第二章 出來(lái)吧，列子

　　絲綢般流動(dòng)的灰色霧靄逐漸淡去，那道圓形虛影則越發(fā)的凝實(shí)，最終清晰的浮現(xiàn)了出來(lái)。

　　那是一個(gè)巨大的石盤(pán)，在緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，不斷發(fā)出如機(jī)械零件般低沉的聲音，透著一絲古老的氣息。

　　這石盤(pán)像是在歷史課本中見(jiàn)到過(guò)的日冕儀，上面有許多指向圓心的刻線(xiàn)，將石盤(pán)劃分成了大大小小無(wú)數(shù)個(gè)區(qū)域。

　　林語(yǔ)想起同學(xué)身邊那各種奇奇怪怪的影子，眼睛一亮，“這難道是我的影子嗎？他有什么功能，不知道能不能幫我高考?！?p>　　他清楚的知道，如果他去考試，平均分可能都到不了30分，能不能拯救他這個(gè)學(xué)渣全靠這個(gè)石盤(pán)了。

　　看著腦海中浮現(xiàn)的這輪石盤(pán)，林語(yǔ)越發(fā)迷惑，“但是要怎么使用它？”

　　他沉默了片刻，掃了一眼班級(jí)的其他同學(xué)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人注意他，之后俯下身子，將面容隱藏在陰影之中。

　　“芝麻開(kāi)門(mén)。”

　　“以我的名義召喚你。”

　　“出來(lái)吧，石盤(pán)！”

　　“我是你爸爸！”

　　......

　　嘗試了一連串的咒語(yǔ)，除了讓林語(yǔ)感到一絲羞恥之外，石盤(pán)沒(méi)有任何動(dòng)靜。

　　這時(shí)他的目光再次掃到了身前的課本上，《新.歷史》。

　　“這種影子看起來(lái)非常普遍，或許歷史書(shū)上會(huì)有記載，而且我需要了解一下這個(gè)世界?！?p>　　林語(yǔ)翻開(kāi)歷史書(shū)，一看就是一節(jié)課。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”

　　下課鈴再一次響起，林語(yǔ)身體后仰，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。

　　一節(jié)課的時(shí)間，他按照目錄的順序，大致了解了近一百年世界的變化。

　　降臨事件是一切的起點(diǎn)。

　　就如歷史課本的封面一樣，一百年前的一個(gè)清晨，一顆完美的黑色立方體隕石，砸入北冰洋之中。

　　導(dǎo)致了巨大的地殼運(yùn)動(dòng)，人類(lèi)和動(dòng)物發(fā)生了某種變異。

　　每個(gè)人在十二歲的時(shí)候，身邊會(huì)出現(xiàn)一道虛影，科學(xué)家稱(chēng)其為歷史的殘影。

　　從鍋碗瓢盆到冷兵器、植物、動(dòng)物、材料、飛機(jī)坦克，到全息投影、機(jī)器人，甚至是古代人類(lèi)，幾乎應(yīng)有盡有，能力也是千奇百怪。

　　其中大部分都是雞肋，能力強(qiáng)大的非常之少，召喚概率堪比手游中抽ssr或者五星人物。

　　書(shū)上有介紹驅(qū)使這種虛影的方法，非常簡(jiǎn)單，林語(yǔ)起身走出教室，一口氣來(lái)到了頂樓。

　　這個(gè)樓層沒(méi)有教室，全是會(huì)議室、廣播室之類(lèi)的地方，再加上人高考在即，所以人煙稀少。

　　他想了想，走進(jìn)了走廊盡頭的男廁所，這里足夠隱蔽。

　　“希望是個(gè)好用的虛影?！?p>　　林語(yǔ)靠墻而戰(zhàn)，眼睛瞪得溜圓，在腦海中不斷具現(xiàn)那輪石盤(pán)，同時(shí)不斷默念著自己的名字。

　　只見(jiàn)石盤(pán)停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，中心處開(kāi)始緩緩浮現(xiàn)出自“林語(yǔ)”兩個(gè)字，如同有一把無(wú)形的刻刀在不斷勾勒。

　　下一刻這輪石盤(pán)就出現(xiàn)在了林語(yǔ)的眼前，依舊在緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，古樸而肅穆。

　　林語(yǔ)愣了一愣，露出一絲困惑，“怎么和書(shū)上說(shuō)的不一樣，不是應(yīng)該有一片神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)，鏈接上這石盤(pán)嗎？”

　　他伸出手，試著觸摸石盤(pán)，但是卻直接穿透了過(guò)去，這輪石盤(pán)仿佛只是一個(gè)異常真實(shí)的全息投影，沒(méi)有實(shí)體。

　　這時(shí)石盤(pán)前方的空間一陣模糊，先是浮現(xiàn)出了一片復(fù)雜且工整的符號(hào)，之后變成了甲骨文、金文、隸書(shū)等古代文字，最后又變成了林語(yǔ)所熟悉的漢字。

　　“召喚開(kāi)始?！?p>　　“第一次召喚必會(huì)召喚出四星虛影?！?p>　　接著剛剛出現(xiàn)的文字消失，石盤(pán)上三個(gè)區(qū)域亮起，射出三道光束，打在林語(yǔ)身前。

　　光柱中有三個(gè)完全不同、形狀各異的立體黑影，被霧靄繚繞，看不真切。

　　第一個(gè)光柱中的東西，其輪廓像是一把手槍?zhuān)菢屔硪日５氖謽尨笊弦恍筮呥€有一行小字。

　　殲滅者手槍?zhuān)銛y式1型（4星）

　　第二個(gè)光柱中，是一把長(zhǎng)刀。

　　古代某朝將軍佩刀（4星）

　　第三個(gè)光柱中，是一個(gè)人形虛影。

　　列子（4星）

　　林語(yǔ)眉頭皺了起來(lái)，來(lái)回踱著步看著這三道投影，喃喃道：“三選一？我的召喚物難道是一個(gè)抽獎(jiǎng)池嗎？首抽必出四星，這套路好熟悉啊?！?p>　　四星虛影，按照現(xiàn)在世界上給出的標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)是非常強(qiáng)力的虛影了，強(qiáng)力到可以做出一些違背常識(shí)和物理規(guī)律的事情。

　　“選哪個(gè)好呢.....”

　　腦海中回想起剛剛在歷史課本上看到的內(nèi)容，林語(yǔ)很快做出了決定。

　　出來(lái)吧，列子！

　　只見(jiàn)他伸出手觸碰第三道光束，石盤(pán)和三道光束瞬間消失，同時(shí)那列子的身影出現(xiàn)在林語(yǔ)的腦海中，依舊模糊，被無(wú)數(shù)灰色霧靄所籠罩。

　　這時(shí)一片密集的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)浮現(xiàn)，就如繁亂的枝椏一般，遍及列子虛影的身邊，其中有十二根鏈接上了列子的虛影。

　　列子的頭頂上也浮現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字，5%。

　　林語(yǔ)知道這個(gè)數(shù)字的意義，具現(xiàn)度。

　　歷史課本上對(duì)召喚者與虛影間的關(guān)系解釋的非常明白。

　　簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是你對(duì)召喚出的虛影越了解、越相似，和這虛影的關(guān)系就越密切，便可以使用或者繼承這虛影的一部分能力。

　　比如現(xiàn)在林語(yǔ)知道列子是一位春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古人，這就是了解。

　　同時(shí)林語(yǔ)和列子都是人，這就是相似。

　　等同于在自己身上一定程度的具現(xiàn)出了列子，具現(xiàn)度就是這個(gè)程度的數(shù)值體現(xiàn)。

　　這時(shí)林語(yǔ)突然想到了什么，狂奔回教室，不顧同學(xué)詫異的目光，拿起一本教科書(shū)，就又跑回了五樓廁所。

　　他喘著粗氣，打開(kāi)這本語(yǔ)文書(shū)，并且慶幸現(xiàn)在它不叫《新.語(yǔ)文》

　　對(duì)著目錄，他翻到其中一頁(yè)，《逍遙游》

　　“北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也......夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也......”

　　“夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。“林語(yǔ)不斷念叨這一句話(huà)。

　　只見(jiàn)腦海中的列子虛影似乎產(chǎn)生了感應(yīng)，籠罩在身上的灰色霧靄緩緩流轉(zhuǎn)，具現(xiàn)度也在不斷變化。

　　5%、5.5%、6%、6.5%.....

　　一瞬間林語(yǔ)好像看到了一位古人大袖翩翩，乘奔御風(fēng)，好不逍遙。

　　這就是一種了解。

　　最終霧靄停止流轉(zhuǎn)，列子虛影變得清晰了一些，具現(xiàn)度也從5%變成了9%。

　　林語(yǔ)仿佛感悟到了什么，打了一個(gè)響指，身旁空氣流轉(zhuǎn)，在他的指尖凝成了一道漩渦。