“除此之外，我發(fā)現(xiàn)三中教師隊伍里也存在著很大的問題，首先第一點，據(jù)我觀察，學(xué)校里的大部分老師對待學(xué)生并非一視同仁，老師們對待成績好和成績差同學(xué)之間的差別非常大。”
“在正式成為一名教師之前，需要考教師資格證，考教師資格證有一個必考點那就是教師職業(yè)理念，這教師職業(yè)理念的內(nèi)容，我也不多說了，相信在座的老師們非應(yīng)該比我要更清楚。”
“身為一名老師，教書育人是本責(zé)，可總是有那么幾顆老鼠屎，欺軟怕惡，不分是非，得過且過，大錯是錯，小錯就不是錯，可以完全當(dāng)做沒看見，罵兩句，寫幾個字就草草了事，那還怎么能教書育人，我認(rèn)為……”
林初遇的話還沒有說完，就被旁邊的教導(dǎo)主任給拉了過去。
教導(dǎo)主任滿臉怒氣地望著林初遇，吼道:“我讓你寫保證書，你現(xiàn)在是在干嘛？??？你還有沒有當(dāng)學(xué)生的樣子了？你一個當(dāng)學(xué)生的犯了錯，我們做老師的還不能教育了？”
林初遇抬起頭來直視著教導(dǎo)主任的眼睛，說:“我沒有當(dāng)學(xué)生的樣子，您就有當(dāng)老師的樣子嗎？學(xué)生永遠都有錯，老師做什么就永遠不會錯？你這么教育學(xué)生能有幾個人服氣？你問問他們服氣嗎？”
底下的同學(xué)十分配合地回了一句:“不服氣?！?p> 特別是坐在第一排的蘇明揚，喊不服氣的時候那聲音之大，把周圍同學(xué)都嚇到了。
在場的老師們臉也都黑了，但是有校領(lǐng)導(dǎo)在，他們也不敢發(fā)話。
特別是老馬，他可是林初遇的班主任，他們班的同學(xué)當(dāng)眾做出這樣的事情，讓他這個當(dāng)班主任的以后要怎么辦??？
“你們給我住嘴?！?p> 教導(dǎo)主任簡直被林初遇這番話給氣歪了嘴，他當(dāng)老師這么多年，還是第一次遇見這么不服管教的學(xué)生。
他剛剛還天真地以為林初遇是個服管教的好學(xué)生，沒想到她居然敢指責(zé)他們這個老師？
他們天天教他們學(xué)知識，教他們做人的道理，他們哪里做錯了？
于是教導(dǎo)主任就抄起手中的戒尺準(zhǔn)備打人，可林初遇哪能是這么容易就被打的啊，她直接迅速地往旁邊跳了一大步。
最后教導(dǎo)主任手中的戒尺直接打在課桌上，發(fā)出“砰”地一聲巨響。
同學(xué)們嚇得立馬捂住了自己的耳朵，就連老師們也都被嚇了一大跳。
不過下一秒，同學(xué)們就哄笑了起來，教導(dǎo)主任現(xiàn)在的表情未免也太搞笑了吧，他們還是頭一次見到一向威風(fēng)凜凜的教導(dǎo)主任會有這么丟臉的一面。
之前教導(dǎo)主任打人的時候，沒人敢躲，恐怕也就只有林初遇敢這么做了。
林初遇很有禮貌地給教導(dǎo)主任鞠了一個躬，說:“主任，我也沒說什么有錯，我是覺得你們的很多做法欠妥當(dāng)，也不能讓同學(xué)們服氣，如果同學(xué)們都不相信老師了，大家還怎么愿意好好聽您的課，對吧？”
底下又是一陣熱烈的掌聲，不得不說林初遇簡直是說出了大家的心聲，特別是在場幾個班同學(xué)的心聲。
他們這幾個班都是普通班的學(xué)生，這學(xué)習(xí)成績自然是比不上人家重點班的同學(xué)，但是成績差就不配得到尊重嗎？
有的老師動不動就說他們腦子被門夾了，又不是腦子有問題，怎么會連這么簡單的題目就做錯，學(xué)習(xí)成績這么不好還好意思天天嬉皮笑臉的。
除了這些，更難聽的話都有。
他們今年高三，當(dāng)了十多年的學(xué)生了，遇到的好老師不少，沒有職業(yè)道德的老師更多，老師們對領(lǐng)導(dǎo)可以放低姿態(tài)，但是對同學(xué)們卻惡語相向，完全不尊重人。
當(dāng)然，學(xué)校里也不全是這種老師，學(xué)校里受同學(xué)們尊敬和愛戴的老師們有非常之多，去年學(xué)校貼吧里發(fā)布了一個投票，投出你最喜愛的三位老師。
上榜的那三位老師教的都不是重點班的，而是普通班甚至差班的同學(xué)，但是他們?yōu)槭裁磿@么受同學(xué)們的喜愛？這可能有各方面的原因。
但他們的共同點都是他們會站在同學(xué)們的角度考慮問題，總是站在同學(xué)們這邊，而不是站在對立面。
他們可以跟同學(xué)們打成一片，但是在上課的時候他就是老師，對待學(xué)生們嚴(yán)厲，但是卻并不招恨，這也許就是他們的個人魅力吧。
但是這種老師太少了，大多數(shù)老師都是只要完成自己的教學(xué)工作就行了，其他的事情與我無關(guān)。
還有一種老師就像林初遇說的那樣，區(qū)別對待學(xué)習(xí)成績好和學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)。
只要你學(xué)習(xí)成績好，那你做的所有事情都是對的，只要你成績不好，那么你就是一個壞學(xué)生。
以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，試問哪個學(xué)生心里好受，特別是那些成績不好，但是卻一直努力的學(xué)生。
大部分老師們都只關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，完全不在乎成績差的同學(xué)們。
當(dāng)然，學(xué)生這么多，老師一個人要教幾十個學(xué)生，這顧不過來是正常，但是起碼也要相對公平一些吧，這差別也不能太大吧。
“對了，底下有張紙我給學(xué)校和老師們寫了幾條建議，主任有空的時候看一看，如果可以，復(fù)印幾份給其他人看看也行。”
說完之后，林初遇就拍了拍手上的灰后，就瀟灑地往下走了，教導(dǎo)主任喊了好幾聲“站住”，林初遇都沒有停下來，而是直接回了自己的座位。
本來今天開會的目的，就是想要讓高三的同學(xué)們都打起精神來，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來，爭取在高考的時候能看出一個好成績。
可是因為林初遇，整個會議都不知道應(yīng)該怎么進行下去了。
教導(dǎo)主任一只手撐在講臺上，他把手中的戒尺放下，用手撫了撫胸口，過了半分鐘，他才收拾好自己的情緒。
他笑著說:“俗話說，人無完人，同學(xué)們會犯錯，老師們同樣也會犯錯，林初遇同學(xué)剛剛說的事情可能也是發(fā)生過的?！?p>