現(xiàn)在看來，由容漓或祁靈姝來替許霖，二選一都可以。
總比整個節(jié)目取消要好。
只是，何老師又提出一個疑問，“明晚就要正式演出，你們都能將舞蹈排練出來嗎？”
何老師的擔(dān)心不無道理。
為了賞心悅目，文娛委員項婭妮編導(dǎo)的這支舞有些復(fù)雜，本來就不簡單。
而且既然是雙人舞，就必須和男主配合。
許霖他們配合了這么久，怎么都比臨時上場的容漓或祁靈姝要更為默契。
現(xiàn)在距離晚會開始也僅剩24小時左右了，就算立即開始排練，時間也很緊張。
怎么想都是一項難以完成的任務(wù)。
但是就這么放棄，不說6班的學(xué)生們，就連何老師都不會甘心。
得不得獎是一回事，節(jié)目是否夭折又是一回事。
其實(shí)何老師還是相信容漓和祁靈姝的，就是怕壓力太大反而會影響發(fā)揮。
容漓看向何老師，語氣平穩(wěn)淡漠卻讓人覺得心安。
“試試吧?！彼f。
寥寥幾個字的話卻莫名撫平了何老師的那些擔(dān)憂，從而讓他變得堅定有信心。
做好決定后，由何老師負(fù)責(zé)聯(lián)系校方，將節(jié)目保留下來，且壓軸與否都不強(qiáng)求。
至于容漓，則分別找了祁靈姝和節(jié)目的男主王哲同學(xué)，將這件事和他們說了。
隨后又將項婭妮還有演奏曲目的幾人都找來，一起排練。
于是，在所有人員、設(shè)備齊全的情況下，高一6班在晚上七點(diǎn)開始了緊湊的節(jié)目排練。
有些不表演的同學(xué)也來了，說是看看有沒有需要幫忙或者提建議的地方。
剩下的時間不多了，大家都在爭分奪秒地配合著。
而事實(shí)證明，有實(shí)力就有“臨危受命”的資本。
容漓和祁靈姝只用了半小時，就將所有舞蹈動作記住。
兩人分別將舞蹈排了兩三遍，旁觀的同學(xué)們都覺得她們不分伯仲。
一時間不知道怎么選。
王哲提議她們分別與他配合，看和誰更有默契。
……
一開始班群的消息彈出來時，宋琰正在書房看文件。
原本不打算理會群消息的，但當(dāng)他看見項婭妮發(fā)的公告中有容漓的名字，立即查看了群消息。
知道容漓會參演班級的節(jié)目，宋琰還是有些驚訝的。
下午她消失了一節(jié)課，放學(xué)的時候又聽她說要找何老師，原來是為了這件事。
可回想起她暴露出來的一些小情緒，他又覺得事情沒那么簡單。
不是發(fā)生了什么，她不會參與這次的節(jié)目表演，甚至主動參與。
他很想問容漓發(fā)生了什么事，可他又開不了口。
怕被拒絕，怕被疏遠(yuǎn)。
原來他很在乎容漓對待他的態(tài)度和方式。
這樣帶著小心翼翼去靠近一個人，是他從未有過的體驗(yàn)。
雖然這種感覺有些陌生，但是他并不反感。
于是，二十分鐘后他出現(xiàn)在容漓等人排練的舞蹈室內(nèi)。
他加入到那些早到的同學(xué)中，一同圍觀。
當(dāng)宋琰親眼看到那曼妙輕盈、卓絕動人的舞姿，他深諳這就是遵從內(nèi)心想法的得益之處。
容漓的舞步像是跳在他心上。
心跳快要按捺不住了…
北弛
阿離：我跳舞好看嗎？ 某宋：不好看，再跳打斷腿?。ú皇?/p>