自己突然意識到，是啊，自己什么都不差，干嘛科科挨抓要補考。
自從那次被老師教訓(xùn)喚醒后，馨語都很努力，再也沒有被抓住補考過，畢業(yè)拿到了優(yōu)秀學(xué)生證書！以后，無論是工作還是生活中，馨語都努力不服輸，一直都很要強(qiáng)！
所以，自己要把學(xué)習(xí)中遇到的精英，介紹給綻銘認(rèn)識，看看別人是怎么努力生活的，看看外面的世界有多大！