長期形成的生物鐘再次生效，付卿睜開眼睛，摸出手機(jī)一看，才六點(diǎn)十多分。
阿咪在他懷里盤成一團(tuán)，感覺到他醒來之后，自覺地舒展開來，從薄被子里探出頭，啊嗚了一聲。
付卿抱著阿咪擼了一陣，小心地把阿咪放到身側(cè)，掀開被子起床。
今天有幾件重要的事情要做，他得在早上就理清頭緒。
首先是找馬師叔詢問地靈培訓(xùn)的事。
整部《華國地靈管理?xiàng)l例》都透露著一股極為強(qiáng)勢的氣息，身為地靈的付卿除了提高思想覺悟，積極主動地為人民服務(wù)之外，也沒有其他的選擇。
為了更好地為人民服務(wù)，這個上崗培訓(xùn)就顯得尤為重要了。
付卿在思索間，已經(jīng)熱好了早餐，坐到客廳的桌前拿起手機(jī)解鎖，想要給馬師叔發(fā)消息。
看到昨天晚上的聊天記錄，他突然停了下來。
雖然這件事是他最想做的，但考慮到馬師叔昨天應(yīng)該忙到特別晚，他決定中午再找個時間打電話聯(lián)系。
然后，第二個要處理的是劉欣家里那個小家伙，告訴它月華之力對于普通的人類來說可不是好東西。
真不知道它是怎么成妖的，一點(diǎn)常識都沒有，差點(diǎn)害死它主人。
得找個借口跟劉欣談起這事……
到時候再說吧。
第三……如果迷失癥發(fā)作的頻率基本固定在一星期左右的話，這兩天可能會再次發(fā)作。
吃完早餐，付卿依舊帶上全套裝備，跟還在吃東西的阿咪打了個招呼，出門上學(xué)去了。
付卿現(xiàn)在已經(jīng)越來越習(xí)慣民調(diào)局的裝備，配合自己的被動技能，就像某個熱門網(wǎng)絡(luò)游戲的角色，一個優(yōu)秀的斥候，只可惜不會放毒蘑菇。
當(dāng)然，付卿可不是約德爾人，國慶之后他就長高了不少，后來經(jīng)歷妖血入體，身高已經(jīng)脫離了某些人口中“殘廢”的標(biāo)準(zhǔn)。
一路走到學(xué)校，沒有出現(xiàn)任何變故。
付卿莫名嘆了口氣，原本還有點(diǎn)小期待，不知道這個星期會迷失到哪里，然而它卻沒來。
他突然有了一種被鴿的感覺。
在校門口值班的是樓上理科班的班委，班號是426還是428來著？
付卿對他們班不大熟，只是隱約有些印象。
走進(jìn)教室，已經(jīng)是七點(diǎn)五十四，付卿在踩點(diǎn)這件事情上一向很專業(yè)。
剛在座位上坐下，預(yù)備鈴就響了。
今天周二，按道理是迷死楊的晨讀，可是到了八點(diǎn)多了，還沒有聽到那熟悉的戰(zhàn)鼓聲。
班上一批好事者把迷死楊穿著高跟鞋跑到教室的腳步聲戲稱為戰(zhàn)鼓，因?yàn)槊慨?dāng)這樣的聲音響起，就意味著他們即將面臨一場苦戰(zhàn)。
迷死楊三年來極少失約，今天不知什么情況。
無論如何，這是大部分同學(xué)喜聞樂見的，不知出于什么心理，讀單詞背語法的聲音比平時高了一些。
八點(diǎn)十分的時候，教室前門被打開了，付卿抬頭一看，是學(xué)生科孟科長，他平時身負(fù)監(jiān)察的職責(zé)，每天早上會在晨讀的時候進(jìn)行巡視。
老孟在工作狀態(tài)中還是很精神的，不怒自威，讓教室里讀書的聲音驟然一滯。
隨后，聲音報(bào)復(fù)性地抬升了一波，讓老孟眉頭一皺，看起來就要發(fā)火。
后排那幾個平時比較跳的男生也拿著英文課本大聲嘰里呱啦，老孟像是認(rèn)出了幾個，后退幾步看了看門上的班號。
認(rèn)清班號之后，老孟看上去有些無奈，反手把門帶上，就這么離開了。
門關(guān)上之后，教室突然安靜了一下，隨后爆發(fā)出一陣哄笑。
付卿知道是怎么回事，老孟一看晨讀時間老師不在，第一時間肯定是想行使自己作為監(jiān)察者的權(quán)力，但是教室后排那幾個刺兒頭讓他發(fā)現(xiàn)事情并不簡單。
老孟曾經(jīng)在迷死楊的英語課上想要帶一個學(xué)生出去訓(xùn)話，因?yàn)檫@件事情，跟迷死楊有過爭執(zhí)，結(jié)果受到了全校男老師的排擠。
那一定是老孟的至暗時刻，從他剛剛無奈的表情就能看出來。
咔嚓一聲，前門再次被擰開，老孟去而復(fù)返。
同學(xué)們迅速恢復(fù)了讀書的狀態(tài)，還有幾個同學(xué)抬起頭，一臉無辜地看著老孟，好像是在說，咋回事??？
老孟搖了搖頭，門也不關(guān)，轉(zhuǎn)身離去。
這回大概是真走了。
后排傳來了哄笑和勝利擊掌的聲音，付卿站起身來，那幾個家伙撇了撇嘴，繼續(xù)嘰里呱啦起來。
紀(jì)律委員的身份還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)作用的。
過了大概六分鐘，一陣熟悉的鼓點(diǎn)響起，讀書聲里飄起了短促的哀嘆。
穿著職業(yè)裙裝的迷死楊很快出現(xiàn)在教室門口，臉上泛著紅暈，不知是因?yàn)楸寂苓€是別的原因。
“古德莫寧小可愛們，你們有沒有想我呀？”
“古德莫寧迷死樣~~”
同學(xué)們進(jìn)入了“滿臉寫著高興，渾身都是干勁.jpg”的狀態(tài)。
不過大家很快歡呼起來，因?yàn)闀r間顯然不夠讓迷死楊開展考核了。
迷死楊也好像完全不記得這回事，只顧著自己在講臺上照鏡子。
下課鈴響起，一幫女生圍著迷死楊，打聽她那個新男朋友的事情，付卿看著人堆里的劉欣，琢磨著怎么跟她說去她家看寵物。
等到第三節(jié)課，付卿還是沒有想出什么頭緒，只好先拿出手機(jī)給馬師叔發(fā)消息。
【付卿（預(yù)備調(diào)查員）：馬師叔，能幫我問一下《地靈管理?xiàng)l例》里面說的培訓(xùn)怎么參加嗎？】
馬師叔應(yīng)該在忙，過了半節(jié)課才回復(fù)。
付卿小心地在書堆的掩護(hù)下打開手機(jī)，看了一下回復(fù)。
【馬劍明（城東調(diào)查組長）：好，我?guī)湍銌枂栙Y源部那邊。最近城東有些不太平，在學(xué)校待著不要亂跑?！?p> 【付卿（預(yù)備調(diào)查員）：最近有啥狀況嗎？】
【馬劍明（城東調(diào)查組長）：不是你現(xiàn)在能處理的事件，按之前的通知做好學(xué)校周邊的探測預(yù)警，有什么問題及時匯報(bào)?！?p> 【付卿（預(yù)備調(diào)查員）：收到。[奮斗][奮斗][奮斗]】
收起手機(jī)，付卿感覺有些不對，S市一定發(fā)生了什么變故，從那個全體調(diào)查任務(wù)發(fā)布開始，一切都有些怪怪的。
只可惜民調(diào)局的體系等級森嚴(yán)，權(quán)限不夠什么都了解不到。
中午吃完飯，馬師叔的回復(fù)來了。
他發(fā)過來一個壓縮文件，說付卿要的東西都在里面。
呃……這上崗培訓(xùn)居然是函授的嗎？？？
打開之后，里面是一個PDF文件和一個視頻。
PDF文件里主要是圖文，講解了一種靈法，叫做“乾坤感應(yīng)法”，作用是加強(qiáng)地靈與屬地的聯(lián)系，同時在屬地上獲得各種加持。
而視頻打開之后，出現(xiàn)的是一個皺巴巴的老頭，在講解地靈的注意事項(xiàng)，主要是把管理?xiàng)l例翻譯了一遍，以防有些家伙不看具體條文。
旁邊的解說文字顯示，這位是華國資深土地田老。
田老說完之后，是各路地靈分享經(jīng)驗(yàn)，付卿快進(jìn)看了一遍，河靈這一領(lǐng)域，分享的前輩叫“河伯”。
河伯在華國歷史上可是非常有名的，就是不知道視頻里是不是傳說故事里那位。
整個視頻也沒說什么，只是強(qiáng)調(diào)了具體的管理?xiàng)l例，付卿關(guān)掉視頻，開始琢磨PDF文件里記載的“乾坤感應(yīng)法”。
雖然他起點(diǎn)比較高，都會自創(chuàng)靈法了，但正兒八經(jīng)學(xué)法術(shù)，這還是頭一回。
這種感覺讓付卿感到既新奇又刺激。
文件并不大，只有兩三百字，五張圖片。
文字部分是靈法的簡介和要點(diǎn)，圖片上是一種復(fù)雜的符文。
符文應(yīng)該就是傳法的載體，付卿不知道它代表的意思，但是聚精會神看著符文的時候，就會有某種訊息出現(xiàn)在他的腦中。
還別說，這種方式確實(shí)便捷，比小說里的玉簡啥的環(huán)保節(jié)能多了。