052章 細(xì)致的心，靈巧的手

　　“將人血清蛋白醋酸纖維薄膜切成2厘米寬、8厘米長的小條，張凱，你來切，我調(diào)試電泳設(shè)備?！毕穆芬贿呎f一邊調(diào)設(shè)備。

　　張凱切著纖維薄膜，問到：“大二的時(shí)候選導(dǎo)師，夏路你會選誰？”

　　夏路小心翼翼的設(shè)置電泳參數(shù)，說到：“這得根據(jù)專業(yè)方向來確定。”

　　張凱又問：“物理，化學(xué)，生物，你選擇哪個(gè)學(xué)科為主修方向？”

　　夏路想了想說到：“生化是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，應(yīng)用性較強(qiáng)。從基礎(chǔ)理論的角度評價(jià)，物理比較高端。到了大二再說吧，畢竟現(xiàn)在連大一上學(xué)期都沒過完?！?p>　　張凱在夏路耳邊低語：“我的目標(biāo)很明確，我不想做理論研究，我肯定選擇偏應(yīng)用的主修方向。選導(dǎo)師是很重要的，導(dǎo)師的研究方向決定著我們的專業(yè)定位。所以老曹必須被我PASS掉，他是理論物理學(xué)者。我跟你說夏路，千萬別被老曹的糖衣炮彈迷惑住了，他現(xiàn)在對你挺好，給了你許多五角星，那是因?yàn)樗肜闳胨奈锢砜?。?p>　　“哦？這么心機(jī)的嘛？”夏路呵呵一笑，不為所動。

　　“這位許教授很不錯(cuò)的，他帶著弘毅學(xué)堂的生物課，同時(shí)在生科院也負(fù)責(zé)一些重要的生物技術(shù)項(xiàng)目。許教授是生物技術(shù)專家，凡是帶有技術(shù)、工程等字眼的專家，那一定是應(yīng)用專家。我想跟著許教授混?！睆垊P望向不遠(yuǎn)處的許教授，露出渴望的眼神。

　　“混混混，混你個(gè)頭??！纖維薄膜切成這種逼樣，你還好意思跟著許教授混？”夏路忽然發(fā)飆，他看著張凱切的纖維薄膜條，氣不打一處來：“張凱你是豬嗎？就你這動手能力，還特么做應(yīng)用？”

　　“哎喲我去，沒切好！我的錯(cuò)我的錯(cuò)，光顧著跟你聊天了，操作上有點(diǎn)失誤?！睆垊P表示抱歉，遂重新切纖維薄膜。

　　這么基礎(chǔ)這么簡單的生物實(shí)驗(yàn)，夏路絕不愿出岔子，不僅不能出錯(cuò)，他還想拿到生物實(shí)驗(yàn)課的滿分。

　　夏路和張凱一起完成了浸泡、點(diǎn)樣、上槽等實(shí)驗(yàn)操作，然后進(jìn)入電泳階段。

　　主要的實(shí)驗(yàn)操作由夏路擔(dān)當(dāng)，張凱配合著夏路，兩人的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展越來越順利。

　　電泳電壓設(shè)置為120V，電泳時(shí)間需要40分鐘。

　　這40分鐘就是純粹的等待時(shí)間，張凱翻閱著生物實(shí)驗(yàn)操作手冊，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)方面的基礎(chǔ)知識。

　　夏路對于血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳實(shí)驗(yàn)的操作流程了然于胸，他自帶了一本《生物化學(xué)》，利用這40分鐘的電泳等待時(shí)間，進(jìn)一步了解《生物化學(xué)》這門交叉學(xué)科的相關(guān)知識。

　　許教授在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)來回走動，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和進(jìn)度，時(shí)不時(shí)和學(xué)生們交談幾句。

　　“點(diǎn)樣時(shí)血清滴加必須均勻，否則會導(dǎo)致電泳圖譜不齊。鄭泉，你真的會使用點(diǎn)樣器嗎？所以我剛才白講了？我的實(shí)驗(yàn)操作演示你有認(rèn)真觀察嗎？”許教授非常不滿意某組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，他語氣嚴(yán)厲的提出批評：“你們給我重新切條、浸泡、點(diǎn)樣，上槽之前要告訴我，我確認(rèn)OK了才能上槽?！?p>　　兩位同學(xué)無地自容，遂從第一步開始，重新做實(shí)驗(yàn)。

　　“鄭泉那組完蛋了……”張凱望向被許教授批評的那兩位同學(xué)，人都是講排面的，沒人愿意丟臉。

　　“做好自己的實(shí)驗(yàn)，別東張西望?！毕穆诽嵝训?，他左瞧瞧右瞅瞅，貌似他和張凱的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度最快。

　　“夏路你知道嗎，男人最怕的事情就是太快了?！睆垊P開始準(zhǔn)備麗春紅染色液，他和夏路的配合趨于默契。

　　夏路則以3比97的比例，取冰醋酸和水調(diào)配漂洗液：“膜是很脆弱的東西，等會兒染色和漂洗膜的時(shí)候，咱們一定要萬分小心，別把膜弄破了?！?p>　　張凱點(diǎn)點(diǎn)頭道：“夏路你的動手能力強(qiáng)，膜的操作交給你了，我來繪制電泳圖譜。”

　　不知不覺中40分鐘的電泳結(jié)束，夏路關(guān)閉電源，將膜取出，直接浸泡于張凱配制好的麗春紅染色液中。

　　最基礎(chǔ)的生物實(shí)驗(yàn)并不難，充分了解實(shí)驗(yàn)步驟和操作細(xì)節(jié)，擁有一顆細(xì)致的心，一雙靈巧的手，以及一位不是太笨的隊(duì)友，就能很好的完成實(shí)驗(yàn)。

　　浸泡完畢，夏路取出膜，繼續(xù)用漂洗液進(jìn)行浸洗脫色，至背景完全無色為止。

　　漂洗后的膜夾于濾紙中吸干，接下來的工作交給張凱，他觀察電泳區(qū)帶，很快繪制出電泳圖譜。

　　這時(shí)許教授來到夏路和張凱的實(shí)驗(yàn)臺前，看看膜的狀態(tài)，再瞅瞅張凱繪制的電泳圖譜。

　　“可以，數(shù)據(jù)不錯(cuò)?！痹S教授對夏路和張凱提出了表揚(yáng)。

　　不論生物實(shí)驗(yàn)的過程多么繁瑣，評價(jià)一次實(shí)驗(yàn)是否OK，關(guān)鍵的評價(jià)指標(biāo)是實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　當(dāng)然了，有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)差錯(cuò)，許教授能立即判斷出他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果肯定不好，需要重新開始實(shí)驗(yàn)。

　　爛操作，好結(jié)果，十有八九是作假。

　　夏路和張凱的電泳數(shù)據(jù)蠻OK的，許教授并未吝惜他的贊揚(yáng)。

　　“主要是許教授教的好，令我們受益匪淺?！睆垊P感到開心，他立志主修生物方向，今后能跟著許教授這樣的生物技術(shù)專家混飯吃。

　　許教授看著夏路，問到：“據(jù)我觀察，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的大部分操作，是夏路完成的吧？”

　　許教授眼觀六路耳聽八方，實(shí)驗(yàn)室里就二十幾個(gè)學(xué)生，一舉一動都在許教授的注視下。

　　張凱愣了愣，隨即說到：“是啊是啊，夏路的動手能力極強(qiáng)，細(xì)致，精確，0失誤?！?p>　　夏路互吹一波：“張凱的數(shù)據(jù)處理水平全班第一，他是高考數(shù)學(xué)滿分選手?！?p>　　“這么看來，你倆可真是一對黃金拍檔，你們在最短的時(shí)間內(nèi)得到了最好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！痹S教授笑了笑，又說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)還沒徹底做完，你們繼續(xù)完成收尾工作吧。”

　　張凱望向夏路，收尾工作還是交給夏路處理吧。

　　夏路當(dāng)仁不讓，為了更好的保存標(biāo)本，他無比謹(jǐn)慎細(xì)致的將醋酸纖維薄膜用濾紙吸干殘液，然后放入透明液中浸泡。

　　許教授抱臂站在旁邊，觀察夏路的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)。