第十六章 小學(xué)生
“上課！”
“起立！”
“老師好！”
耳邊響起一群孩子們整齊劃一的童稚聲音，面對(duì)拿著根竹棍當(dāng)教鞭，衣著樸素的一位鄉(xiāng)村老教師，待在一個(gè)舊佛寺改成的教室里，李弘不禁恍如隔世。
是的，他在上文化課。
已經(jīng)滿八周歲的他，在這91年的深秋，已經(jīng)上課快一個(gè)月了。
雖然不過是附屬少林寺的一座小小武校，正在上例行公事般的文化課，但他此刻，確實(shí)又能算是個(gè)小學(xué)生了。
兩世為人，竟然再變回了一個(gè)小學(xué)生，這對(duì)于李弘來說，實(shí)在不能算是一次美好的體驗(yàn)。
他的身體是小孩子沒錯(cuò)，可惜靈魂不是，讓他再回到小學(xué)生的生涯，面對(duì)著一群幼稚地小屁孩，遲早會(huì)發(fā)瘋的。
尤其是，這些小孩子不知道從哪聽到，他到香江去過，還拍過電影。更是把他當(dāng)成神人一般，各種崇拜和佩服，更是讓他哭笑不得。
明明都是些調(diào)皮搗蛋的武校生，卻把身形最小的他，當(dāng)成了孩子團(tuán)里的大哥大。
李弘本想此次回來和老和尚師父商量下，馬上就能正式去拍電影，進(jìn)入娛樂圈賺錢。怎么都沒有料到，老和尚師父還沒答應(yīng)他的懇求，先把他送來武校成為了孩子王。
按老和尚師父的說法，是先讓他和同齡人多相處，生活的更正常些。
而這個(gè)武校本來就由少林寺出資興辦，基本能算是少林寺的附屬了。少林弟子無論嫡傳還是俗家，只要是適齡兒童，基本都在這里學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)更是少林寺曾經(jīng)的一位俗家前輩。
于是，暫時(shí)沒奈何之下，李弘只能一邊習(xí)武，一邊先在這里重新溫故下小學(xué)文化知識(shí)，再趕緊想辦法改變。
先前，他沒有記起來入學(xué)這茬。這年頭，小孩子上學(xué)也不算容易，他這個(gè)孤兒都從來沒考慮過。而在香江的時(shí)候，更是不會(huì)想這些。怎會(huì)料到，恢復(fù)小和尚的身份才幾天，都還要重新進(jìn)學(xué)校，真令他頭大不已。
“小弘，這個(gè)字怎么讀？”
和李弘坐在一起正上文化課的同桌，也是一個(gè)身材小小的孩子，不過比起可愛外表的李弘，那個(gè)小子長(zhǎng)相卻有點(diǎn)樸素了。
“三多，早就告訴你了，不要喊我小弘?！?p> 看到自己武校的同桌，李弘頓時(shí)不由又是莫名地一笑，覺得命運(yùn)，有些時(shí)候真心十分神奇。
這小孩，看著那有點(diǎn)跡象的小臉，原來在李弘記憶里竟然也是個(gè)熟臉，未來應(yīng)該也會(huì)成為一個(gè)著名的草根明星。
對(duì)了，他在如今這個(gè)平行世界，姓徐，叫三多。
據(jù)記憶中的了解，上輩子那個(gè)鏡面人，大概就是七八歲的時(shí)候，拜入了少林寺，成為了俗家弟子。
這徐三多前不久才來拜師學(xué)武，剛好成為了少林俗家弟子，自己的師弟，差不多就是他了。要不然，也不會(huì)長(zhǎng)得這么相像。
“對(duì)不起，弘師兄，我又忘了。”同樣農(nóng)村出身的小孩子徐三多靦腆一笑，摸摸后腦勺，那動(dòng)作，越發(fā)有幾分熟悉。
當(dāng)然了，李弘仍然也還是個(gè)小孩子，腦海里即便閃過再多亂七八糟的東西，這些天卻也沒有做出什么意外行為。
此時(shí)，他偏偏腦袋，指著徐三多剛剛詢問的字，正要開口，卻又忍不住先動(dòng)手把那舊本子上的邊角褶皺用力撫平，然后才皺著眉回答道：“這個(gè)字，念‘馬’，就是騎馬的那種馬?！?p> “哦，原來是馬?！毙烊嗯d奮地點(diǎn)點(diǎn)腦袋，為自己又多認(rèn)識(shí)了一個(gè)字而開心。
李弘?yún)s還是下意識(shí)在心中暗暗吐槽了下，期望對(duì)方以后最好不要碰馬了，不太好。
“啪啪啪！”
突然間，竹子教鞭啪啪敲在破舊講臺(tái)桌上的聲音，立即響起，吸引了李弘這會(huì)兒的注意力。
抬頭一看，卻發(fā)現(xiàn)那位武校文化課老教師，正眼神不善地盯著他。
“上課呢，李弘你在開什么小差？你不用學(xué)，也不要影響你的同桌！”
“起來，到墻邊去蹲馬步。”老教師一臉的嚴(yán)肅，十分負(fù)責(zé)。
面對(duì)著這位不茍言笑的老教師，李弘暫時(shí)還真沒辦法，只好相當(dāng)無奈的站起來，到墻邊罰站蹲馬步了。
周圍一群小朋友，本來還打算趁機(jī)幸災(zāi)樂禍嘲笑兩聲，可一聽老教師冷哼兩下，紛紛正襟危坐，全神貫注，動(dòng)都不敢動(dòng)了。
比起武術(shù)老師，大家反而更害怕這位文化課老師，也不知道為什么。
李弘輕松擺出了標(biāo)準(zhǔn)的馬步姿勢(shì)，環(huán)顧四周，是真的越發(fā)不適應(yīng)這種小學(xué)生的課堂。
老教師接下來，再?zèng)]有在理會(huì)一邊蹲馬步，一邊神游萬里的李弘，而是繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地在教武校小朋友們學(xué)習(xí)小學(xué)的文化課程。
課堂之中，一片朗朗讀書聲，瞬間難得有些許悅耳起來了。
不知道過了多久，隨著教室外一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)南抡n敲鐘聲音響起來，本來規(guī)矩的武校小學(xué)生們，才又迅速恢復(fù)了活力。
老教師收拾好書本，提著那根竹棍，又走到了李弘的面前。
“李弘，我知道你從小便在老法師那里學(xué)習(xí)識(shí)文斷字，很有基礎(chǔ)，不是這些小孩子能比的。你不想浪費(fèi)時(shí)間，再聽我上的這些簡(jiǎn)單文化課程?！?p> “但我還是希望，你可以靜下心來，好好學(xué)習(xí)文化。你非常有天賦，未來好好學(xué)，一定可以考上好大學(xué)。如果，你想學(xué)更多更高深點(diǎn)的文化，我還可以抽時(shí)間私下教你。你要明白，知識(shí)改變命運(yùn)！”
看到老教師歷經(jīng)滄桑的眼神之中，帶著的那點(diǎn)光芒，李弘不禁有些汗顏。
他哪里是有什么學(xué)習(xí)天賦，不過是這具身體更幼時(shí)接受過有文化老和尚師父的提前教育，然后，現(xiàn)在更是擁有著成熟的靈魂而已。
關(guān)于學(xué)習(xí)方面，他并無絲毫天賦，上輩子都沒考上啥正經(jīng)大學(xué)。如今這輩子，估計(jì)也比較困難，暫時(shí)也沒有精力重新一路學(xué)習(xí)，再去拼那個(gè)獨(dú)木橋。
老教師的心意，他完全理解，也很感激，卻不太能做到。
“對(duì)不起，老師，我還是更喜歡練武?！边@樣一個(gè)習(xí)慣性地借口，又在武校的文化課老師面前說起，李弘此刻卻還分明帶有點(diǎn)辜負(fù)的愧疚。
老教師聽完，嘆了口氣，搖搖頭就先走了。
這里本來就是武校，大部分的孩子調(diào)皮搗蛋，并不是學(xué)習(xí)的料，反而都想要依靠練武強(qiáng)身健體，未來能有一技之長(zhǎng)，沒有幾個(gè)真心愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)的，他見怪不怪了。
而且之前，老教師其實(shí)就已經(jīng)和老和尚師父私下溝通過，覺得李弘是個(gè)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的好苗子。不過老和尚說一切順其自然，現(xiàn)在看李弘這番態(tài)度，他應(yīng)該也不會(huì)太報(bào)希望了。
李弘對(duì)于老教師，真心很尊敬。目送對(duì)方離開的背影，心中卻還是有自己更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的打算。
“弘師兄，你真厲害，蹲了這么久的馬步都不累?！毙烊嗫吹嚼辖處熥哌h(yuǎn)了，這才敢跑了過來。
對(duì)于李弘從小練就的童子功，他更羨慕不已。雖然他也是早在六歲開始習(xí)武，卻根本不是李弘的對(duì)手，自然一臉迷弟模樣。另外，可能其他小孩也是知道李弘的武術(shù)底子，所以才甘心認(rèn)同他當(dāng)大哥吧。
不過，李弘?yún)s懶得在這些小屁孩面前抖威風(fēng)，他準(zhǔn)備再次找老和尚師父，商量有沒有其他兩全其美的方法，能夠放他去拍戲。
待在這里裝天才兒童，實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間。