第二十六章 不到黃河心不死
身為老師，看到學(xué)生能這么努力，自然非常的滿(mǎn)意和欣喜。
“寧……”
劉飛正想夸獎(jiǎng)寧羽的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)寧羽還在繼續(xù)回答。
“除了剛剛我說(shuō)的兩點(diǎn)之外，接下來(lái)我們就要考慮會(huì)不會(huì)影響到穴位，導(dǎo)致人體不適了。”
“題目說(shuō)了此人從小身體有一些虛弱，那么在能量流過(guò)焦灼脈的時(shí)候，他的神闕穴和中極穴絕對(duì)會(huì)受不了的，所以這一條經(jīng)脈也是有問(wèn)題的。”
“以上就是我的答案，梁俊，我的答案哪里有問(wèn)題嗎？不妨指出來(lái)?！睂幱鹫f(shuō)完之后還特地問(wèn)了問(wèn)梁俊。
“沒(méi)……沒(méi)有。”梁俊憋屈的吐出兩個(gè)字。
他本來(lái)是想要看寧羽笑話(huà)的，可是寧羽回答的答案比他還更加的完美。
而且穴位這方面他想到過(guò)，卻找不出問(wèn)題。
剛剛寧羽說(shuō)的的確是有道理的，所以他知道寧羽第三點(diǎn)恐怕是說(shuō)對(duì)了。
劉飛此刻真的非常吃驚，因?yàn)檎麄€(gè)年級(jí)段，也就三個(gè)人找出穴位的問(wèn)題。
“寧羽，回答的非常的好，基本上就是標(biāo)準(zhǔn)答案了，同學(xué)把剛剛寧羽的說(shuō)的整理一下語(yǔ)言，把知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)。”
“寧羽居然變得這么厲害?！辈簧偃巳滩蛔《嗫戳藢幱饚籽?，發(fā)現(xiàn)真的是士別三日當(dāng)刮目相看了。
在寧羽坐下之后，身后的王衡輕聲說(shuō)道：“寧羽，可以的呀，短短幾天時(shí)間，變得這么厲害，我都快不認(rèn)識(shí)你了。”
“瞧你這話(huà)說(shuō)的，我就不能變厲害啦。你這胖子，趕緊記下答案吧！”
“誰(shuí)胖了，我只是有點(diǎn)壯。”王衡反駁了一句，然后抓緊時(shí)間記答案。
劉飛給了眾人一些記錄答案的時(shí)間。
看所有人都記錄得差不多了，劉飛就繼續(xù)講解。
“下面一道題是考量大家眼光的題目，這道題目大家真的是需要好好的體會(huì)體會(huì)了。身為一個(gè)武者，必須要具備好的眼光。如果給你一段口訣，都無(wú)法分辨出哪一段口訣更好，這怎么行呢?！?p> “這道題目沒(méi)有什么可多講的，三段口訣分別來(lái)自于《回春訣》，《金陽(yáng)功》和《大地訣》這三門(mén)功法。這三門(mén)功法其中最好的自然是《大地訣》?！?p> 劉飛一道一道的分析題目。
時(shí)間漸漸的過(guò)去了，很快，就只剩下最后一道大題了。
“最后一道題目，大家答的普遍都不是特別的好。我知道要讓大家只是根據(jù)前后的一段口訣，補(bǔ)充中間的口訣，把它變成一段完整的口訣，對(duì)大家來(lái)說(shuō)還是很困難的?！?p> “可這是每個(gè)人必須要求的一個(gè)能力提高，所以大家真的要在這一點(diǎn)上面花點(diǎn)心思了?！?p> 劉飛這一次就沒(méi)有開(kāi)口批評(píng)了。
補(bǔ)充功法的口訣，這種難度很大，非?？简?yàn)每個(gè)人的理論知識(shí)水準(zhǔn)，但是這對(duì)每個(gè)人很重要。
這個(gè)世界上，任何的功法武技都不可能是完美符合自己的，畢竟都是前人創(chuàng)造出來(lái)的，所以后人拿來(lái)學(xué)習(xí)，必須要根據(jù)自己的狀況進(jìn)行小幅度的修改。
就如同前幾天梁俊幫助了王梓婉修改招式一樣。
這種修改不能是盲目修改，必須有大量的理論基礎(chǔ)來(lái)支撐自己的修改。
“最后一題讓拿到八分以上的人和大家分享一下自己的看法和思路。這次八分以上的分別有五個(gè)人。梁俊是班長(zhǎng)，你先來(lái)帶頭?！?p> 又一次被點(diǎn)名，梁俊站了起來(lái)。
“我的思路是從其它功法上面得到的，因?yàn)楦鶕?jù)最后一題上面的前后兩段口訣，第一段口訣我感覺(jué)跟黃級(jí)下品的《枯木訣》有些類(lèi)似?！?p> “后面的這一段口訣和黃級(jí)下品的《水心訣》有著一些類(lèi)似，所以我就把其中類(lèi)似的一些內(nèi)容給記了下來(lái)，然后嘗試著結(jié)合這兩部功法的內(nèi)容填進(jìn)去?！?p> “化繁去簡(jiǎn)，其中一些不通順的地方就加進(jìn)一些自己的思路，然后就得到了答案?！?p> “思路非常的清晰，而且懂得借鑒，的確是一件好事。下面張蓮你來(lái)回答一下你的思路是什么?”
被點(diǎn)到名字，張蓮站了起來(lái):“老師，我的思路和梁俊差不多，所以我沒(méi)什么要補(bǔ)充的?！?p> 說(shuō)完之后，張蓮就重新的坐了下去。
張蓮沒(méi)有補(bǔ)充的，劉飛也沒(méi)有過(guò)多的勉強(qiáng)，然后看向了王衡:“王衡，那你有沒(méi)有什么要補(bǔ)充的地方?”
“我也沒(méi)有?！蓖鹾鈸u頭
這種題目他們的思路差不多，得要找東西來(lái)做參考，單憑他們的理論還不足以支撐起獨(dú)自完善這樣一份功法口訣。
劉飛還問(wèn)了一下其他兩個(gè)人，都是差不多的思路。
“看來(lái)你們的思路都差不多，那我來(lái)跟你們說(shuō)答案吧!”
就在劉飛準(zhǔn)備公布參考答案的時(shí)候，梁俊的聲音響了起來(lái):“等一下老師，說(shuō)不定寧羽還有別的不同意見(jiàn)。剛剛寧羽回答的時(shí)候這么完美，說(shuō)明寧羽的水平還是有的嘛，我想聽(tīng)聽(tīng)他的答案?！?p> 梁俊這一開(kāi)口，全班的人都莫名一愣：“梁俊還沒(méi)有學(xué)乖啊。”
寧羽也是醉了，梁俊真是不到黃河心不死，非要讓自己丟個(gè)臉才行，是嗎？
劉飛覺(jué)得梁俊說(shuō)的也有道理，剛剛寧羽回答的確實(shí)不錯(cuò)，說(shuō)不定寧羽也有不同的思路。
“寧羽，最后一道題目你有什么自己的看法沒(méi)有?”
寧羽本來(lái)是不想發(fā)表自己的看法呢，不過(guò)梁俊這么說(shuō)了，寧羽覺(jué)得如果自己不發(fā)表一些看法，似乎就趁了梁俊的心意，這怎么可以呢？
“我有不同的看法?！睂幱鹫酒饋?lái)回答。
“梁俊的思路太初級(jí)了。他沒(méi)有考慮到這兩句口訣所代表的屬性。第一段口訣類(lèi)似的功法《枯木功》，是木屬性，而第二段口訣類(lèi)似的《水心訣》是水屬性，根據(jù)五行來(lái)計(jì)算的話(huà)，木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。”
“如果要讓木屬性的口訣跟水屬性的口訣銜接在一起的話(huà)，我覺(jué)得其中必須還要有火屬性，土屬性和金屬性的口訣在一起，才能達(dá)到這樣的效果?！?p> 說(shuō)著，寧羽突然停了下來(lái)，看了梁俊一眼：“梁俊，我是中等生，你是優(yōu)等生，我說(shuō)的越多，要是傳出去優(yōu)等生被中等生吊打，你面子上也過(guò)不去吧？要不，十萬(wàn)兩你買(mǎi)斷我的答案？我就說(shuō)到這里結(jié)束，你覺(jué)得如何？”
寧羽這話(huà)一開(kāi)口，全班都愣住了，隨后都一臉古怪地看著梁俊，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。