第三卷 第十六章 醫(yī)德與醫(yī)術(shù)（上）

　　回到寧安醫(yī)學(xué)院，開班會的時間也快到了。

　　景蕭然回了趟寢室，寢室的其他三個人已經(jīng)不在了，他便匆匆趕往了8棟教學(xué)樓的612教室。

　　寧安醫(yī)學(xué)院各個院系的學(xué)生應(yīng)該都是在這個時間點開會，一路上有很多人，人群都是往教學(xué)樓的方向移動。

　　順著人潮來到8棟教學(xué)樓，走進(jìn)612教室。

　　大部分同學(xué)都已經(jīng)到了，只有輔導(dǎo)員沈曉蓉還沒到。

　　景蕭然環(huán)顧了教室一眼，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都是熟悉的面孔。

　　不過除了畢業(yè)后一些在班級微信群里聊天活躍的同學(xué)，他還真叫不上大部分人的名字。

　　他看到了季瑩，她就坐在教室的第一排，正在和旁邊的女生聊天。

　　“景蕭然?！奔粳撏瑯涌吹搅怂?，揮手打了個招呼。

　　景蕭然微微點頭，便找到一個空位坐下。

　　而旁邊的一個男生正拿著手機(jī)專心致志的打游戲。

　　“他叫洪什么來著……”景蕭然打量了眼這個男生，想了半天還是沒回憶起他的名字。

　　陸陸續(xù)續(xù)的有同學(xué)來到教室，能容納一百人的教室已經(jīng)坐滿了大半。

　　不一會兒，輔導(dǎo)員沈曉蓉就走進(jìn)了教室。

　　她臉色很冷淡，即使是開學(xué)的第一天，她還保持著一貫冷漠的姿態(tài)。

　　原本喧鬧的教室在這種氣壓之下，逐漸變得安靜下來。

　　“同學(xué)們，歡迎大家來到寧安醫(yī)學(xué)院?！鄙驎匀爻雎暤?，然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了自己的名字，“我叫沈曉蓉，是你們接下來五年的班級輔導(dǎo)員?！?p>　　“今天把大家叫在一起開會的目的，其實就是想讓大家相互認(rèn)識一下。同時我會給大家介紹一下咱們學(xué)校的基本情況，以及接下來五年的學(xué)習(xí)任務(wù)。”

　　“首先我來點名！”沈曉蓉拿出花名冊。

　　“劉軍?！?p>　　“到！”

　　“金苗。”

　　“到！”

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　　“景蕭然?！鄙驎匀匚⑽⑻痤^，環(huán)顧教室。

　　“到！”

　　景蕭然舉起手，和沈曉蓉對視了一眼，微微點頭示意。

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　　“今天大家表現(xiàn)不錯，都到齊了?！鄙驎匀氐?，“接下來我給大家講一下醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的情況?！?p>　　“大家都知道，本科醫(yī)學(xué)是五年制，而且是3+2模式，也就是說前三年大家在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，主要學(xué)習(xí)病理、解剖、生理、生化，這些微觀世界的課程?！?p>　　“到了大四，大家會轉(zhuǎn)到臨床醫(yī)學(xué)院，開始學(xué)習(xí)內(nèi)科、外科啊、婦產(chǎn)科、兒科，真正開始接觸臨床醫(yī)學(xué)，也就是大家所說的看病治病?！?p>　　“大五的一整年，是實習(xí)的一年，到時候大家會分散在各個醫(yī)院進(jìn)行實習(xí)。”

　　教室里陸續(xù)傳來一些嘈雜的竊竊私語，其實很多人選擇醫(yī)學(xué)專業(yè)，或許是父母要求的，或許是家里有長輩有學(xué)醫(yī)的。

　　很多同學(xué)對醫(yī)學(xué)并沒有什么什么概念，更不知道醫(yī)學(xué)生的各個學(xué)習(xí)階段。

　　“大家在學(xué)校期間，有任何問題都可以隨時和我溝通?！鄙驎匀赜衷诤诎迳蠈懴铝俗约旱碾娫?。

　　“教室的墻壁兩側(cè)寫的是希波克拉底誓言，或許五年后，有些同學(xué)會選擇轉(zhuǎn)行，去做醫(yī)藥行業(yè)，或者和醫(yī)學(xué)完全不相干的行業(yè)，但是從你們步入醫(yī)學(xué)學(xué)府的這一天，我想請你們記住一句話——健康所系，性命相托?！?p>　　“希望在五年后，可以見證大家成長為一位基礎(chǔ)知識扎實，醫(yī)德高尚的醫(yī)生！”

　　教室里傳出同學(xué)們熱烈的掌聲，初出茅廬，涉世未深的小孩總是容易被人煽動。

　　他們在入學(xué)的第一天，似乎就看到了自己五年后穿上白大褂、手術(shù)衣的場景。

　　這時候，有一個十分不合群的聲音響起。

　　“沈老師，我想問問什么叫醫(yī)德高尚？”

　　眾人循聲看去，那是個坐在教室最后一排的男生。

　　他身材高大，約莫有一米八，梳著寸頭，在教室里還戴著一頂帽子。

　　景蕭然一眼便認(rèn)出了這個男生，他叫鄒金明。

　　因為畢業(yè)后，鄒金明在班級微信群里太活躍了，每天都會在班級群和其他同學(xué)侃天侃地，偶爾還會曬出自己的工作照。

　　鄒金明站起身，繼續(xù)道：“我們小區(qū)里有一位老中醫(yī)，醫(yī)術(shù)遠(yuǎn)近聞名，來找他的病人絡(luò)繹不絕，但是他對病人的態(tài)度極為冷淡，愛理不理的?！?p>　　“這好像并沒有妨礙他成為一名好醫(yī)生?！?p>　　“我覺得只要醫(yī)術(shù)好，病人是可以接受醫(yī)生的態(tài)度不好。”

　　“所以我想問沈老師，什么是醫(yī)德？”

　　“還有，醫(yī)德和醫(yī)術(shù)到底哪一個更重要？”

　　教室里的同學(xué)瞬間就七嘴八舌的討論起來，盡管大家可能都還不熟悉，但是并不妨礙對這種話題的討論。

　　在這個年代，醫(yī)患關(guān)系其實還算融洽，媒體上報道的傷醫(yī)案鮮有發(fā)生。

　　在大眾的心里，對于醫(yī)生還沒有產(chǎn)生抵觸的心理，醫(yī)生這個職業(yè)還是備受社會尊重。

　　沈曉蓉打量了眼鄒金明，便道：“這位同學(xué)問得好。首先關(guān)于你的一個問題，醫(yī)德是什么，有沒有其他同學(xué)來會回答一下?！?p>　　講臺下立刻就響起了竊竊私語。

　　“我覺得醫(yī)德就是對待患者好?！?p>　　“不收患者的紅包！”

　　“看病不要錢？”

　　“……”

　　教室里一片嘈雜，沈曉蓉雙手下壓，示意大家安靜。

　　“這個女生，你來說說看?！?p>　　沈曉蓉伸手指向前排的一個女生，正好是在座位上表現(xiàn)十分活躍的季瑩。

　　季瑩站起身，大大方方地說道：“我爸也是一名醫(yī)生。他跟我說過，對待患者要一視同仁，對待同道要尊重，不能利用自己專長去謀取財物。不一定要奉獻(xiàn)自己，但一定要對得起自己的良心。

　　“我覺得，這就是醫(yī)德?！?p>　　沈曉蓉微微點頭，道：“說得很好?！?p>　　“那你覺得醫(yī)術(shù)重要還是醫(yī)德重要？”

　　“這……”沈曉蓉輕抿嘴唇，“可能是醫(yī)德更重要吧。醫(yī)術(shù)可以慢慢提升，但是如果一個人連基本的醫(yī)德都沒有，那又如何去治愈患者？”

　　話音剛落，后排的鄒金明就喊道：“可如果一個患者病重，你都沒有醫(yī)治他的能力，僅僅對他好有用嗎？醫(yī)德有用嗎？”

　　教室里變得鴉雀無聲，很多同學(xué)都在思考這個問題。

　　“醫(yī)德和醫(yī)術(shù)，到底哪一個更重要？”