第一百零二章 在海底也要上課！
燈光在色彩斑斕的珊瑚樹(shù)叢間嬉戲游玩，產(chǎn)生撲朔迷離的萬(wàn)千景象。
圓筒膜管在水波蕩漾中漂動(dòng)。幾朵鮮艷嬌嫩的觸手花冠，它們有的剛剛盛開(kāi)，有的只是含苞待放，只見(jiàn)幾條輕巧敏捷的游魚(yú)，鼓動(dòng)著快鰭，像飛鳥(niǎo)一樣在花叢中穿梭掠過(guò)。
富麗的羽狀海藻如藤似蔓交錯(cuò)牽連，彼此難割難舍連成一片，倍顯千嬌百媚。高大的珊瑚樹(shù)冠下暢通無(wú)阻，籠罩在樹(shù)杈棚頂?shù)暮＠岁幱半[約可見(jiàn)。笙珊瑚、腦珊瑚、星珊瑚、蕈珊瑚、石竹珊瑚，花芽花苞點(diǎn)綴其間，宛若富有珠光寶氣的地毯。
此情此景，縱有生花妙筆也難以描繪！
——摘自《海底兩萬(wàn)里》，作者儒勒·凡爾納。
在足足經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的適應(yīng)訓(xùn)練后，學(xué)生們終于在教練的帶領(lǐng)下，來(lái)到了珊瑚的熱帶雨林。
看吧，金黃的沙子逐漸少了。巖石和海藻開(kāi)始出現(xiàn)。
海面離他們遠(yuǎn)了許多，陽(yáng)光在遠(yuǎn)處?kù)陟谏x。
放眼望去，一個(gè)斷崖之下，是一片五顏六色的海底熱帶雨林。各種顏色的珊瑚，有的如同寶石長(zhǎng)成的樹(shù)。
有的像是生長(zhǎng)在一起，卻向四方盛開(kāi)的金針菇。有的像是被貓咪卷起的線團(tuán)，幾百個(gè)線頭隨著波紋飄蕩。
各色的魚(yú)兒在珊瑚中穿梭，受到驚嚇之后躲藏回它們的家園當(dāng)中。
慕蒼梧曾嘗試過(guò)潛水，因此學(xué)的最快。擺動(dòng)著腳蹼，輕松地越過(guò)斷崖。陳不離緊隨其后，兩人把教練都甩在了身后。
陳不離看中了一株正在隨“海風(fēng)”搖蕩的?？瑲g快的想要沖下去。
但是慕蒼梧拉住了她，兩人扭頭看去。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的隊(duì)伍稀稀拉拉，教練們都有些忙不過(guò)來(lái)了。
慕蒼梧用手勢(shì)和陳不離交流，大致意思是：“去幫幫他們?！?p> 陳不離不愿意了，她回以手勢(shì)：“不去不去”
又亂比劃了一陣，讓慕蒼梧看得一頭霧水，直到陳不離豎起了大拇指，她才明白是什么意思——
“不是有莫老師嘛？”
看懂之后，兩人似乎都想起了什么。
扭頭望去，卻發(fā)現(xiàn)……
呃……
莫老師呢？！
莫知的潛水服是自己買的，和其他人完全不同。但是現(xiàn)在一眼望去，水里竟然看不到莫知？
兩人都很不解。
不過(guò)她們也不擔(dān)心，只是想“大概是設(shè)備出了什么問(wèn)題吧?！?p> 沒(méi)過(guò)多久，教練整理好了學(xué)生們的陣型，左右簇?fù)碇麄円黄鹪竭^(guò)斷崖，往陽(yáng)光朗照的海底熱帶雨林去。
陳不離早已急不可耐，沖到珊瑚堆中，輕輕撫摸著一只縮頭海龜。
席三元游過(guò)來(lái)，拍拍她的肩膀，指向前方。
只見(jiàn)黃色珊瑚叢中，一群白色的熱帶小魚(yú)，正如同風(fēng)暴一般游過(guò)。
這場(chǎng)面如此美輪美奐，讓陳不離也禁不住屏住了呼吸。
然而，一個(gè)煞風(fēng)景的聲音突然響了起來(lái)——
“喂喂，同學(xué)們聽(tīng)得到嗎？聽(tīng)得到回個(gè)話，哦，我忘了你們沒(méi)法回話。哈哈哈……”
是莫知！
學(xué)生們的面鏡帶有骨傳導(dǎo)耳機(jī)，因此能聽(tīng)到莫知在沙灘上發(fā)出的消息。
但是，莫知這個(gè)時(shí)候要跟他們說(shuō)什么話呢？
席三元和陳不離對(duì)視一眼，都從對(duì)方的眼睛里看到了疑惑。
然后就聽(tīng)見(jiàn)莫知說(shuō)：
“接下來(lái)，我們來(lái)上語(yǔ)文課。”
同學(xué)們：“……”
“高一語(yǔ)文必修1，《詩(shī)兩首》，接下來(lái)我為大家朗誦《再別康橋》，作者徐志摩?！?p> 同學(xué)們：“……”
MMP，想打人。
陳不離轉(zhuǎn)身就朝著沙灘方向游，打算上海面找莫知算賬。
但是很快被慕蒼梧攔住，慕蒼梧擺擺手，用眼神勸架——“算了算了，別跟他計(jì)較?！?p> 于是同學(xué)們一邊閱覽著海底熱帶雨林的風(fēng)光，一邊聽(tīng)著莫知如魔音貫耳般的詩(shī)朗誦。
“輕輕地我走了，正如我輕輕來(lái)。我輕輕的招手，作別西天的云彩……”
雖然他們一個(gè)個(gè)都把這聲音當(dāng)做耳旁風(fēng)無(wú)視，只顧著眼前新奇的風(fēng)景。但這一句句的詩(shī)，卻銘刻在他們的記憶中。
從今往后，每當(dāng)他們想起珊瑚，都能夠從記憶殿堂中找到這首詩(shī)。
“……悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”
沙灘上，莫知把《再別康橋》朗誦了一遍，又把中心思想，文學(xué)背景等等內(nèi)容全部都用輕緩的語(yǔ)氣讀完。
看了一眼時(shí)間，二十分鐘。
“還沒(méi)回來(lái)？”莫知有些意外。
一般成年人潛水也才十幾分鐘，理論上來(lái)說(shuō)學(xué)生們十分鐘之后就該返程，十五分鐘就該回到沙灘上打他了呀。
那要不再讀一遍？
還是算了吧。
莫知躺在躺椅上，等待著海底泛出一個(gè)個(gè)人頭。
但是……
又是十分鐘過(guò)去，依舊沒(méi)有看到學(xué)生們回來(lái)。
他有些慌了。
還好，這個(gè)時(shí)候手機(jī)突然響了起來(lái)。
是韓熙給他發(fā)來(lái)了一張張海底照片，當(dāng)然不是他拍的。是帶著海底攝像機(jī)的教練拍的。
這些照片里，可以看到班上的女生們，像是美人魚(yú)一般在珊瑚樹(shù)中穿梭。
陳不離和慕蒼梧頭發(fā)散在水中，如同墨水暈開(kāi)在宣紙上一般美妙。
下一張圖片，陳不離竟然摘開(kāi)了她的面鏡和腳蹼，好似平躺在珊瑚叢中。眼神透露著滿足，臉上是歡快的笑。
“哎呀，我這幫學(xué)生真可愛(ài)，不行。得到網(wǎng)上去分享一下。”
莫知打開(kāi)手機(jī)，先給自己和語(yǔ)文書(shū)拍了一張陽(yáng)光充足的照片。登陸圍脖，隨后挑了幾張海底照。配文——
“猜猜TA們?cè)谀睦锫?tīng)我朗讀課文？”
點(diǎn)下發(fā)送按鈕，文字和圖片化作電波傳向天邊。
他又問(wèn)韓熙：“你們?nèi)ツ睦锪?？?p> 能發(fā)消息，他們肯定已經(jīng)離開(kāi)了海底。就是不知道他們從哪里離開(kāi)。
韓熙發(fā)了一條語(yǔ)音，莫知點(diǎn)開(kāi)后聽(tīng)到了陳不離狂野不羈的笑聲：
“我們已經(jīng)坐船去下一個(gè)潛水點(diǎn)了，哈哈哈哈……”
“去下一個(gè)潛水點(diǎn)就下一個(gè)潛水點(diǎn)唄，這么高興干嘛呀？”
莫知也理解她有一種坑了自己的快感，于是配合的回了一句：“你們過(guò)分了！居然甩下我就走！”
左右四顧，發(fā)現(xiàn)除了他以外真的就沒(méi)有別人。他這才感覺(jué)有些難堪。
這是……
真的被甩下了呀。
不過(guò)好在下一秒，他看到了和李薩伊正在往這邊走來(lái)。
這才松了一口氣。
手機(jī)‘叮咚叮咚’的響個(gè)不停，示范班的官方圍脖關(guān)注人數(shù)不少，所以消息剛發(fā)出去就有不少回復(fù)。
莫知先關(guān)掉消息通知，然后再看沙雕網(wǎng)友們的留言。
“聽(tīng)說(shuō)你和教導(dǎo)主任吵架了？還是當(dāng)著全校的面吵架？”
“快把視頻發(fā)出來(lái)！”
“別想視頻了，這個(gè)圖片表達(dá)的還不清楚嗎——‘潛水UP主’（狗頭）（狗頭）”
“臥槽，潛水授課，會(huì)玩，羨慕”
“手里的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，瞬間它就不香了（吃瓜）（吃瓜）”
“我也想去看珊瑚礁，可我作業(yè)好多（大哭）”
“為什么沒(méi)有大小姐的美人魚(yú)照？求給大小姐露臉！”
“今年初三，求問(wèn)要多努力才能考上示范班？（握拳）”
“我是老實(shí)人，我來(lái)回答樓上。重點(diǎn)高中，重點(diǎn)班級(jí)，這不是努力的事。洗洗睡吧。”
“出?？瓷汉鳎槑ёx書(shū)，這是什么神仙班級(jí)神仙操作呀喂……”