這里是……
教室。
泛黃的天花板上掛著灰色的蛛網(wǎng)，還有好幾個棕色的不規(guī)則斑點，邊緣可以看到很多絲狀物發(fā)散出來，那是男同學(xué)用籃球彈上去的檳榔渣，
三排六個吊扇靜靜地懸掛在橫梁上，沒有啟動。
這光線，照進窗戶的角度……還有身前課桌上擺放的書本、文具盒、水杯。
似乎在夢里見過的，感覺又重來了一遍。
如果是這樣，那么下一刻……
“父親？你又發(fā)什么呆？告訴我這題怎么做唄?！鄙砗笮÷暤暮艉敖谢亓怂乃季w。
“哦，我在想……”他回頭認真地說：“你就在此地，不要走動，我去給你買橘子?！?p> “你！你又欺負我……”
身后的妹紙如他預(yù)料的一樣，一下子變得氣鼓鼓的。
就好像練了蛤蟆功……有意思。
真想戳一下。
他這么想著……
破空聲響起，他淡定地伸手抓住朝他頭上打來的書本，很無奈地說：“我也很想把你當(dāng)同學(xué)，可是你非要把我當(dāng)?shù)?。?p> “我第249次重申一遍，我叫付卿，不負如來不負卿的‘卿’，你非得管我叫父親，我有什么辦法，只能去給你買橘子?！?p> “弗蘭人就是這個口音，我有什么辦法……”
“說的好像我不是弗蘭人一樣?！?p> 說到這里，付卿突然做出一本正經(jīng)的樣子，字正腔圓地說：“再說了，湖南口音主要是‘h’‘f’不分跟‘n’‘l’不分，跟你前后鼻音混淆有什么關(guān)系？”
“小姑涼，弗蘭人不背這個鍋?！?p> 不等妹紙說話，他發(fā)出哄小孩的聲音：
“嘖嘖嘖，小朋友跟我一起讀，紅鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰，劉奶奶，牛奶奶，一起溜牛擠牛奶?！?p> 身后的妹紙目瞪口呆地看著他，被他的一番騷操作鎮(zhèn)住了，那模樣，就像一只偷吃東西被發(fā)現(xiàn)的倉鼠。
真可愛……戳戳……
付卿伸手戳了一下她的臉頰，然后摸了摸她的頭，“慈祥”地說道：
“琪琪，沒事的，咱們慢慢學(xué)，乖……”
“??！你居然占我便宜！”妹紙漲紅了臉，開始張牙舞爪，看那架勢，是想直接乎死前面那個壞家伙，可惜攻擊力嚴重不足，根本破不了防。
付卿見狀無奈地說：“這怎么是占你便宜呢？這是父愛，不能讓你白叫我不是嗎？”
接著，他從口袋里掏出一個橘子塞到妹紙手里。
“來，橘子給你，要乖哦……”
妹紙紅著臉不說話了。
付卿突然覺得周圍的氣氛有些不對。
他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)整個班上的同學(xué)都在看著他們倆，表情就像在企鵝堆里看到了一只草泥馬兒。
“咳咳，紀律委員呢？怎么不出來制止我，怎么工作的!”
同學(xué)們的表情更奇怪了。
同桌的胖子小心翼翼地摸了一下他的額頭，被他甩開了。
“怎么了，你們怎么這樣看著我？雖然我很帥，但是為了我耽誤學(xué)習(xí)就不好了。”
“付卿，你自個兒就是紀律委員，難道你忘了？自習(xí)課都是你管的?！?p> 胖子是北京人，咬字很準，還帶著股獨特的韻味。
“哦，這樣啊……那老師呢？”
“高三年級組開會，老師都去了，不是中午才跟你說過嗎？”
“嗯，那同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)，剛剛給各位示范了一下，像這樣肯定是不行的，還要不要考大學(xué)了。”
伴隨著幾聲“切……”的嘲諷，同學(xué)們回頭繼續(xù)做著自己的事情。
付卿完全沒有尷尬的感覺，低頭看向自己的課桌。
高中歷史試卷，文化史專題，魏晉南北朝為何盛行佛教……
“誒！付卿，我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)你這么會撩妹？教教我唄?！?p> 胖子用手肘頂了一下他，小聲地說道，似乎刻意模仿著妹紙的語氣。
付卿豎起一根手指封住自己的嘴，然后一字一頓地對口型：
學(xué)！習(xí)！
胖子略有不甘地放棄了發(fā)問。
他低下頭，接著看試卷，略微思考了一下，分了幾點寫上了答案：
一、滿足了百姓的精神需求。魏晉南北朝時期戰(zhàn)亂頻仍，社會動蕩，百姓苦不堪言，佛教宣揚“不修今生修來世”，給了他們精神上的安慰。
二、統(tǒng)治者加強精神控制的需要。當(dāng)時征戰(zhàn)割據(jù)嚴重，統(tǒng)治階級為了鞏固自己的統(tǒng)治地位，利用佛教作為精神鴉片，維系統(tǒng)治秩序。
三、佛門大能進入中原傳教，妙音一起，金蓮遍地，一日點化數(shù)千人，統(tǒng)治階級希望自己死后也能進入極樂世界。
四、道門內(nèi)亂……
我去，這寫的怎么鬼？
這要讓康師傅看到了，還不得削死我。
他趕緊在桌上翻找，想要把這些擦掉，可是自己沒有買修正帶的習(xí)慣。
靠！他從來不會寫錯題，所以根本沒有準備那玩意兒。
這時，一個棉花糖狀的修正帶放到了他的肩膀上。
“謝謝！”
趕緊將后面兩點涂掉，他長舒一口氣，將修正帶遞回后桌。
這時，身后的妹紙卻沒有伸手接，而是咬著嘴唇，在一張便利貼上寫著什么。
付卿回頭，有些詫異地看了她一眼。
這姑涼叫宮琪琚，本來琪琚這個詞釋義為玉佩，亦指玉佩相擊聲，比喻美妙的言辭，可是這姑涼普通話總是說不順。
見付卿看過來，妹紙趕緊用手遮住，緊張地看著他。
他有些無語地把修正帶放到她的桌子上，回頭繼續(xù)做題。
過了大概兩分鐘，他感覺到一根纖細的手指試探性地戳了一下他的背，然后一個東西被輕輕地放在了他的肩膀上。
那是一張折疊的便利貼。
……
原來是寫給我的，那還不讓我看……
付卿無語地打開了便利貼，只見上面寫著：
“付卿，昨天放學(xué)的時候，隔壁班的陸彪帶著幾個人攔住我，給了我一封情書，讓我今天回復(fù)他。你說我應(yīng)該怎么辦？”
清秀的字跡透露著糾結(jié)。
呵！青春的煩惱啊……
付卿眉頭一挑，在紙上隨手寫道：
“這個好辦。你要是看上了，就讓他好好學(xué)習(xí)；要是看不上，就說你自己想好好學(xué)習(xí)?！?p> 順手丟回后桌，付卿再也沒管其他的事情，只是繼續(xù)做著復(fù)習(xí)。
……
光陰似箭，時光荏苒。
反正，很快就到了放學(xué)的時間。
晚上九點，付卿收拾好東西，準備回家。
兩個筆記本，一個筆袋，干凈利落。
他正準備起身，一個身影來到他的桌前。