第67章 豪賭的時(shí)間

　　赤羽業(yè)動(dòng)手的時(shí)機(jī)很是巧妙，下手的速度也很快，如果是一般人的話(huà)絕對(duì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

　　但是殺老師恰好不是一般人，赤羽業(yè)的動(dòng)作對(duì)他來(lái)說(shuō)還是太慢了。

　　“業(yè)同學(xué)，你忘了穿圍裙哦?！睔⒗蠋熣f(shuō)出了赤羽業(yè)沒(méi)有遵守的課堂規(guī)定。

　　不過(guò)，作為一名優(yōu)秀的老師，幫助學(xué)生是他的責(zé)任。

　　在沒(méi)有任何人反應(yīng)過(guò)來(lái)的情況下，殺老師幫赤羽業(yè)換了一身繡著大大愛(ài)心很有女孩子風(fēng)格的粉色圍裙。

　　“湯的話(huà)。你不用擔(dān)心?！睔⒗蠋熯€在這短短的瞬間重新接住了不破優(yōu)月一組的湯并順帶做出了改良，“在空中全部用吸管吸好了。順便還加了點(diǎn)砂糖。”

　　不破優(yōu)月看到自己一組的湯沒(méi)事，走了上去，也用小勺舀了一勺被殺老師改良過(guò)的湯嘗了嘗。

　　“啊，口感變好了?！辈黄苾?yōu)月有些高興地對(duì)著殺老師說(shuō)道。

　　看著被殺老師換了這樣圍裙的赤羽業(yè)，寺板三人組毫不掩飾地發(fā)出了嘲笑。

　　“真‘可愛(ài)’。”

　　即使是赤羽業(yè)也是有著羞恥心的，他緊緊咬著牙關(guān)，他的臉也變得有些紅了。

　　......

　　第五節(jié)課，國(guó)語(yǔ)。

　　在殺老師講課經(jīng)過(guò)赤羽業(yè)的身邊時(shí)，赤羽業(yè)毫不猶豫地用匕首刺向了殺老師。

　　這一次赤羽業(yè)的進(jìn)攻和前面幾次相比，顯得太過(guò)于單調(diào)了。

　　赤羽業(yè)已經(jīng)黔驢技窮了。

　　殺老師用一只觸手按住赤羽業(yè)拿刀的觸手，一只觸手按住赤羽業(yè)的腦袋。

　　“我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊了?！睔⒗蠋熢谶@樣評(píng)價(jià)的同時(shí)，順便幫助赤羽業(yè)修理了一下他的頭發(fā)，洗剪吹一應(yīng)俱全。

　　現(xiàn)在，赤羽業(yè)心中只有深深地絕望之感。

　　.....

　　在那之后，到了放學(xué)為止，赤羽業(yè)都沒(méi)有再做那無(wú)謂的暗殺了。

　　放學(xué)后，赤羽業(yè)并沒(méi)有回家，而是來(lái)到了E班校舍后面的一個(gè)斷崖上，坐在一顆生到了半空的樹(shù)枝上。

　　他的下方就是幾十米的斷崖，讓看著的人都有些膽戰(zhàn)心驚。

　　作為E班最為了解赤羽業(yè)的人，潮田渚自然是知道一些有關(guān)赤羽業(yè)的習(xí)慣的，也在其后來(lái)到了斷崖邊上。

　　藍(lán)夜則是因?yàn)橛行┫胍_認(rèn)的東西，也來(lái)到了附近的樹(shù)林中。

　　藍(lán)夜還順便應(yīng)用了殺老師在課外補(bǔ)習(xí)時(shí)間教導(dǎo)的在野外叢林中隱藏自身的方法，當(dāng)然藍(lán)夜沒(méi)指望可以瞞過(guò)殺老師，但是瞞過(guò)潮田渚和赤羽業(yè)兩人還是不成問(wèn)題的。

　　“業(yè)同學(xué)，不要著急，和大家一起想辦法吧?！背碧镤驹囍眯θ莅参繉?duì)方，說(shuō)著更加符合現(xiàn)實(shí)的提議，“被殺老師盯上的話(huà)，不管使用什么手段，單憑個(gè)人力量是成功不了的。因?yàn)樗推胀ǖ睦蠋煵灰粯印！?p>　　“老師......啊?！背嘤饦I(yè)好像想到了什么似的。

　　“不要，我想自己殺了它。”赤羽業(yè)低著腦袋這樣說(shuō)道，話(huà)語(yǔ)里透露著決絕，“它要是在莫名其妙的地方死掉我會(huì)很生氣的?！?p>　　“業(yè)同學(xué)?！睔⒗蠋熞睬〉胶锰幍爻鰣?chǎng)了，瞬間就吸引了兩人的目光，，臉色也變成了代表鄙視的黃綠條紋相間“今天為師可沒(méi)少給你打磨呢，還想暗殺的話(huà)盡管來(lái)啊。讓為師給你打磨得更加閃閃發(fā)光?！?p>　　殺老師來(lái)到這里的目的是激將，畢竟今天赤羽業(yè)被殺老師打擊了不少的自信心，有著自暴自棄的可能。

　　赤羽業(yè)完全不受殺老師的激將，或者說(shuō)他已經(jīng)自暴自棄了。

　　赤羽業(yè)只是輕輕一笑，然后站在了樹(shù)枝上，雖然看他的動(dòng)作這種事他已經(jīng)做過(guò)不少次了吧，但還是令一旁看著的人捏了一把冷汗，畢竟實(shí)在是太危險(xiǎn)了。

　　“有件事我想確認(rèn)一下，殺老師是老師對(duì)吧。”赤羽業(yè)向著殺老師這樣說(shuō)著。

　　站在一旁的潮田渚和殺老師完全不明白赤羽業(yè)的提問(wèn)有什么意義，不過(guò)殺老師還是回答了赤羽業(yè)的問(wèn)題，“是的?！?p>　　“所謂老師呢，是拼了命也要保護(hù)學(xué)生的人吧。”赤羽業(yè)更進(jìn)一步向著殺老師進(jìn)行確認(rèn)。

　　“當(dāng)然，因?yàn)槭抢蠋焼??！睔⒗蠋煂?duì)此毫不遲疑地回答道。

　　“是嗎，那太好了。”得到了自己想要的答案，赤羽業(yè)也變得有些安心起來(lái)，“那么，我就能殺了你?！?p>　　在說(shuō)完話(huà)的同時(shí)，赤羽業(yè)拔出了手槍對(duì)著自己的正前方，然后向后倒去，向著斷崖下方墜落而下，“萬(wàn)無(wú)一失?！?p>　　看到掉下斷崖的赤羽業(yè)，潮田渚也一臉擔(dān)憂(yōu)地連忙跑了上去察看。

　　這是一場(chǎng)屬于赤羽業(yè)的豪賭，以他自己的生命作為代價(jià)的豪賭。

　　接下來(lái)，如果殺老師如果選擇去救赤羽業(yè)的話(huà)，將有可能被赤羽業(yè)正面射出的子彈給射中，然后導(dǎo)致死亡；但是如果殺老師選擇了見(jiàn)死不救的話(huà)，那之后殺老師就沒(méi)有資格再自稱(chēng)為老師了。

　　但是，無(wú)論殺老師做了那一個(gè)選擇，在赤羽業(yè)的計(jì)劃之中，他必定會(huì)因此死去。

　　殺老師無(wú)論是因此死去還是身為教師的身份死去，對(duì)于赤羽業(yè)來(lái)說(shuō)都是可以接受的。

　　但是，赤羽業(yè)還是太過(guò)于小看殺老師的能力了，小看了令各國(guó)都束手無(wú)策的超生物的能力了。

　　在赤羽業(yè)完全沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的情況下，殺老師就來(lái)到了赤羽業(yè)的下面，用自己的觸手織了一張蜘蛛網(wǎng)，從而接住了赤羽業(yè)，完全緩沖住了赤羽業(yè)下墜的壓力，讓赤羽業(yè)完全沒(méi)有受到任何的傷勢(shì)。

　　“業(yè)同學(xué)，你利用自身進(jìn)行了一場(chǎng)機(jī)關(guān)算盡的暗殺，太精彩了。”殺老師毫不吝嗇地說(shuō)出了夸獎(jiǎng)赤羽業(yè)的話(huà)語(yǔ)，“如果用音速相救，你的肉體承受不了。但是，如果慢一點(diǎn)的話(huà)，在這期間又會(huì)被你射中。于是，為師我試著做了一張粘糊糊的網(wǎng)?！?p>　　正如殺老師所說(shuō)的，這張網(wǎng)粘糊糊的，赤羽業(yè)被粘在上面，完全動(dòng)彈不得，“可惡，這觸手難道無(wú)所不能嗎？”

　　“這樣你就不能開(kāi)槍了?！睔⒗蠋熇^續(xù)在一旁調(diào)戲著赤羽業(yè)，“粘滑哈哈哈哈?！?p>　　這局豪賭，赤羽業(yè)完敗。

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