方南三人順利返回青山寨，胡筱雅、胡壯等人懸提著的心算是可以放下來了。
此時距離秋收已經(jīng)過去一個多月時間，方南的一半學生已經(jīng)離開青山寨到其他村寨教書，青山寨的第二批學生已經(jīng)入學，最小年齡十二歲，最大年齡十四歲，老師是周磊和他的未婚妻朱巧梅。
周磊、朱巧梅還有離開青山寨的人都有事情做，剩下的人方南也給他們安排一件事情做——鑄泥字。
方南的學生們還要繼續(xù)學習，不過一半人在其他村寨教書，只能通過書籍來學習知識，方南將筆墨紙硯從外界帶回來，就要抓緊時間編寫書籍。
按照需求，方南需要編寫軍事、管理、醫(yī)學、物理、化學等多個方面的書籍，最開始每本書籍要復印十本以上，等方南的學生的學生出師，每本書籍就需要更多份。
要是需要的書籍少，讓學生們用手抄就行，需要的書籍太多了，方南便打算用活字印刷術(shù)批量印刷書籍。
印刷術(shù)是華夏國古代四大發(fā)明之一，正是印刷術(shù)的出現(xiàn)，讓書籍知識變得相對廉價，易于傳播。
印刷術(shù)最開始是雕版印刷，在一定厚度的平滑的木板上，粘貼上抄寫工整的書稿，薄而近乎透明的稿紙正面和木板相貼，字就成了反體，筆劃清晰可辨。
雕刻工人用刻刀把版面沒有字跡的部分削去，就成了字體凸出的陽文，印刷的時候，在凸起的字體上涂上墨汁，然后把紙覆在它的上面，輕輕拂拭紙背，字跡就留在紙上了。
不過雕版印刷很不方便，雕版是一體的，一旦刻錯了，整塊雕版算是廢掉。
到了北宋時期，活字印刷術(shù)出現(xiàn)，解決了雕版印刷的不便之處，相比于雕版印刷的固定字，活字印刷的字都是可以拆卸的，一般常用字都備有幾個甚至幾十個，以備同一版內(nèi)重復的時候使用。
活字印刷無疑比雕版印刷方便很多，活字印刷也不止有泥活字還有錫活字、木活字、銅活字、鉛活字等，以青山寨的條件來看，泥活字是最適合的，方南的學生們從學業(yè)結(jié)束到現(xiàn)在，基本上已經(jīng)將泥活字印刷準備好了，就等著方南將書籍編寫出來。
在方南編寫書籍前，他將一些紙墨筆硯拿出來交給學生們，讓他們稍微練習一下毛筆字，畢竟之前都是用木棍在沙土上寫字，和寫毛筆字還是有些差距的。
在學生們練毛筆字的時候，方南也開始編寫書籍，書籍的內(nèi)容都是自己腦海中的記憶。
以軍事書籍為例，方南準備編寫兩本書，一本是兵法，一本是練兵。
前世里方南不是軍人、軍官，沒有學過軍事訓練、指揮方面的知識，不過方南看過有關古代軍事的雜書，也從電視劇、電影中了解一些近現(xiàn)代的練兵方式。
像《孫子兵法》、《孫臏兵法》、《孔明兵法》這些有名的兵書，方南是沒有看過，但方南看過《三十六計》，主要是將《三十六計》里面的事例當故事看。
《三十六計》或稱三十六策，是指華夏古代三十六個兵法策略，語源于南北朝，成書于明清，是根據(jù)華夏古代軍事思想和豐富的斗爭經(jīng)驗總結(jié)而成的兵書。
全書共分六套，即勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計、敗戰(zhàn)計，前三套是處于優(yōu)勢所用之計，后三套是處于劣勢所用之計，每套各包含六計，總共三十六計，分別是：
金蟬脫殼、拋磚引玉、借刀殺人、以逸待勞、擒賊擒王、趁火打劫、關門捉賊、?渾水摸魚、打草驚蛇、瞞天過海、反間計、笑里藏刀、順手牽羊、調(diào)虎離山、李代桃僵、指桑罵槐、隔岸觀火、樹上開花、暗渡陳倉、走為上、假癡不癲、欲擒故縱、釜底抽薪、空城計、苦肉計、遠交近攻、反客為主、上屋抽梯、偷梁換柱、無中生有、美人計、借尸還魂、聲東擊西、圍魏救趙、連環(huán)計、假道伐虢。
每個計策之后，都列舉有歷史上發(fā)生的事例，同時書中多引證宋代以前的戰(zhàn)例和孫武、吳起、尉繚子等兵家的精辟語句。
方南還記得某位學者在三十六計中每取一字依序組成的一首詩：金玉檀公策，借以擒劫賊，魚蛇海間笑，羊虎桃桑隔，樹暗走癡故，釜空苦遠客，屋梁有美尸，擊魏連伐虢。
《三十六計》就是方南準備給學生的兵法書籍，僅僅這一本就夠了，冷兵器戰(zhàn)爭和熱兵器戰(zhàn)爭多有不同，未來方南要組建的軍隊會裝備大量火器，而且是比明軍的火器性能更好，或許到時候不需要什么計策，直接向前推進即可。
兵法書籍有原本，練兵書籍則是方南自己編寫的，內(nèi)容包括隊列訓練、負重訓練、跑步訓練等等，不少內(nèi)容方南都在體育課上用過，學生們也都親身體驗過，有人還會用到自己學生身上。
軍事書籍有兩本，其他方面的書籍也有多本，方南一共有四十二個學生，目標是推翻大明朝，但方南沒有想過將四十二個學生都培養(yǎng)成官員或者軍官。
官員和軍官暫時只需要一部分就夠了，研究物理、化學、生物、醫(yī)學等的科學家也是非常重要，方南會按照學生的興趣進行培養(yǎng)。
物理、化學、生物這些學科還好說，醫(yī)學方面倒是有些麻煩，方南腦海中關于醫(yī)學知識的儲備并不多，“神書”《赤腳醫(yī)生手冊》方南只聞其名，并沒有翻看過。
醫(yī)學書籍里方南只能寫寫“水燒開后飲用”之類的常識，以及“傷口清洗過后用針線縫合”之類的簡單醫(yī)學知識。
今年是萬歷八年，李時珍的《本草綱目》兩年前就已經(jīng)完書，方南的學生若是想要學習醫(yī)學知識，《本草綱目》才是最好的選擇。
《本草綱目》暫時無法得到，處理外傷的醫(yī)學知識必須學習，兩軍交戰(zhàn)，受外傷的人非常多，若是不及時救治，會有很多人失血而死，最好每個士卒都學習一下清洗傷口、包扎傷口的知識。