似乎所有的班主任都自帶光圈，自然的所有人都看向了胡月，也看到了胡月那微微跳動(dòng)了一下的眉毛，以及胡月臉上忽然涌上的蒼白。
胡月似乎也察覺(jué)到自己有點(diǎn)失態(tài)了，她趕緊穩(wěn)了穩(wěn)心態(tài)，她走到講臺(tái)，拍了拍林宇軒的肩膀。
林宇軒剛剛從凳子上下來(lái)，手中抓著兩張片紙，臉色有點(diǎn)漠然，雙方視線對(duì)上。
胡月對(duì)林宇軒點(diǎn)點(diǎn)頭，示意對(duì)方回到座位。
林宇軒也點(diǎn)點(diǎn)頭，把手中兩片紙揉成一團(tuán)，丟到角落的垃圾桶那邊，紙張有點(diǎn)打了，垃圾桶放不下，其中一片滾落在地，林宇軒沒(méi)管，自顧回到座位。
胡月：剛剛的事情我知道了，林宇軒同學(xué)做的很對(duì)，希望大家都能向他學(xué)習(xí)，不要被班上一些同學(xué)影響，搞壞了班上的風(fēng)氣。
班上的學(xué)生沒(méi)有回應(yīng)，大家都沉住氣，沒(méi)有出聲。
胡月張口，似乎想要再說(shuō)些什么，門口傳來(lái)敲門聲。
教導(dǎo)主任一臉焦急，站在門口，想著胡月招手，胡月留下一句“大家先自習(xí)一下”，就匆匆走出教室。
門口的教導(dǎo)主任似乎很慌亂，拉著胡月就走，邊走邊說(shuō)著什么，路上胡月似乎還踉蹌了一下。
班上又靜了下來(lái)，時(shí)不時(shí)還有人看一眼林宇軒的那邊，似乎想要從那邊看出點(diǎn)什么。
林宇軒的同桌孫立現(xiàn)在已經(jīng)搬了回來(lái)，他看了看林宇軒。
孫立：老班走的這么急，你說(shuō)是不是出什么事情了。
林宇軒不想回答，只是搖了搖頭，他現(xiàn)在的心也很亂，張威陽(yáng)搞了這么一出，本來(lái)已經(jīng)淡忘的事情，又浮出了出來(lái)。
林宇軒感覺(jué)自己心里亂成麻團(tuán)，當(dāng)初強(qiáng)迫自己埋在心底的秘密，開(kāi)始涌上心頭。
林宇軒對(duì)于張輝的死，其實(shí)記得清清楚楚，他雖然不想承認(rèn)，但當(dāng)初張輝的死，確實(shí)是在自己的一句氣話后發(fā)生，巧合的有點(diǎn)瘆人。
剛剛鼓起勇氣，去把張輝的照片撕下，林宇軒內(nèi)心其實(shí)也很糾結(jié)，甚至說(shuō)也是惶恐不安，但他還是勉強(qiáng)去撕下了，別無(wú)他想，不撕的話，他看著張輝的黑白色的臉，他實(shí)在安不下心，或者張威陽(yáng)沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，他確實(shí)有點(diǎn)做賊心虛。
但這事情，林宇軒是萬(wàn)萬(wàn)不敢對(duì)外說(shuō)的，這事情說(shuō)出去，只會(huì)讓自己真正成為別人眼中的怪物。
孫立又說(shuō)了幾句什么東西，但林宇軒沒(méi)有聽(tīng)清，他眼睛看著門外胡月離去的方向，心里的不安越來(lái)越重，他想到自己剛剛對(duì)張威陽(yáng)說(shuō)的話。
一整個(gè)上午過(guò)去了一半，都沒(méi)有老師過(guò)來(lái)上課，似乎又發(fā)生了什么事情。
班上有人好奇，在課間休息時(shí)間，跑去其他班上打聽(tīng)，似乎也是沒(méi)有老師上課，都是安排了自習(xí)，似乎整個(gè)年級(jí)的老師都忙著什么事情。
直到第四節(jié)課，終于有老師過(guò)來(lái)了，但并不是原本上課的老師，卻是班主任胡月。
胡月過(guò)來(lái)安排班上同學(xué)繼續(xù)自習(xí)，然后叫走了班上的兩位班長(zhǎng)，然后就匆匆離去。
直到放學(xué)時(shí)間，整個(gè)年級(jí)都似乎是上了一上午的自習(xí)課。
放學(xué)時(shí)，幾乎全部人都看到了，停在了學(xué)校門口的一輛警車，整個(gè)年紀(jì)的學(xué)生都開(kāi)始議論了起來(lái)，甚至有人連放學(xué)回家都耽誤了。
林宇軒沒(méi)有停留，他中午基本都在學(xué)校吃，晚上再回家，這也是班上大部分同學(xué)的常態(tài)。
去到食堂，林宇軒打飯吃完，回到班上的時(shí)候，班上很多人還沒(méi)離開(kāi)。
有些人聚在一起，靠著窗邊，盯著校門處的警車議論。
有些人憑著自我想象，互相交流，臆想出各種版本事件。
有些膽大的，甚至想了借口，前去辦公室那邊打探消息。
但似乎所有人的努力都是徒勞，出了哪些臆想的不真實(shí)版本，對(duì)于上午的事件，暫時(shí)沒(méi)人能得出任何線索。
就連那些壯著膽子，跑去辦公室的人，也是一無(wú)所獲，辦公室那邊空無(wú)一人，所有老師似乎都外出了。
最后，那些學(xué)生終于死心，慢慢離開(kāi)教室，前去食堂那邊吃飯。
班上只留下了林宇軒一人，可以說(shuō)，現(xiàn)在整個(gè)班上，真正對(duì)事件關(guān)注度最高的，也就是林宇軒，他不得不關(guān)注，他早上對(duì)張威陽(yáng)說(shuō)的那番話之后，張威陽(yáng)就沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。
班上學(xué)生都沒(méi)留意到這一點(diǎn)，是因?yàn)閺埻?yáng)跟張輝幾人，經(jīng)常不在班上，班上的同學(xué)基本都習(xí)慣了這一點(diǎn)。
但林宇軒不得不留意到這一點(diǎn)，畢竟之前的張輝，似乎就是自己“咒死”的。
而早上的時(shí)候，林宇軒又忍不住，又對(duì)張威陽(yáng)“下咒”了，他現(xiàn)在很害怕，他不知道張威陽(yáng)會(huì)不會(huì)不上張輝的后路，被自己“咒死”。
快接近一點(diǎn)的時(shí)候，校門處的警車開(kāi)走了，幾名隨車而來(lái)的警察，終于被人看到，足足五人，但并沒(méi)有帶走學(xué)校任何一人。
沒(méi)有犯人隨行，這下子，班上的討論風(fēng)氣，一下子被掀得更高了。
各種臆想版本，各種自以為的線索流版本，在年級(jí)各處流傳開(kāi)來(lái)，僅僅一個(gè)午休時(shí)間，林宇軒就聽(tīng)到了七八個(gè)版本。
下午的時(shí)候，課程終于步入正軌，所有老師都回歸到各自的崗位上。
但沒(méi)有老師對(duì)上午的事情發(fā)出通告，似乎校方處于不知名的考慮，暫時(shí)或者并沒(méi)打算，對(duì)學(xué)生們宣告事情的始末。
對(duì)于一幫處于青春期，擁有好奇心的學(xué)生來(lái)說(shuō)，近在眼前的事實(shí)真相，往往充滿了吸引力。
在某個(gè)班級(jí)的某位同學(xué)的一再誘導(dǎo)下，又某位老師說(shuō)出了事情的線索，或者說(shuō)，是暴露了事情的主因。
學(xué)校里似乎又有學(xué)生出事了，似乎發(fā)生的事情還蠻嚴(yán)重，而那個(gè)學(xué)生就在林宇軒他們的年紀(jì)，所有的老師們一起開(kāi)會(huì)，開(kāi)了一個(gè)早上，既是對(duì)事發(fā)案件討論處理方案，也是對(duì)疏于安全教育的老師們下警告。
這個(gè)被譽(yù)為最接近真相的版本，一下子在年級(jí)里的所有群組爆發(fā)開(kāi)。
全部人的手機(jī)都開(kāi)始瘋狂震動(dòng)，林宇軒在之前的事情過(guò)后，也進(jìn)過(guò)幾個(gè)群組，現(xiàn)在那些群組也是瘋狂信息涌來(lái)。
林宇軒選了其中人多的一個(gè)群組打開(kāi)，稍微總結(jié)了一下這個(gè)版本，他一下子變得有點(diǎn)局促不安。
林宇軒他感覺(jué)，自己的猜想可能是真的，那個(gè)出事的學(xué)生，估計(jì)就是張威陽(yáng)。