第026章 抄襲剽竊，作業(yè)零分

　　藍(lán)念云說(shuō)她有男朋友了，可楚恒并不相信。

　　同一屋檐下住了一個(gè)星期了，楚恒也仔細(xì)地觀察了藍(lán)念云一個(gè)星期。

　　即便跨國(guó)戀，見(jiàn)面不易，不應(yīng)該煲個(gè)電話粥什么的嗎，可藍(lán)念云卻從來(lái)沒(méi)有。

　　剛剛陷入熱戀的人，不應(yīng)該渾身上下洋溢著藏不住的幸福感嗎，可藍(lán)念云也沒(méi)有。

　　上課、畫(huà)圖、打工，藍(lán)念云每天忙忙碌碌，臉上的表情也始終平靜淡然。偶爾輕鎖眉頭，像是藏了什么煩惱的心事，無(wú)人傾訴。

　　這種狀態(tài)，哪里像有男朋友的人？要是真有男朋友，那她男朋友都在干嘛？

　　對(duì)女朋友生活上不照顧也就罷了，心理上也不曉得安慰體貼，即便有也是個(gè)不合格的男朋友。

　　實(shí)在忍不住了，有一天打完工回公寓的路上，楚恒直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)她，“辛迪，你真有男朋友？”

　　“嗯?！?p>　　“不會(huì)是為了拒絕我而專(zhuān)門(mén)找了個(gè)借口吧?！?p>　　“不是。”

　　“那怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)你跟你男朋友打電話？”

　　“他功課很忙，我們平常都微信聯(lián)系?！?p>　　“名校生？哈佛？”

　　“麻省大學(xué)?！?p>　　楚恒不說(shuō)話了。

　　即便多倫多大學(xué)排名加國(guó)第一，可跟美利國(guó)名校之間還是有不小的差距。

　　目前，他唯一能做的，便是守候和等待。

　　守候在藍(lán)念云的身邊，等待著恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。

　　守株待兔。

　　藍(lán)念云，恰如一只最純潔、最可愛(ài)、最美麗的小白兔，惹人憐愛(ài)，讓人心疼，也值得任何一個(gè)男人耐心地等待。

　　**

　　周五，安大略藝術(shù)學(xué)院。

　　下午有一堂史密斯老師的設(shè)計(jì)課，藍(lán)念云和田露露便在設(shè)計(jì)室用功了一個(gè)上午。

　　畫(huà)圖的時(shí)候，藍(lán)念云腦子里總在想著那本繪圖冊(cè)。

　　離那次的約會(huì)都快兩個(gè)星期了，她的繪圖冊(cè)卻始終杳無(wú)音訊。

　　看來(lái)，她的繪圖冊(cè)到底被那個(gè)大少爺丟棄在某個(gè)陰暗的角落，連同她也被拋到了九霄云外。

　　藍(lán)念云心里沉甸甸的。

　　這一個(gè)星期以來(lái)，她嘴上不斷說(shuō)那人是她的男朋友，連帶腦海里也總是浮現(xiàn)他俊美的面容，他淡淡的卻那般好看的笑，還有他優(yōu)雅矜貴的舉止。

　　如今看來(lái)，這一切也不過(guò)是她自作多情，臆想聯(lián)翩罷了。

　　她甩了甩頭，想甩掉這種莫名剪不斷理還亂的情緒。

　　此時(shí)，安靜的設(shè)計(jì)室漸漸嘈雜起來(lái)，耳畔不斷傳來(lái)同學(xué)的小聲交談。

　　“上個(gè)星期設(shè)計(jì)作業(yè)的成績(jī)出來(lái)了！”

　　“我查查！哎，史密斯老師好嚴(yán)格啊，才給了我72分！”

　　“我看看我的呢，咦？還行，竟然有80分！”

　　“哇，艾米麗95分，好高！”

　　“真厲害??！艾米麗，你的設(shè)計(jì)圖可不可以給我看看？”

　　藍(lán)念云和田露露也趕忙進(jìn)入個(gè)人系統(tǒng)，翻到史密斯的設(shè)計(jì)課網(wǎng)頁(yè)，看到了各自的分?jǐn)?shù)。

　　田露露笑瞇瞇地朝藍(lán)念云傾身，“辛迪，我得了88分呢，你肯定更高了，98差不多……”

　　話聲嘎然而止。

　　只見(jiàn)藍(lán)念云臉色蒼白，嘴唇都去失了顏色，輕輕顫抖著，一雙大眼睛里全都是不可思議的神色。

　　“怎么回事？”

　　田露露看向屏幕，驚愕，“怎么是零分？史密斯老師搞錯(cuò)了吧！”

　　“一定是搞錯(cuò)了?！彼{(lán)念云低喃，想不通怎么回事。

　　這次作業(yè)花費(fèi)了她很多心思，在原本抽象概念的基礎(chǔ)上，她又添加了不少新鮮的元素，最后的效果圖非常棒，簡(jiǎn)直就像專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)師做出來(lái)的，本就奔著95分以上的高分去的，可結(jié)果怎么會(huì)是這樣？

　　田露露趕忙安慰她，“辛迪，你別急，正好下午就是史密斯老師的課，你好好問(wèn)問(wèn)他?！?p>　　“嗯?！?p>　　藍(lán)念云抬眸，看見(jiàn)前面一排艾米麗那臺(tái)電腦里的設(shè)計(jì)圖，怎么瞧著那么眼熟……

　　艾米麗正在向其他同學(xué)夸耀，“我這份設(shè)計(jì)啊，創(chuàng)意來(lái)自抽象概念，別人想學(xué)都學(xué)不來(lái)，獨(dú)一無(wú)二，史密斯老師當(dāng)然給我高分了！”

　　“哇，真的好棒！”

　　“確實(shí)很獨(dú)特！”

　　“你怎么想到的？”

　　艾米麗得意洋洋地普及心得，“多去美術(shù)館，多看看新派畫(huà)家的抽象畫(huà)，慢慢腦子里就有概念了。”

　　“哦，原來(lái)如此??！”

　　“看來(lái)我也要多去美術(shù)館，明天我就再去一次！”

　　一眾學(xué)生談?wù)摷娂婇g，盧克向艾米麗走來(lái)，行走中，還朝著后排的藍(lán)念云譏誚地瞥了一眼。

　　走到艾米麗的身邊，他彎下腰，一只手搭在她的肩頭，很親熱的樣子，“祝賀，艾米麗！這次的作業(yè)分?jǐn)?shù)，你好像是全班第一呢！”

　　藍(lán)念云的眉頭蹙緊。

　　**

　　出了設(shè)計(jì)室，藍(lán)念云連飯盒一口都沒(méi)吃，站在教室的門(mén)口等著史密斯，田露露也陪她一起等。

　　一直等到上課前十分鐘，走廊盡頭終于出現(xiàn)了史密斯的身影。

　　藍(lán)念云連忙跑上前，急急地問(wèn)：“史密斯老師，為什么我的設(shè)計(jì)作業(yè)是零分？”

　　史密斯神情嚴(yán)肅，冷聲回：“一般零分什么情況下才會(huì)有？抄襲，剽竊！”

　　藍(lán)念云一愣，“我抄襲？我抄了誰(shuí)？”

　　“艾米麗！你抄了艾米麗的！”史密斯痛聲說(shuō)：“辛迪，我對(duì)你感到特別失望！雖然我是第一次教你，但因?yàn)榍皟赡昴愕谋憩F(xiàn)非常突出，各門(mén)課的老師對(duì)你印象都很好。真沒(méi)想到，你交給我的第一份設(shè)計(jì)圖，就是抄來(lái)的！”

　　“不可能！”藍(lán)念云辯駁，“我沒(méi)有抄艾米麗，那張圖是我自己設(shè)計(jì)的，也許只是我和艾米麗恰好想到了一起！”

　　“辛迪，學(xué)校的作圖軟件全部都有防剽竊標(biāo)識(shí)，盡管你的設(shè)計(jì)圖比艾米麗的那份更豐富，更復(fù)雜，但是你們兩用的基本元素和概念，甚至底圖都是一模一樣的?！?p>　　“那為什么說(shuō)我抄襲艾米麗？而不是艾米麗抄襲我？”藍(lán)念云顫聲問(wèn)。

　　史密斯的言詞卻很客觀，“因?yàn)楦鶕?jù)你們網(wǎng)上交作業(yè)的時(shí)間，可以做出這個(gè)判斷。艾米麗在我布置作業(yè)后的第三天就提交了設(shè)計(jì)圖，而你呢，是兩天前接近最后期限才交的，整整比艾米麗晚交一個(gè)星期。這種情況，任何老師都會(huì)判定是你抄襲了她的設(shè)計(jì)！”

　　這番話，竟讓藍(lán)念云無(wú)言以對(duì)，愣在當(dāng)場(chǎng)。

　　史密斯又看了她一眼，搖了搖頭，先一步走進(jìn)了教室。

　　瞧著主課老師對(duì)她那么失望，藍(lán)念云憂心忡忡。

　　可這件事，發(fā)生得莫名其妙。

　　作為藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，哪個(gè)不曉得抄襲是多么嚴(yán)重的事，別說(shuō)抄襲自己班上的同學(xué)了，哪怕從網(wǎng)上下載一個(gè)小動(dòng)物畫(huà)像都會(huì)被判定為剽竊他人成果。

　　她可以肯定，整幅設(shè)計(jì)圖每一筆每一畫(huà)都是自己親手創(chuàng)作的。

　　藍(lán)念云回想了一下剛才在設(shè)計(jì)室里瞄到的艾米麗的那張圖，和自己的設(shè)計(jì)確實(shí)有不少相似之處。

　　這么說(shuō)，問(wèn)題應(yīng)該出在艾米麗身上。

　　旁邊，田露露拉住她一只手，“辛迪，要不，我們下了課找艾米麗談?wù)?，看她能不能幫你澄清？?p>　　“嗯，”藍(lán)念云點(diǎn)了點(diǎn)頭，“只要我不是真的抄襲，事情總能說(shuō)清楚?！?p>