“擋拆，又是張華和易楓的擋拆！”
張華在外線運球，易楓再次過來給他掩護。馮源有了上次的教訓，不敢貿(mào)然上來防守，而是守在禁區(qū)內(nèi)。
張華見馮源龜縮在內(nèi)線沒有出來，借著易楓的掩護直接出手，把球扔向籃筐。防守張華的人則是牢牢的被易楓寬闊的身體擋住，根本沒有辦法干擾張華的投籃。球在空中劃過一條美麗的弧線，最終落入籃筐！2分入賬，12班再次縮小分差，只落后10班5分了。
“好球！”
“張華投籃真是美如畫！”
“切！”聽到其他人都在夸獎張華，易楓滿臉不悅。他對張華說：“華仔，剛才你怎么自己投籃了？不把球傳給我，我都準備下順了。你可不能這么自私，光想著自己得分。我們是一個team，team懂嗎？”
張華抬頭看著易楓，然后眼睛向馮源撇了撇，說：“你當馮源在里面是擺設嗎？他早就在里面等著你呢。我要是把球傳給你，十九八九要被馮源冒掉。所以我才自己出手的?！?p> “胡說！”易楓還要爭論一番，“憑我瀟灑的歐洲步，馮源怎么可能會蓋掉我。下一球傳給我，讓我來結束比賽！”
“好了，好了?！睆埲A也懶得跟他爭吵了，“下一球我保證你傳給你，好了吧。讓你可以在眾多妹子的注視下上籃得分。趕緊回去防守吧，10班要攻過來了?！?p> “你發(fā)誓！”
“我發(fā)誓！”
12班又打進了一球，還是易楓和張華的擋拆戰(zhàn)術。
“可惡！”馮源低聲罵道，易楓和張華把我當空氣呢，當我的面還敢大言不慚。真以為我們10班是軟柿子呢，想怎么捏就怎么捏。開什么玩笑，都已經(jīng)打到這個地步了，贏了這場比賽就能進入決賽了。我怎么可以被這兩個家伙打敗，倒在這里！
10班控衛(wèi)帶球來到前場，老規(guī)矩把球交給了馮源，而易楓馬上跟防過來。
馮源拿球面對易楓，他現(xiàn)在可憋著一股勁，這球一定要在易楓頭上打進！
馮源右手運球往籃下沖去，易楓腳步靈活，且戰(zhàn)且退，雙手高高舉過頭頂干擾馮源。
突然，馮源右手把球拉向自己的懷中，一個急停，作勢就要投籃。易楓見狀立馬撲向馮源，想要把球蓋掉。誰知馮源只是把球舉過頭頂，雙腳并沒有離開地面，而當看到易楓撲向自己時起身迎向易楓。
“槽糕，是假動作！”易楓意識到被馮源的假動作騙到了，想要躲開。可是身體已經(jīng)在空中了，如何躲得掉！于是結結實實的跟馮源撞到一起。
“嘟...”哨音響起，“8號防守犯規(guī)！10班球員罰籃兩次！”
“易楓，沒事吧?！?p> 張華他們見易楓和馮源撞在一起，趕緊上前詢問，生怕易楓撞出個好歹來。
“我沒事！”易楓大口喘著粗氣，用手擦擦額頭的汗水，說：“被他騙了個犯規(guī)，草！”語氣中滿是怨恨。因為易楓身體現(xiàn)在的反應速度實在是太快了，看到馮源擺出投籃動作，身體好像是本能般的飛了出去，根本沒想到會是假動作。
“沒關系的。”張華安慰道：“下次要看清楚了，不要被馮源騙到?！?p> “嗯，知道了?！?p> 對撞之后，易楓好端端地站著，馮源卻是躺在地上，久久沒有起來。過了好一會兒，才被隊友拉起來。
馮源起身后，揉了揉身體疼痛的部位，感到血氣在身體里翻涌。心里不禁暗暗想到：這小子的身體也太強硬了吧。直接把我撞趴下了，自己卻是好端端的。哎呦，好疼??！馮源不住地揉著自己的腰部，希望可以緩解疼痛。
由于是一個投籃犯規(guī)，所以馮源贏得了兩次罰球機會。
第一罰，沒進！
要知道馮源的罰球一向很穩(wěn)健，第一罰居然沒進?？磥硪讞鲗λ呐鲎策€是造成了不小的影響。這可真是殺敵一千自損八百了，馮源也付出了不小的代價。
第二罰，馮源特意多拍了幾下球，然后深呼吸，穩(wěn)住了情緒。球，空心入網(wǎng)，一分到手！
總算是進了，馮源長舒一口氣。
就這樣，雙方你來我往，比分交替上升。待半場結束，比分43:45。10班以兩分的微弱優(yōu)勢進入下半場。
“太棒了！只差兩分，一個球就能追上了?！?p> 易楓喝了一口水，然后清了清喉嚨，說：“不用急，下半場我就會反超比分的。只要有我在，比賽贏定了！”
“夸你胖，你就喘啊！”
“就是，就是。別太得意了，10班可不是那么好對付的。”
張華對大家說：“咱們還是按照上半場的節(jié)奏，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把比分咬?。 ?p> “好！”
場地的另一邊，馮源也把隊友們聚集在一起，商量下半場的對策。
馮源也沒想到半路殺出個程咬金，易楓的出現(xiàn)打破了他們之前的部署。本以為憑借馮源這個強點，可以輕松贏得比賽，可是易楓極大地限制了馮源的發(fā)揮。下半場，他們又會有怎樣的對策呢？
隨著裁判的一聲哨響，下半場比賽開始了！
由于比賽開始時是由10班爭到球權，所以第三節(jié)比賽開始時由12班率先進攻。
張華帶球，還是熟悉的套路。易楓上來就是給張華做了一個高位掩護，張華借易楓的掩護，順勢往右側突破，易楓則往籃下走。而此時防守張華的球員沒有去追防張華，而是跟著易楓，擋在他的胸前！出現(xiàn)在張華的身前防守人居然是馮源！
這樣馮源直接防守張華。憑借身體的優(yōu)勢，馮源可以罩住張華，這樣可以極大程度的限制張華。而小個控衛(wèi)緊緊貼在易楓身前，不讓其舒服地拿到球。
原來馮源想出的破易楓和張華擋拆的對策，就是遇到擋拆就換人！
這樣一來的話，張華直接面對了防守能力出色的馮源，自己進攻難度很大。而易楓也被一個小個子后衛(wèi)糾纏住，難以接球。
可是后衛(wèi)防易楓身高差太多，所以只能繞前防守，不讓易楓順利接到球。張華瞅準時機，把球高高拋起，吊到易楓身后。易楓躍起把球拿住，轉(zhuǎn)身面對籃筐。
“快補防！”
10班的中鋒及時趕到，前后夾擊，把易楓圍住。中鋒過來協(xié)防易楓，就意味著12班的中鋒吳天無人防守，出現(xiàn)了空位。
“易楓，把球傳給吳天！”
于是易楓趕緊把球分到無人盯防的吳天手上，后者接球跳投，在底線附近中投得手！12班再次把球打進！45:45，比分打平！
“好球！”
10班為包夾易楓付出了代價，他們把太多的防守精力放在易楓和張華身上了，所以其他人有了更多的出手機會?；@球畢竟是5個人的，漏掉哪一點都會付出慘痛的代價。
“嘟...，10班請求暫停！”
第三節(jié)剛開始，10班就叫了一個暫停。他們現(xiàn)在的防守出現(xiàn)了很大問題，不知道接下來10班還有什么應對的方法...