那段時(shí)間的我用“焦頭爛額”這四個(gè)字形容再適合不過了，從睜開眼的那一刻，我便開始了馬不停蹄的一天。
夜里，早早的起來，我馬上穿好了衣服，疊好被子，便早早的去了班里，來到教室，我便拿出了早已準(zhǔn)備好的英語(yǔ)紙條，那段時(shí)間我似乎一直保持忘我的一種狀態(tài)，很少與他人溝通，直到語(yǔ)文自習(xí)開始，我才戀戀不舍得放下了紙條，拿起了語(yǔ)文書，不間斷的背誦，終于背下了一個(gè)自然段。
早自習(xí)剛下，生物老師便來找我，催促我背之前學(xué)的知識(shí)，我自然有些結(jié)結(jié)巴巴，當(dāng)他們吃飯的時(shí)間過去一半，我才從辦公室走了出來，跑去食堂打飯，對(duì)于吃飯這件事，我也是慌不擇亂的吃，且必須吃干凈，因?yàn)檎倘绻l(fā)現(xiàn)你剩飯，依舊會(huì)扣分的，將空盤子放入固定的框里，我才終于隨著班級(jí)大隊(duì)回到班里。
當(dāng)人們拿起水杯排隊(duì)打水時(shí)，我又馬不停蹄的跑去了辦公室聽寫生物知識(shí)，當(dāng)生物高老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭后，我又走出辦公室，拿出了英語(yǔ)紙條。
“物理老師讓你把這道題寫在黑板上，上課時(shí)候給大家講一講。”吳限指了指書本上的那道題。
“這。”我剛剛坐在了座位上。
“你先背吧！我?guī)湍銓?！”蘇紅拿起了書。
“你確定？”我看著她說。
“怎么？不相信我？”說著，她拿著粉筆走向了講臺(tái)。
有時(shí)候，我真的很慚愧，感覺差她一句：謝謝！
我埋頭背著單詞，直到上課，物理老師叫我上臺(tái)講題時(shí)，我才看向了蘇紅做的題，“額，這道題……先……”我越講越感覺不對(duì)勁。
“我去，蘇紅寫錯(cuò)了？”我心里想著，看向了蘇紅。
蘇紅害羞的捂住了臉。
“不對(duì)吧！”臺(tái)下的一個(gè)同學(xué)喊道。
“哦，哈哈，其實(shí)我給你們演示的是一個(gè)錯(cuò)誤的算法，你看看，在這個(gè)地方很容易犯錯(cuò)的?！蔽夜室饪粗K紅說。
“哦——那正確的算法是什么樣？”蘇紅在臺(tái)下喊著。
“哦，正確的應(yīng)該……這個(gè)X應(yīng)該……”我看了看題將答案重新寫了一遍。
走下臺(tái)，蘇紅悄悄的問我：“你看了一下題就寫出來了？”
“怎么可能，那以為我是學(xué)霸??？這道題，我昨天就寫出來了，一直在題旁邊記著呢。”
“那你為什么不直接讓我抄你的？”蘇紅問。
“額，因?yàn)槲倚湃文?。?p> 下了物理課，我又拿出來英語(yǔ)單詞，到了體育了，我拿著數(shù)學(xué)試卷去了辦公室。
這是一份很特別的數(shù)學(xué)試卷，數(shù)學(xué)老師將題分成了：一本，二本，大專，985。
這大概是只有數(shù)學(xué)前三的特權(quán)：我，劉塵，趙潔。
那題是非常難得，每次我與劉塵討論了許久依舊不會(huì)有什么結(jié)果。走進(jìn)辦公室，數(shù)學(xué)老師問道：“做的怎么樣？”
“額，這，額，你說？”我看向了劉塵。
“額，題，額這個(gè)，有點(diǎn)難?！?p> “難嗎？”數(shù)學(xué)老師看了看我們。
“我和劉塵做了一上午，連最基本的基礎(chǔ)題都沒做出來?！蔽倚睦锵?。
劉塵或許同樣想到了這個(gè)景象，自己轉(zhuǎn)了過去，開始了無(wú)聲大笑。我為了防止自己也忍不住，于是便沒有看劉塵了，“行吧，我們來看看第一題？”數(shù)學(xué)老師開始了講題。
直到上課鈴打響，我才終于回到了教室，拿出了下一節(jié)課的書。
到了下午的課間時(shí)間，這也是我最忙碌的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師定下來一個(gè)規(guī)矩，每個(gè)人必須在課間問一道數(shù)學(xué)題，而我，與劉塵，趙潔卻是向老師找一道題做，走進(jìn)辦公室，老師看出了我的著急，便拿出了題，那是一道老師所標(biāo)注的一本的題。
“這么忙啊？”老師說。
“呃，這幾天老師叫的多。”我頭也不抬的說。
“好好努力吧，將來的你會(huì)感謝現(xiàn)在的你?！崩蠋熞贿吙磩e人的題一邊說。
“寫完了?！蔽艺f。
劉塵與老師幾乎同時(shí)看向了我，“這么快？”劉塵與老師異口同聲的說。
“額，去去去，做題去?！崩蠋熌闷鹆宋覍懺诩埳系念}。
“??？哦！”劉塵轉(zhuǎn)過了身，靠近了我說：“怎么這么快？”
“主要還有其他事情呢?！蔽艺f。
“好，全對(duì)。”老師在紙上大大的打了一個(gè)對(duì)勾。
“好好好，讓你裝到了?！眲m小聲說。
我又走去了生物老師的座位旁，生物老師的座位旁已經(jīng)人滿為患了，哪知生物老師一眼便看見了我，“要不，你先去別的辦公室吧！學(xué)會(huì)利用時(shí)間嘛！”
“好?！蔽矣峙芟蛄嘶瘜W(xué)老師助教的旁邊。
“準(zhǔn)備好了嗎？”老師調(diào)皮的問。
“沒準(zhǔn)備好也沒辦法了?！蔽医舆^了老師遞來的信紙。
“開始吧！”老師說。
一聲令下，我便開始了奮筆疾書，終于滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊豁?yè)化學(xué)方程式寫了出來。
“好，我看看。”化學(xué)老師拿起了信紙看了看。
“行，全對(duì)，加油！”化學(xué)老師做出了鼓勵(lì)的動(dòng)作。
我看了看生物老師旁還在人滿為患，便跑去了英語(yǔ)辦公室，而這時(shí)，我背英語(yǔ)單詞的進(jìn)度已經(jīng)超過了全班半個(gè)單元了，“咚咚咚！”我敲了敲門。
“進(jìn)。”
“你最近是不是挺忙的？”老師說。
“額?！?p> “我看你滿頭大汗的?！?p> “哦，不礙事?！蔽易讼聛怼?p> “開始了？”老師說。
“好?！贝藭r(shí)距上課還有兩分鐘。
剛寫一半的單詞，卻因忽然響起的上課鈴，而斷在了那里。
“你先回去上課吧！下了課再來聽寫?！庇⒄Z(yǔ)老師說。
“好?！蔽一鸺被鹆堑呐芑亓税嗬铩?p> 這樣日子維持了半個(gè)月，不久，我們便進(jìn)入了寒假。