第二章 開(kāi)學(xué)第一課

　　學(xué)校的床，由三部分組成：一層鐵架子、一層木板、一層很薄的褥子。這樣的床對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)不舒服的。

　　六點(diǎn)半，起床鈴響了起來(lái)，陳凡睜開(kāi)眼睛，不適的感覺(jué)讓陳凡在打鈴之前就醒了過(guò)來(lái)。簡(jiǎn)單的洗漱過(guò)后，陳凡走出了寢室。

　　今天的天氣十分不錯(cuò)，太陽(yáng)把建筑染成了金色，一切都是欣欣向榮的樣子呢！

　　看了一眼正在晨練的學(xué)生，陳凡戴上了黑色的連衫帽，低著頭走向教室。

　　馬有為也早早地來(lái)到了教室，作為班主任，他得帶好早起的頭。陳凡這一屆學(xué)生是馬有為升上班主任以來(lái)的第一屆，他看著教室里的座位，不禁開(kāi)始腦補(bǔ)日后教室里充滿(mǎn)朝氣和積極的景象?！案咭凰陌嗟耐瑢W(xué)都是好孩子！每一個(gè)都充滿(mǎn)了希望！”馬有為站在講臺(tái)上，他做好了準(zhǔn)備，每一個(gè)孩子都是祖國(guó)未來(lái)的花朵！“老師好！”，“早啊，馬老師”，學(xué)生陸續(xù)來(lái)到教室，“嗯！大家都很有活力！”看著這樣的學(xué)生，馬有為十分欣慰，這時(shí)陳凡正好從前門(mén)埋著頭走了進(jìn)來(lái)，帽子遮住了他的臉。

　　“這位同學(xué)！”馬有為充滿(mǎn)元?dú)獾匾缓埃骸霸缟虾冒?！為什么垂頭喪氣的！”，陳凡慢慢抬起臉，“嚇，這孩子怎么和死人似的”，陳凡面無(wú)表情：“早，老師。”。陳凡的臉給馬有為留下了很深刻的印象，“他是熬夜了嗎？太不像話(huà)了！”馬有為決定以后要好好整頓陳凡。

　　陳凡坐到位置上，“很精神的老師?！?。

　　陳凡分配到的位置地理環(huán)境極好，第四排靠窗，采光不錯(cuò)，空氣也很流通。馬有為見(jiàn)班上的人都來(lái)的差不多了?！跋茸鰝€(gè)詳細(xì)點(diǎn)的自我介紹。”馬有為大喊，“我叫馬有為，正如名字一樣，我父母希望我長(zhǎng)大以后要有所作為！不能碌碌無(wú)為一輩子！”陳凡‘切’了一聲，“就像我父母所希望的，我選擇了教師這個(gè)光榮而有意義的職業(yè)！你們作為我的第一屆學(xué)生！從某種意義上來(lái)說(shuō)是你們的榮幸！”，臺(tái)下一片哄笑，只有陳凡沒(méi)有表情。

　　“作為一個(gè)物理老師，我始終把實(shí)際和實(shí)踐作為教學(xué)的前提！”馬有為看著臺(tái)下的學(xué)生，“很多同學(xué)問(wèn)我該怎么學(xué)好物理這門(mén)學(xué)科，我告訴大家，學(xué)好物理只有兩個(gè)方法！一個(gè)是愛(ài)上物理這門(mén)學(xué)科，另一個(gè)就是愛(ài)上我！”說(shuō)完自戀的抹了一下頭發(fā)，“哈哈哈哈哈哈哈！”馬有為實(shí)在太有感染力了，臺(tái)下眾人的反應(yīng)給了馬有為很好的反饋，“好！接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)做自我介紹！”馬有為指著陳凡：“請(qǐng)那位靠窗的同學(xué)第一個(gè)上臺(tái)！”這時(shí)全班人都看著陳凡。

　　陳凡很鎮(zhèn)定，緩緩走上了講臺(tái)：“大家好，我叫陳凡?！标惙膊莶菡f(shuō)完一句就準(zhǔn)備下去了，場(chǎng)面巨寒無(wú)比，“等一等同學(xué)，”馬有為叫住陳凡：“怎么感覺(jué)你在敷衍大家呢？”，“沒(méi)有?！保R有為沒(méi)想到第一天上課就遇到了刺頭。

　　“那么，你今年多大呢？”，“15歲?！保皝?lái)自哪里呢？”，“H鎮(zhèn)?！眱蓚€(gè)人一問(wèn)一答起來(lái)，講臺(tái)下的同學(xué)看得饒有興趣，“有什么夢(mèng)想嗎？”，“沒(méi)有。”，“平時(shí)有什么愛(ài)好呢？”，“打游戲，看動(dòng)漫?！?，馬有為實(shí)在拿陳凡沒(méi)辦法：“你下去吧”，“哦?！瘪R有為很難堪，還好接下來(lái)的同學(xué)都要比陳凡正常得多。

　　“這老師是我討厭的類(lèi)型。”陳凡坐在位子上，他不喜歡話(huà)多的人。

　　“總覺(jué)得這個(gè)陳凡好像有什么不好的經(jīng)歷?！瘪R有為想。