這怎么突然手就傷到了，還是寫字的右手，這可怎么辦？
出這么大事學(xué)校要是問責(zé)起來怎么辦。
張冀看過來也問：“勛哥，你怎么手受傷了？”
這誰能把勛哥手弄傷？那那個人最少得殘吧！
估計應(yīng)該是自己弄的。
圍觀群眾一臉焦急，而唯獨(dú)處于中心的燕嘉勛依舊一副冷淡的樣子：“不小心弄的。”
神色散漫，透著漫不經(jīng)心的痞氣。
抬眸見老師一副焦急的樣子，似有所想的說：“我可以繼續(xù)?！?p> 老師一愣，剛剛自己除了擔(dān)心他，確實有現(xiàn)在找人過來代替他的想法。
但看著燕嘉勛淡定自若看不透想法，但莫名讓她焦躁的心都安穩(wěn)下來了。
下意識相信眼前這個少年，雖然年紀(jì)很輕，但是做事沉穩(wěn)，有自己的想法。
想通之后就是一陣感動，手都傷成這樣了還想著為學(xué)校爭光，站在戰(zhàn)場的第一線，不愧是他們學(xué)校的榮光。
這意識，這思想……
燕嘉勛并不知道此時老師已經(jīng)給他安排了什么形象，只是莫名感覺帶隊老師看他的眼光帶著他似懂非懂的“欣慰”?
接著老師又說了一句莫名其妙的話：“燕嘉勛同學(xué)，老師相信你，但是盡力而為就好，這次你都受傷了，就算……”成績不理想
但想想賽前說這話有些晦氣，又將話咽了下去。
“就算……也沒關(guān)系，我會實話告訴學(xué)校的，千萬不要有心里負(fù)擔(dān)?！?p> 她還示意的拍拍燕嘉勛的肩膀，卻被燕嘉勛不留痕跡的輕輕躲過。
老師沒有察覺到他的閃躲，反而一臉笑意的看著他。
就算？
但燕嘉勛一向不喜歡多問，察覺到老師可能誤會什么了，也沒有解釋，成績出來就是對這一切最好的解釋。
接下來老師又單獨(dú)找了和燕嘉勛走的親近的徐文旭和張冀，托他們多幫燕嘉勛做事，畢竟他現(xiàn)在手不方便。
甚至直接說燕嘉勛要是有什么換洗的衣服，倆人不愿意洗，就拿給老師，老師幫他洗。
聽見這話的徐文旭和張冀聞言相視一眼，心里都清楚，勛哥就算倆只手都動不了了，這衣服他們也碰不到，不是他們不愿意洗，而是勛哥對自己的東西一向不喜歡別人碰。
但對于老師的好意，倆人面上笑嘻嘻表示知道了，肯定會幫燕嘉勛的。
……
這一切這邊的林千千并不知道，但是她也很擔(dān)心燕嘉勛的手，下課時間就給燕嘉勛發(fā)條短信。
“你到了吧？記得給手上的傷換藥，還有不要碰到水?！?p> 而此次同一家酒店，一個長相漂亮穿著校服的女生左顧右看，然后看見不遠(yuǎn)處站在人群中的燕嘉勛眼前一亮，就要上前打聲招呼。
卻看見他拿出手機(jī)然后在屏幕上打字，頓時面上的笑容淡了下去，他不是沒有社交軟件嗎？
那他在給誰發(fā)信息？看著信息整個人一下子都柔和幾分，旁人可能不清楚這種表現(xiàn)，但作為喜歡燕嘉勛兩年的她又怎么會不清楚這一點(diǎn)點(diǎn)的情緒變化。
女生的直覺告訴她，給他發(fā)信息的是一個女生，可她讓自己下意識將自己往親人方向想。
燕嘉勛感受到褲子里的震動將手機(jī)掏出來一看，見是她，沒有猶豫的指尖輕點(diǎn)，風(fēng)格還是一如既往的簡單。