人都是有好奇心的，住在海邊的人會好奇大海里有什么，大海對面有什么，鄉(xiāng)下人會好奇城里是什么樣子的，山里人則是好奇外界是什么樣子的。
青山寨距離外界比較遠，每一次出山都要走好幾天的路，青山寨會定期組織人手帶上山貨到外界換取一些山里沒有的東西，因為沒有戶籍，青山寨的人們無法（不敢）進城，只能和山外面的農(nóng)戶進行交易。
孩子們的好奇心是最重的，他們比成年人更想要到外界去，看看山外面是什么樣子的，即便長輩們將外界描述成“人吃人”的世界，也沒有擋住孩子們的好奇心。
等到孩子長大了，了解的事情多了，甚至親自到大山外面的世界看幾眼，好奇心才會漸漸降下來，將更多的心思放到養(yǎng)家糊口上。
自從方南醒來的這些天來，通過方南對現(xiàn)代世界的描述，孩子們對現(xiàn)代世界充滿向往，現(xiàn)代世界對孩子們來說是一個新奇而又美好的世界，他們多么希望生活在那個世界中。
只可惜連方南都無法再次去往那個美好的世界，更不要說其他人，在方南的一番話語中，
方南讓自己的學生們從對現(xiàn)代世界的向往，變成對山外面世界向往，讓他們知道只要讀書識字才能夠在山外面世界過上好生活。
雖然這其中帶著一些欺騙，但是方南讓學生們明白為何要讀書識字，只有明白自己為什么要讀書，才能夠用心去讀書，這種情況下，學生們的效率會大大增加。
在方南的一番話語下，胡小丫和其他四十二個學生的目光變得熾烈，那是對知識的渴望！對美好生活的渴望！
學生們已經(jīng)明白為何要讀書識字，接下來方南要讓學生們明白另一個道理——尊師重道。
從學生們在座位上坐好后，方南老師課堂就正式開課了，不過在方南與學生們的溝通中，學生們對方南的稱呼有好幾種，“阿南”、“阿弟”、“方南”等等，這些都是同輩人的稱呼。
現(xiàn)在方南和胡小丫是老師，其他人是學生，“一日為師終身為父”，老師的地位與父親等同。
有一點需要注意，古代的老師和現(xiàn)代的老師是不同的，“一日為師終身為父”中的“師”更多的還是指師父，學生或者弟子能夠繼承師父的衣缽，這個時候師父對待學生是像對待自己的孩子一般，學生也要像對待父親一般對待師父。
方南對自己的老師身份認定介于古代和現(xiàn)代之間，方南沒有打算讓自己老師身份上升到父親這個高度，但也要上升到長輩高度，而不能繼續(xù)作為學生們的同輩人。
于是方南給自己的學生們講了正式開課后的第一個故事：程門立雪。
聽到方南要講故事，學生們一個個都安靜下來，視線都放到方南身上，他們現(xiàn)在已經(jīng)激起讀書識字的興趣，不過聽故事的愛好依舊在。
“幾百年前有個名人，叫楊時，楊時很厲害，小時候聰明伶俐，人稱神童，年紀輕輕便闖出一番大名聲，甚至考上進士，等到楊時四十多歲的時候，在全天下讀書人中已經(jīng)有較高的聲望。
有一天，楊時和學友游酢，因?qū)δ硞€問題有不同看法，為求得正確答案，就一起去老師程頤家請教。
時值隆冬，天寒地凍，他們行至半途，就下起雪來了，趕到程頤家時，適逢程頤坐在火爐旁閉目養(yǎng)神，楊時二人不敢驚動老師，就恭恭敬敬地立在門外等候，過了良久，程頤醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)了站在風雪中的楊時和游酢，他們渾身披雪，腳下的積雪已一尺多厚?！?p> 一個兩百多字的故事，方南講了好幾分鐘，期間還要為學生們解釋“進士”、“神童”、“雪”等名詞。
就比如“雪”，廣東這地方屬于東亞季風區(qū)，年平均氣溫約為19℃-24℃，可能十年時間都見不到一場雪，在方南今世十二年的記憶中，只有某一年青山寨所在的地方遇到一場雨夾雪的天氣，雪花剛落到地上便化了，可以說方南的學生們對“雪景”沒有多少概念。
方南講完“程門立雪”的故事，絕大多數(shù)學生都沒有想到方南講這個故事的用意，更多的學生在探討“下雪”，他們很想看看“雪景”是什么樣子的。
方南的目的還沒有達到，繼續(xù)“講課”，將“師者，傳道受業(yè)解惑也”、“一日為師，終身為父”兩句話依次為學生們講解，這時候，教室里明白方南講“程門立雪”這個故事用意的學生多了起來。
“大家都在青山寨里生活，都是兄弟姊妹，不過從今天開始，我和你們之間多了一層關(guān)系，老師和學生的關(guān)系，在上課的時候，在下課后向我請教知識的時候，你們必須稱呼我‘老師’，其他時候可以隨意，直接喊我名字我也不介意，嗯，胡小丫也算是你們的老師?！?p> 稱呼上的改變是尊師重道第一步，剛開始恐怕不少人都會不習慣，等學生們成長了，對“尊師重道”的理解就會加深，到時候即便是私下里，學生們也會用“老師”來稱呼方南。
事情還沒有結(jié)束。
“周石頭，你站起來?！狈侥峡聪虻箶?shù)第二排的一個男生說道。
這個男生姓周，名石頭，年齡和胡壯一般大，都是15歲，身高要比胡壯矮一點，濃眉大眼，村寨里的孩子都稱呼他“石頭哥”，連胡壯對周石頭都比較信服，可以說周石頭是青山寨里未成年人中的領(lǐng)頭人。
聽到方南的話，周石頭有些茫然的站起來，不知道方南叫他站起來做啥。
“從今天起，你們就是一個班級的學生，周石頭就是你們的班長，我和胡小丫兩位老師不在的時候，班長負責管理你們，你們要聽班長的話，明白沒有？”
“明白！”
對于“班長”的事情學生們理解很快，平時周石頭就是老大，現(xiàn)在只不過是多了一個“班長”的稱呼，依舊是老大。