教習(xí)
第二日。
慕雅和唐云月起了個(gè)大早，結(jié)伴去至道學(xué)宮上課。
學(xué)宮庭前不知何時(shí)多了個(gè)公告欄。不用看也知道，公示的是眾弟子的分班情況。
當(dāng)前，天早灰藍(lán)。
日輪擘水出，始覺(jué)湖面寬。遙波蹙紅鱗，翠靄開(kāi)金盤(pán)。光彩射樓塔，丹碧浮云端。
因而，公告欄下的人并不多。慕雅微瞇著雙眼，在縱橫排列、密密麻麻的簪花小楷中，搜索自己的名字。
甲……沒(méi)有……
乙……哎，她看到唐云月了……可還是沒(méi)有自己……
慕雅繼續(xù)往下看。
丙……有了！
丙下方第一行，赫然寫(xiě)著“慕雅”兩個(gè)字。
慕雅會(huì)心一笑。也好，現(xiàn)下自己對(duì)這里的文字一知半見(jiàn)，這樣她便能打好基礎(chǔ)了。她會(huì)以最快的速度完成丙班的教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取早日升入乙班的。
唐云月見(jiàn)慕雅竟然和自己不在一個(gè)班，當(dāng)即痛心疾首、捶胸頓足。拉著慕雅徑直走向丙班所在的右偏殿，以實(shí)際行動(dòng)抗議天地不仁，天道不公。
既然慕雅不能到乙班來(lái)，那她就去丙班陪她好了……
慕雅哭笑不得，既感動(dòng)，又好笑。她松開(kāi)唐云月的手，站在原地，頓足不前。
唐云月轉(zhuǎn)身疑惑地看著她。
慕雅翠袖低垂，笑著沖她搖了搖頭。
唐云月不是不明白慕雅的意思，也知道她是為了自己著想，但是什么是朋友？朋友就得講義氣啊！也不想想，慕雅那個(gè)頭，那身板。自己要是不在，她一個(gè)人無(wú)依無(wú)靠的在丙班，回頭遭遇了學(xué)院欺凌，被堵在角落里暴打可怎么辦？
不想不知道，一想嚇一跳。唐云月心頭一沉，下了決心。不行！今天說(shuō)什么都不能讓她自個(gè)兒走了！于是她又來(lái)抓慕雅的手。
慕雅也不閃躲，只是回握住唐云月，對(duì)她保證：只要她給自己幾天時(shí)間，她定能追上她。
唐云月這才放行。目視著慕雅纖薄的背影漸行漸遠(yuǎn)，眼眶居然有點(diǎn)熱。她為什么有種老母親送孩子第一次上學(xué)堂的感覺(jué)？
想好的說(shuō)什么都不能讓慕雅自個(gè)兒走了呢？自己怎么被她三言?xún)烧Z(yǔ)就說(shuō)動(dòng)了？
臉真疼！
唐云月煩躁地?fù)狭藫项^，踢著腳下的小石子，郁悶地朝自己的教室走去。
此時(shí)教室里，僅稀稀落落地坐著幾人，顯然還有大半人沒(méi)來(lái)。
慕雅隨意找了個(gè)位置坐下，一邊翻閱案上的課本，一邊回想昨日新學(xué)的字詞。倒也不覺(jué)無(wú)聊。
時(shí)間奔逝，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)趕來(lái)。
丙班人也不少嘛！粗略一看，大約有30來(lái)個(gè)呢。不過(guò)大多都是8、9歲的孩童。當(dāng)然，十幾歲的少年、少女也有。只是占了少數(shù)而已。
忽然，身側(cè)傳來(lái)響動(dòng)。慕雅抬頭看去，是一個(gè)看上去很樸實(shí)的妹子。
四目相對(duì)。
慕雅微笑頷首。那妹子也拘謹(jǐn)?shù)匦α诵?，隨即在慕雅旁邊的位置坐下。
這姑娘長(zhǎng)得可真好看……比她見(jiàn)過(guò)的所有女子都好看……和自己都不像是一個(gè)世界的人……春喜心想?？稍俸每础灰埠退粯幼谶@里么……她低垂著頭，讓人辨不清她的情緒。
沒(méi)過(guò)多久，一位少年傅者走進(jìn)來(lái)。
他自稱(chēng)陵游。膚白如玉，韶顏稚齒，眉宇中隱隱顯出孩子氣。
若你觀察得足夠仔細(xì)，便能發(fā)現(xiàn)他耳根透著薄紅，那是他極力掩飾的羞赧與慌忙。
陵游第一節(jié)課教授的是《三字經(jīng)》。他自顧自地開(kāi)始授課，絕不與學(xué)生互動(dòng)與交流：
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。
昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。
竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。
……
少年清澈的聲線傳入耳中。慕雅邊聽(tīng)，邊做著筆記。在自己不認(rèn)識(shí)的繁體字上方標(biāo)注拼音，并在旁邊寫(xiě)上它的簡(jiǎn)體形式。
不知不覺(jué)，第一天的學(xué)習(xí)過(guò)去了。
可是這一天下來(lái)，陵游夫子僅教到“此五色，目所識(shí)。”
進(jìn)度還是太慢了??！按這個(gè)速度，自己要什么時(shí)候才能跳級(jí)呢？
慕雅畢竟不是那些8、9歲的孩子，她的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。而且也算有一定的基礎(chǔ)，并不是真的不識(shí)一字。因此，她覺(jué)得自己尚有余力，完全可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的。
只是，她應(yīng)該找誰(shuí)幫忙呢？
此時(shí)，已經(jīng)放學(xué)，同窗們陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)。只剩下慕雅一人坐在蒲團(tuán)上，冥思苦想。
唐云月？不行不行……她必定也有自己的課業(yè)的……
陵游？慕雅搖頭晃腦，將這個(gè)想法甩出腦?！退夭幌嘧R(shí)，怎么好找他幫忙……
博衍？
?。?！
好像可以啊！她和他也算有過(guò)數(shù)面之交，而且博衍似乎對(duì)文學(xué)頗有執(zhí)念的樣子。自己找他求助，問(wèn)題沒(méi)準(zhǔn)真能迎刃而解。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
說(shuō)干就干！
慕雅找到唐云月，和她打了聲招呼后，便往后殿的方向去了。
后面的唐云月對(duì)著空氣伸出爾康手。一句“我可以……”卡在喉嚨中，咳之不出，咽之不下。
恰好回來(lái)取東西的春喜，瞥見(jiàn)慕雅的身影。眼神幽暗，若有所思……
后殿是授課教師的辦公場(chǎng)所。只是這一排排的房間，到底哪個(gè)才是呢？
保險(xiǎn)起見(jiàn)，慕雅選擇正中的那間，敲了敲門(mén)。
“進(jìn)來(lái)?！?p> 是博衍的聲音！
慕雅心中一喜，推門(mén)而入。
她端正地站在博衍面前，像作報(bào)告一樣，說(shuō)明了自己的特殊情況，請(qǐng)求組織給予支持與援助。
正和他意……即使她不來(lái)找他，他也打算讓盞寧去找她的……
博衍沉思片刻，便答應(yīng)了慕雅的合法懇求。
不幫是本分，愿意幫忙是情分。慕雅自是感激不盡。
……
魔鬼訓(xùn)練正式開(kāi)始。
當(dāng)晚，慕雅學(xué)完了《三字經(jīng)》、《百家姓》與《千字文》。
第二天，慕雅白天上課沒(méi)再聽(tīng)課，而是緊趕慢趕地復(fù)習(xí)鞏固昨晚學(xué)習(xí)的知識(shí)。只因?yàn)橥砩希┭軙?huì)對(duì)此進(jìn)行考核。隨后，慕雅又馬不停蹄地學(xué)完了一整本《增廣賢文》。
第三天，相對(duì)輕松一點(diǎn)，僅學(xué)了《弟子規(guī)》與《朱家家訓(xùn)》。
第四天，任務(wù)最為繁重，她學(xué)完了《幼學(xué)瓊林》的全部?jī)?nèi)容。
第五天晚上，慕雅迎來(lái)含括前幾天所有知識(shí)的一次大考核。
考核完畢后，慕雅衣帶漸寬，憔悴不堪。表示學(xué)習(xí)真的挺好的。你要問(wèn)她好在哪里？她會(huì)回答：好就好在她還活著……
期間的艱辛和酸楚難以言表。
累么？累！可只能咬牙堅(jiān)持，打落牙齒含血吞；苦么？苦！可自己選擇的路，即使跪著也要將它走完！孤獨(dú)么？是的！無(wú)人理解！無(wú)人體諒！無(wú)人感同身受！
也許有人會(huì)問(wèn)：為什么要這么拼命？按部就班地完成學(xué)業(yè)不也很好么？至少很輕松……很舒適……很安逸……
是啊……為什么……慕雅問(wèn)自己?？赡芫褪菫榱藘冬F(xiàn)一個(gè)承諾……為了搏一個(gè)先機(jī)……為了挑戰(zhàn)不可能吧……
誰(shuí)知道呢……
幸好，一切的辛苦沒(méi)有付諸東流。慕雅正式成為了乙班的一份子，明天也沒(méi)有這樣高強(qiáng)度、超負(fù)荷的學(xué)習(xí)了……