落寞三分
開(kāi)學(xué)，我們終于搬去了新校區(qū)，這里很大，是舊校區(qū)所不能比的，卻在換宿舍這里有了些變動(dòng)，章老師終于將這個(gè)混合宿舍分開(kāi)了。
當(dāng)天下午，我與張衛(wèi)便搬著鋪蓋，臉盆以及一些零零碎碎的東西走出了那個(gè)混合宿舍，然而連帶責(zé)任這樣的扣分行為也同樣讓二四班和二一班的班主任感到不爽，于是一周后那個(gè)混合宿舍也終于徹底解散了。
搬宿舍時(shí)出現(xiàn)了驚險(xiǎn)的一幕，當(dāng)我抬起鐵柜的那一刻，那零零散散的煙如同天女散花一樣灑在了地上，“?。〔皇邱T良把煙藏這里干啥？”我心里想。
“我去，完?duì)僮恿恕！睆埿l(wèi)也同樣看見(jiàn)了這滿地的白棒棒。
“怎么啦？”章老師緩緩走了過(guò)來(lái)。
“不是，你小聲點(diǎn)??！”我小聲喊著。
轉(zhuǎn)眼間，章老師已經(jīng)走到宿舍門口，張衛(wèi)急忙前去堵到了門口，以那高大的身體擋著班主任的視線：“?。繘](méi)事呀，沒(méi)事?！?p> “我以為你們?cè)业侥_了。”
“哦，沒(méi)有，沒(méi)有，哎，章老師我和您去挑幾個(gè)好床架吧?！睆埿l(wèi)示意性的對(duì)我扇了扇手，然后推著章老師去了別處。
我急忙將那散落一地的煙撿了起來(lái)，“哦，好險(xiǎn)?！?p> 學(xué)校里來(lái)了一些新生，也走了一些老生，偌大的的教室一下子變得陌生了許多。
開(kāi)學(xué)的半個(gè)月后，章老師與語(yǔ)文老師傳來(lái)了懷孕的消息，于是便辭去了班主任的職位，語(yǔ)文老師也換成了其他老師，隨之而來(lái)的消息是現(xiàn)任英語(yǔ)主教，來(lái)當(dāng)我們的班主任，而語(yǔ)文老師也換成了正在教補(bǔ)班的老師。
然而，現(xiàn)任的英語(yǔ)主教與助教早已不是從前的老師了，就連之前的英語(yǔ)助教也被調(diào)去教初中了。
俗話說(shuō)：“新官上任三把火?！毙掳嘀魅蔚纳衔粎s證實(shí)了這一點(diǎn)。我是一個(gè)很相信“相由心生”這個(gè)觀點(diǎn)的，早在高一時(shí)，當(dāng)我不經(jīng)意間看到林老師的第一眼時(shí)，那兇神惡煞的樣子便讓我記憶猶新，那時(shí)我與吳限說(shuō)道：“這個(gè)老師幸虧不是教咱們班，不然可有咱們好受的。”
然而，現(xiàn)在驗(yàn)證了我的話，她的上位便把一切都換了，唯一沒(méi)有變的是我們每一次吃完飯后宣誓的宣誓詞。
因?yàn)樗怯⒄Z(yǔ)老師，所以隨之而來(lái)的是對(duì)我們英語(yǔ)方面的苛刻。當(dāng)我們睜開(kāi)眼的那一刻，單詞便止不住的強(qiáng)行灌入了我們腦中。
因?yàn)榱掷蠋熣J(rèn)為之所以天天違紀(jì)，究其原因是因?yàn)槿藗兲e了，所以讓我們每一個(gè)人都手拿一張小紙條，上面寫(xiě)滿英語(yǔ)單詞，讓我們每一個(gè)人在疊完被子后可以坐在床上背背單詞，于是從此以后，我們每一個(gè)人的紙條都被統(tǒng)一成了英語(yǔ)紙條。
班里總有幾個(gè)挑戰(zhàn)權(quán)威的，下場(chǎng)便是得到了班主任的威脅，“要是第一單元的單詞沒(méi)有背會(huì)，誰(shuí)也別想回家?！卑嘀魅握驹谥v臺(tái)上吼著。
這句話對(duì)于在寄宿學(xué)校半個(gè)月只能回一次家的我們影響巨大，于是第一個(gè)月的單詞便全班順利通過(guò)。
數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)助教請(qǐng)了假，便臨時(shí)請(qǐng)24班的班主任來(lái)給我們上數(shù)學(xué)，那時(shí)的我有些心不在焉，直到一聲“啪”一張巨大的手拍在了我的桌子上。
“你看看，你寫(xiě)的什么，啊！這，這啥呀！我我我！我講的是這個(gè)方法嗎？”那男老師暴躁得將我的試卷反復(fù)翻來(lái)翻去。
旁邊的劉塵被他的表情嚇了一跳，隨后便愣在了那里，隨后數(shù)學(xué)助教的張老師也走了過(guò)來(lái)，她是一個(gè)很聰明的女孩，樣子也很好看，聽(tīng)說(shuō)是剛剛考研結(jié)束，她溫柔的問(wèn)了一句：“怎么了？”與此同時(shí)在這一刻，教室瞬間變得寂靜了許多，那個(gè)男老師依舊在暴躁的翻轉(zhuǎn)著我的試卷，忽然停了下來(lái)，盯著我試卷的前面看了好久，“你，你是葉雨？”他忽然變緩了語(yǔ)氣。
“嗯?！?p> “哦，原來(lái)是葉雨?。∵@不好學(xué)生嘛，哎，不好意思，不好意思，這么做也不錯(cuò)，也挺好，學(xué)生就應(yīng)該有自己的思想的，對(duì)不對(duì)?！?p> “這是趙老師教的方法?！?p> “對(duì)嘛，趙老師教的肯定好。”隨后又拿起我的卷子看了看好久。
“行，好好學(xué)?。∩洗卧驴紨?shù)學(xué)考了全校第一呢！不賴，不賴?！闭f(shuō)著，那個(gè)男老師又走上了講臺(tái)。
“你什么情況？”張老師小聲問(wèn)。
“唉，走神了?！?p> 張老師咂了咂嘴便走了。
在班主任這里，時(shí)間久了，那幾個(gè)挑戰(zhàn)權(quán)威的學(xué)生又顯現(xiàn)出來(lái)——他們沒(méi)有背會(huì)。
“這次有點(diǎn)急事，等下禮拜來(lái)了再收拾你們?！钡诙卧氵@樣匆匆收尾了。
然而到了第三單元，不背單詞的依舊是那幾個(gè)，林老師便提前一個(gè)星期立下軍令狀：“這次，你們背不會(huì)，我讓你們走我就是個(gè)驢?！?p> 結(jié)果在第三單元的時(shí)候放學(xué)回家時(shí)她又說(shuō)道：“這次真有事，下禮拜絕對(duì)收拾你們，下次只要有一個(gè)人背不會(huì)，全班都不能回?！绷掷蠋熀爸?。
然而到了第四單元我便有些力不從心了，因?yàn)榱掷蠋煓z查單詞的方式是令我恐懼的，當(dāng)我們學(xué)完第一單元時(shí)，林老師只檢查第一單元的單詞，當(dāng)我們學(xué)完第二單元時(shí)她便把一單元和二單元一起檢查了，就這樣積少成多，在學(xué)第四單元時(shí)，我知道這預(yù)示著在回家那天我要一字不差的背完四個(gè)單元才能回家，這對(duì)于記憶差的我是一種考驗(yàn)。
當(dāng)我們學(xué)到第五單元時(shí)，林老師大吼道：“真的，這次是真的，這次要是讓你們回家，我就是驢。”
“你早就是了?！蔽乙慌缘膭m說(shuō)。
“你小聲點(diǎn)吧！”我說(shuō)。