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學(xué)魔養(yǎng)成系統(tǒng)

304 咔!戰(zhàn)斗力探測器……爆炸啦!

  小白車駛?cè)胨沫h(huán)路的時候,李崢依然在回味與教授共渡的美妙時光。

  真正談到學(xué)術(shù)問題的時候,教授的語速出奇地慢,倒不是腦子轉(zhuǎn)不動了,僅僅是在思考精準(zhǔn)簡練的措辭罷了,李崢甚至懷疑,把這次談話記錄下來,其表達(dá)大概已經(jīng)完全滿足論文標(biāo)準(zhǔn)了。

  比教授面見愛因斯坦時幸運(yùn)的是,李崢至少聽懂了六成。

  當(dāng)然,這也是因?yàn)榻淌诳桃庖?guī)避了深邃的表達(dá),更多的時候都在評價一些天馬行空的猜想和方向。...

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